Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; icon

Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення;



НазваниеМета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення;
Дата конвертации25.10.2012
Размер65.57 Kb.
ТипДокументы
источник




Математичний КВК

Узагальнення і систематизація знань

Мета: узагальнити і систематизувати вміння виконувати письмове додавання і віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; удосконалювати вміння учнів разв’язувати задачі різного тиру; розвивати логічне мислення, математичну мову, пізнавальну активність, різні види пам’яті та уяви, як елементи пізнавального інтереса; виховання почуття товариства.

Обладнання: опорні схеми, геометричні фігури, презентація, музичний запис пісні «2*2=4»


^ 1-й учень

Увага! Увага!

Послухайте нас!

Цікаву новину повідати час.

2-й учень

Увага! Увага!

Не слухайте мимоволі.

Тиждень науки проходить у школі.

^ 3-й учень

Тиждень казковий, незвичайний

А зветься він – математичний.

Хто розум, увагу, винахідливість має,

Нехай у гості до нас завітає.

^ 4-й учень

А хто ще не встиг

Математику полюбити,

Ми з тим збираємось міцно дружити

Бо поведемо всіх по дорозі до знань

Обчислень, задач, міркувань та рівнянь.

Вчитель

  • У школі проходить тиждень математики.

  • Діти, а ви дружите з математикою?

  • Як ви думаєте, для чого вона нам потрібна?

  • Тому ще у школі треба добре навчатися вимірювати, обчислювати. Це потрібно людям усіх професій.

  • Сьогодні ми з ясуємо, чи добре знаємо шкільний предмет – математику, а також визначимо, яка з команд найкмітливіша і найвинахідливіша.

  • Допомогти своїм командам можуть вболівальники, якщо також будуть брати активну участь у конкурсах.

  • Змагатимуться як команди, так і окремі учні. За правильні відповіді нараховуватимуться бали, за їх кількістю визначатимуться переможці, а вболівальники отримуватимуть геометричні фігури, які в кінці доповнять бали командам.

^ 1 конкурс «Привітання команд».

1-а команда називається «Пізнайко».

Наш девіз «Хто веселий і кмітливий, той всі труднощі поборе».

Привітання. 1,2,3,4,5- ми вас хочем привітать.

1-й учень. Та про зайця розказати.

2-й учень. Зайчик наш лічить не вчився

Між трьох сосен заблудився.

3-й учень. Той, хто математики не знає,

Часто у житті блукає.

4-й учень. Марно часу ви не гайте,

Математику вивчайте!


2-а команда. Наша команда називається «Чомучка».

Наш девіз: «Впевнено вперед іти, щоб відповіді на всі питання знайти».

Привітання. Ми суперників вітаєм

Чи здолаєм вас - не знаєм.

Будем чесно ми змагатись,

Щоб перемагати й не здаватись.


3-а команда. Наша команда називається «Розумійко».

Наш девіз: «Ініціатива, кмітливість та сміливість – шлях до перемоги».

Привітання. Будем один одного любити.

Веселитись і дружити.

Полюбляє наша команда

У змаганнях участь брати.

В боротьбі перемагати.

^ 2 конкурс «Математична розминка».

Зміст та завдання: Кожна команда вибирає пелюстки з квітки, на яких написані задачі-вірші. Вчитель зачитує завдання – гравці дають відповідь.

За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

^ Матеріал для гри:

  1. По шосе йшли три машини,

Шур-шур-шур під ними шини.

Не спиняючи машин,

Полічіть, скільки шин?

2.В гаю три зайчики сиділи,

З апетитом моркву їли.

Всі по вісім, як один.

Скільки з їли всіх морквин?

3.Чотири індики пішли на музики.

Танцювали-гупали.

Скільки ніжок тупали?

4.Ішли чотири їжаки,

Несли по три буряки,

А ви їм допоможіть,

Буряки ті полічіть.

5. Чотири ведмеді на велосипеді,

П я тий пішки біг,

А ви тихенько полічіть,

Скільки у них ніг?

6.Чотири полички ми змайстрували,

По дев ять книжок на них поклали.

Нас похвалили батько і мати,

І попросили їхню кількість назвати.

7. Сім стручків гороху взяли,

По сім зернин із них дістали.

Всі міркуйте, як один,

Скільки було горошин?

8.П ятеро музик у дудки дули-

Вони дули п ять годин.

Поміркуйте, як там було?

Скільки в дудку дув один?

9. Віра килим вишивала,

Цілу ніченьку не спала.

На килимі дев ять кліток-

В кожній клітці – п ять квіток.


^ 3-й конкурс «Розв яжіть рівняння».

Х 5=30 х 2=12 4 х=36

14+х=20 х+8=32 16-х 2

64:х=8 24:х=8 42:х=6


Гра з вболівальниками «Назвіть розрядні доданки».

548 784 286

-Назвіть розрядні доданки і прочитайте число навпаки.


^ 4-й конкурс «Змагання капітанів».

(Капітани задають запитання один одному)

-Як називається число, яке отримуєм в результаті ділення?

- Що таке прямокутник?

- Як називаються числа при множенні?

- Як знайти периметр трикутника?

- Як знайти невідомий множник?

- Скільки кілограм в тоні?


^ 5-й конкурс «Змагання капітанів і команд».

Замість квадратів треба поставити числа, якщо відомо, що вони рівні. Команди працюють за картками.


25+17++22++18=100

35+27++12++10=100

56+14++13++9=100


^ Гра з вболівальниками «Допоможи Незнайкові».

Діти, Незнайко вихвалявся перед друзями, що добре обчислює приклади. Перевірте, чи правильно він виконав завдання.

37+22=59 18-15=13 59-46=3

75-24=61 46+12=59 77+8=82


(За правильні відповіді вболівальники отримують геометричні фігури)

  • А зараз надамо слово журі.


Фізкультхвилинка

- А зараз ми всі проведемо математичну зарядку.

- Я називаю різні числа. Якщо число ділиться на 4, то плескаємо в долоні, а якщо число ділиться на 5 – тупаємо ніжками.

8,10,12,15, 16, 24, 25, 28, 30, 32, 35, 36, 45, 50.


^ 5-й конкурс «Хто швидше».


  • Чия команда швидше знайде вагу звірів, якщо вага слона, леопарда та тигра разом 380 кг. Вага слона та леопарда 260 кг, а леопарда та тигра 210 кг.

380-260=120(кг)- вага тигра

380-210=170(кг)- вага слона

210-120=90(кг)- вага леопарда

^ Гра з вболівальниками «Задачі-жарти».

1. Трійка коней за одну годину пробігла 15км. Скільки кілометрів пробіг кожен кінь? (15км)

2. У тварини дві ноги, дві ліві ноги, дві ноги попереду, дві – позаду. Скільки ніг у тварини? (4)

3. Літак летить від Київа до Львова 1 годину. А назад цілих 60 хвилин. Чому така різниця? (різниці нема ніякої)

4. На паркані сиділо 6 горобців. До одного підскочив кіт, щоб спіймати його, та горобчик полетів. Скільки горобців залишилось на паркані? (жодного)

5. На дереві росло 55 груш, а на вербі на 14 менше. Скільки груш росло на вербі? (на вербі груші не ростуть)

6. Стоїть у полі дуб. На дубі – 3 гілки, на кожній гілці – по три яблука. Скільки всього яблук? (жодного).


^ 6-й конкурс «Геометричний».

1 завдання

1 команда Знайти периметр прямокутника зі сторонами 4см і

6см.

2 команда Знайти периметр квадрата зі стороною 5см.

3 команда Знайти сторону квадрата, якщо периметр дорівнює

24см.

2 завдання

-Яку частину кола зафарбовано?


^ Гра з вболівальниками «Яка геометрична фігура у скриньці»

(Вчитель показує мамюнок з геометричних фігур, а учні називають які тут є геометричні фігури)


-А зараз надамо слово журі.


7-й конкурс «Фантазія».

Скласти і розв язати задачі до схем.

  1. Пшениці – 30 кг

Жита - ?, у 5 раз менше

Гречки - ?, у 4 рази менше


  1. 9 пакетів – 45кг

4 пакети - ?


  1. 8 ляльок – 56 грн

? ляльок – 70 грн


Гра з вболівальниками «Відгадай ребуси».


100 лиця с 3 ж ві 3 ла

3 зуб 7 я р 1 а

пі 2 л і 100 рія 40 ч ка

40 а ро 7 а ті 100


^ 8-й конкурс «Магічна сімка».

- Саме це число наші древні предки вважали священним і магічним. І це, здається, не випадково. Тиждень складається із семи днів, у яскравому вбранні веселки чітко вплетено сім кольорів, а азбука музики складається із кожному відомих семи нот.

- Немов відгомін цієї магічності числа дійшов і до нашого часу. Майже щодня ми говоримо: «Сім раз відміряй – один раз відріж», «Семеро на одного не чекають».

- А зараз завдання командам, за дві хвилини згадати і записати імена хлопчиків і дівчаток, які складаються із семи букв. За кожне правильне слово команда отримує один бал.


-Надаємо слово журі.


Підсумок.

  • Наш конкурс закінчився. Ми побували у світі чудових чисел. Чи сподобався вам цей світ? У подальшому навчанні ми дізнаємося ще більше цікавого. Бажаю вам успіхів!

Пам ятайте:

У наш час, щоб будувати

І машиною керувати

Треба в школі дуже добре

Математику пізнати.

(Визначаються переможці. Вони одержують грамоти).




Похожие:

Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconУрок алгебри у 7 класі
Мета: Узагальнити І систематизувати знання, вміння та навички у застосуванні формул квадрата двочлена І різниці квадратів; формувати...
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconТема. Усне і письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел (закріплення) (№№568-575) Мета
Назву казки ви зможете прочитати, розмістивши приклади у порядку зростання, не обчислюючи їх
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconЗміна агрегатних станів речовини мета уроку
Мета уроку. Узагальнити і систематизувати знання та вміння учнів, показати багатогранність теплових явищ у природі, використання...
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconТема. Додавання та віднімання двоцифрових чисел із переходом через десяток Мета
Мета: закріпити навички додаван­ня та віднімання двоцифрових чи­сел із переходом через десяток; роз­вивати мислення, пам'ять, навички...
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconУроку з математики
Тема. Повторення усного віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Закріплення письмового додавання І віднімання
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconУрок поняття фразеологізму. Різновиди фразеологізмів
Мета: систематизувати і узагальнити, доповнити учнівські знання про фразеологізми; формувати вміння знаходити фразеалогізми в тексті;...
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconУрок №7 Тема уроку
Мета уроку : Систематизувати і узагальнити знання учнів за темою «Вектори». Розвивати практичні вміння, знання та навички при розв´язанні...
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconУроку з математики в 2 класі на тему: „ Письмове додавання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею
Сподіваюся, ви допоможете гномам у цьому. Учні, котрі гарно працюватимуть під час уроку, отримають частинку снігопаду маленьку сніжинку....
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconУрок по темі «Одиниці вимірювання маси і часу» Мета уроку
Мета уроку. Систематизувати знання учнів про одиниці вимірювання маси і часу; вправляти учнів у заміні іменованих чисел і їх перетворенні;...
Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; iconЕлектростатичні явища урок-змагання
Мета уроку. Систематизувати й узагальнити знання про електри­зацію тіл, електричний заряд, електричне поле, будову атома
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы