Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про icon

Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про



НазваниеТема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про
Дата конвертации24.10.2012
Размер83.21 Kb.
ТипДокументы
источник

Тема.Тварини взимку.

Мета.Розширити і уточнити уявлення дітей про тварин,про-

довжити формувати поняття “комахи”,”птахи”,”звірі”;

формувати уявлення про життя взимку тварин нашої

місцевості та про необхідність їхньої охорони;дати

уявлення про зимуючих і перелітних птахів,вчити по-

яснювати причину відльоту птахів у теплі краї.Розви-

вати спостережливість.Виховувати турботливе ставле-

ння до тварин;бажання брати участь у їхній охороні.

Обладнання.Малюнки тварин і птахів,дидактичний матеріал.


Хід уроку

І.Організація учнів до уроку.

--Привітайтеся з гостями,Усміхніться один одному,нашим гостям,

щоб урок пройшов у теплій,дружній атмосфері.


ІІ.Аналізи погоди,завдання для спостереження.

Послухайте уривок опису природи і подумайте,яку пору року він

змальовує.

Злітає листя,жовтий килим

Лягає з шурхотом до ніг.

А вже на ньому пухом білим

Сідає перший чистий сніг.

--Як ви визначили,що це зима?

--Назвіть,які зимові місяці ви знаєте?

--Які зміни у природі відбулися з приходом зими?

--У кого вдома є собака?

Поспостерігайте,чи дійсно песик згортається калачиком на мороз,

а коли лягає на сніг,то теплішає.

--У кого вдома є кури чи гуси?

Поспостерігайте,чи дійсно буде сніг і вітер,коли кури чи гуси три-

валий час себе общипують.

--Хто вдома має котика,нехай пересвідчиться,чи дійсно перед вели-

ким морозом кішка лізе ближче до батареї чи печі,де тепліше.


ІІІ.Створення проблемної ситуації та її розв’язання.

--Заплющіть оченята.

Навколо все біло-біло.Під ногами рипить сніг,аж посвистує.Важкі

білі шапки надів ліс і притих.Одного разу маленька дівчинка опи-

нилася сама у зимовому лісі.Куди не гляне—сніг і небо над головою.

Спочатку вона злякалася,бо відчула себе такою маленькою та без-

захисною.”Я зовсім сама!Нікого поруч немає ,--бідкалася вона.Але

пильно роздивившись навколо,зрозуміла,що зовсім не сама.

--Чому вона так подумала?

ІV. Повідомлення теми й мети уроку.

Отже на сьогоднішньому уроці ми познайомимося з життям лісових

мешканців взимку.

V.Сприйняття і усвідомлення фактичного матеріалу.

Учні класу об’єднані у групи:звірі,птахи.

1.Як зимують звірі(бесіда+повідомлення учнів).

--На які групи поділяються тварини?

--Які це свійські тварини?

--Які це дикі тварини?

--Чому зима є важким періодом року для тварин?

--Як тварини готуються до зими?

--Кого зі звірів змогла побачити дівчинка у лісі?

На скатерті снігів побачила вона мережу звіриних слідів.Ось біля

обгризених осичок протоптав цілу стежку зайчик-біляк.Що можете

розказати про цю тваринку?

(Використовується метод мікрофону(кореспондент повідом-

ляє із зимового лісу).


ЗАЄЦЬ

Зайці—дуже обережні тварини.Перед сном(сплять вони вдень) хит-

ромудрий стрибун наробить стільки слідів-візерунків,що не кожний з

його ворогів розбереться у них.Заплутавши сліди,заєць з розгону стри-

бає у бік і там причаюється під кущиком або у ямі,за сніговим наметом.

--Про яку тварину буде наступне повідомлення дізнаєтеся,коли відга-

даєте загадку.

У темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має,

Їй на місці не сидиться.

А зовуть її….

ЛИСИЦЯ

Недарма лисиця у казках— перша хитрунка.Хитра вона і насправді.

Обдурює птахів.Коли голодна і нічого не вполювала,лягає на бік,очі

закриває і лежить,начемертва,не ворухнеться.Підлетить цікава воро-

на чи сорока і попаде до лап лисиці.Лапи у лисиці не мерзнуть,бо у

шерсті,наче у черевиках,хвіст під час пересування править за кермо.

Гавкає лисиця,як молодий собака.Щоб бути ситою взимку,за 2 дні ли-

сиця повинна з’їсти 20 мишей.

--Хто це ходить хмуро між дубами,

Хижо клацає зубами.

Весь,як є,--жорстока лють.

Очі так її і ллють.

Зачаївся ось,примовк,

Грізний звір цей,звісно.....

ВОВК

Полює не тільки присмерком,а й удень.У пошуках здобичі долає знач-

ні відстані.Взимку вовки полюють на оленів або нападають на домаш-

ню живність.Під час полювання взимку заганяють тварину на лід,де во-

на не може втриматися і,користуючись цим,вовки її роздирають.

Розкажи за планом,як зимує цей звір.

1.Як готується до зими?

2.Де зимує?


ВЕДМІДЬ

Ранньою зимою,тільки-но випаде сніг,залягають у сплячку ведмеді

Старанно лаштують зимові барлоги.М’якою запашною хвоєю,корою

молодих ялиночок,сухим лісовим мохом устилають своє житло.Піз-

ньою зимою народжуються у ведмедиці маленькі сліпі ведмежата.

Під час великої відлиги,коли починає капати з дерев,ведміь прокида-

ється.,хоче довідатися,чи не прийшла весна?Вигляне ведмідь з барло-

га,подивиться на зимовий ліс і знову вкладається спати,вже аж до вес-

ни.Ведмедиця сама,без тата виховує малят. 2 зими можуть зимувати

малюки біля мами.В неурожайні роки ведмідь не запасає в орга-

нізмі достатньо жиру і може прокинутися серед зими,щоб знай-

ти поживу.Такий ведмідь дуже злий і агресивний.Він може на-

пасти на людину.

--Як зимує їжак?

ЇЖАК

Їжак полює на гадюк,але під час зимової сплячки вони можуть спати

під одним пеньком.Холод їх примиряє.Прийде весна,роздивляться су-

сіди один одного—і навтікача...

2.Бесіда про охорону тварин взимку.

Зима страшна для тварин не так холодом,як голодом.Особливо важ-

ко знайти їжу під час снігопадів,заметілей,у сильні морози.

Взимку тварини худнуть,витрачається жир під шкірою,витрачаються й

сили.Тому на допомогу тваринам приходять люди.

Використовуючи ілюстрації підручника (с.95),поміркуйте,як люди

допомагають лісовим мешканцям взимку.

Про охорону тваринного світу піклується і наша держава.В Основ-

ному законі нашої держави—Конституції, йдеться про охорону тварин.

Фізкультхвилинка.

3.Як зимують птахи (бесіда+дидактична гра).

--Прочитайте,яких птахів можна зустріти взимку.

нисичка васо

телдя ронаво

цьробего гурісні

--Як зимують журавлі,ластівки?

--Що змушує пташок летіти в теплі краї?

--Поясніть ланцюжок живлення живої і неживої природи.

--Що таке осінь?

--Що означає метелик?

--Що означає ластівка?

Отже,з приходом осені комахи ховаються,пташки залишаються без

корму і відлітають у теплі краї.

4.Гра*Вгадай птаха за описом*.

СНІГУРІ

Прилітають з півночі зприходом зими.Посідали вони на засніжених

деревах—і ті відразу погарнішали.Скрізь—намети снігові,а на деревах—

рум’яні,червоні яблука пломеніють.Люблять ласувати ягодами горобини чи калини.Нерозлучний цей птах зі снігом.Через те цю пташку й звуть...

ДЯТЕЛ

Взимку він рідко стукає по стовбуру дерева.Тепер він харчується

підмерзлими ягодами горобини чи розколює соснові і ялинові шишки.

СИНИЧКА

На зиму не заснула й не відлетіла.Ця невеличка пташка не боїться

холоду і співає цілу зиму.Залетить за товсті гілки старого дуба,де

чагарники та дерева переплилися між собою й вітрів не пускають,та й

шукає ретельно у корі собі чогось поснідати.А ввечері сіла на гілочку

сосни.Наїжилася,голівку у крильце увібрала,сидить—пуховий м’ячик,

та й годі.

(Діти доповнюють описи своїми повідомленнями.Основну інформацію

подають діти,які готували повідомлення про зимівлю пташок)


ДЯТЕЛ

Дятел,будуючи собі гніздо,видовбує 5-6 дупел,а поселяється у одному.

Решту хат віддає дятлам,синицям та іншим пташкам.Язик у дятла може

сягати 12 см.Завдяки міцному дзьобу він здатний розщеплювати лусоч-

ки шишок і виймати звідти насіння сосни.

СОВА

Не сидиться на місці совам.Вони весь час перебувають у мандрах.

Змушує їх до цього голод.Знайдуть мишаче поселення і розкошують,

поки не прийде час перебиратися у інше місце.Якщо прилітає на дах

будинку,то кажуть:” Біда буде”,а насправді—з’явилося багато щурів та мишей.

(Поряд з цими пташками зображені сороки,ворони,горобці).

--Яких ще пташок впізнали?

Доведіть твердження.

Сова—хижий (їсть мишей та щурів) і страшний птах(люди бояться).

Ворона—злий птах(руйнує гнізда і поїдає яйця інших птахів).

Горобець—шкідник (знищує посіви на полях).

Шишкар—корисний птах (живиться насінням хвойних дерев і сприяє

розмноженню цих рослин).

--Як допоможемо пташкам перезимувати?

(Відповіді учнів).

5.Бесіда про зимівлю комах.

--Де можна знайти взимку комах?

Наприклад,комарі поховалися у різні щілини,у старі дупла.Вони й

біля нас зимують.Позлітаються у підвал або погріб,багато їх там у

кутку назбирається.Причепляться комарі своїми ніжками до стелі,

до стін та й сплять цілу зиму.


VІ.Узагальнення і систематизація знань.

1.Гра *Римування*

2.Робота в групах.

Кожна група отримує по одному малюнку.

--Біля тварин,яких можна зустріти взимку,намалювати сніжинку.


VІІ.Підсумок уроку.

1.Уявіть собі,що ви перетворилися на тваринку,яка живе у зимовому

лісі.З яким проханням ви б звернулися до людей?

2.Рефлексія.

А зараз визначте своє ставлення до нашого уроку.На ваших партах

лежать маленькі сонечка,такі,як у мене на дошці.Їм не вистачає ро-

тика.Якщо вам сподобався уроу—намалюйте усміхнене личко,якщо

залишив байдужим—спокійне личко,а якщо ви незадоволені—нах-

мурене личко.




Похожие:

Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconТема: Совість це у людини головне (Василь Сухомлинський)
Мета: Розширити уявлення дітей про добрі і погані вчинки; вчити аналізувати та оцінювати поведінку і вчинки дійових осіб; викликати...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconТема. Казки про тварин – один із найдавніших різновидів казки. Мета: охарактеризувати збірку індійських казок «Панчатантра»
Мета: охарактеризувати збірку індійських казок «Панчатантра»; ознайомити учнів з окремими казками з не; дати поняття про алегорію,...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconСвято здоров’я Мета
Мета. Формувати поняття про правильне харчування, уявлення про значення здоров’я у житті людини. Виховувати дбайливе ставлення до...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconТема: «Хліб дарує щедра осінь»
Мета: розширити знання дітей про шлях хліба до столу; ознайомити з творами поетів і письменників, які оспівували хліб, із народним...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconТема. Інерція. Її шкідливі і корисні прояви Мета
Розвиваюча: розвивати уявлення учнів про широкий прояв інерції в побуті та техніці і у необхідності враховувати це явище в житті....
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconУрок №2 Тема: Анатомічна будова і функції основних органів людини. Шкіра
Мета: Формувати уявлення про тіло людини як єдиний організм, в якому всі органи залежать один від одного; дати знання про властивості...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconСвято книги Підготувала і провела учитель початкових класів Лисюк Світлана Вікторівна 2011-2012 н р. Тема. Хто багато читає, той багато знає. Мета
Розширити уявлення про книжки і їх призначення. Розвивати акторські здібності, вміння користуватися книжками, вдосконалювати навички...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconУрок українського читання, 3 клас
Мета: поглибити уявлення дітей про народну казку як вид усної народної творчості, вчити визначати головну думку. Викликати зацікавленість...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconТема: Струнка симфонія чисел. Мета
Мета: Виявлення спільних закономірностей І елементів музики І математики; розвиток логічного І абстрактного мислення, творчих здібностей,...
Тема. Тварини взимку. Мета. Розширити І уточнити уявлення дітей про тварин,про iconПовідомлення про гендерні стереотипи та працю жінок у сфері побуту. Психолог: Останнім часом питання гендеру стало досить популярним у всьому світі. Що ж це таке?
Мета: розширити знання учнів про проблему гендерних взаємовідносин у суспільстві
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы