Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння icon

Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння



НазваниеМета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння
Дата конвертации25.10.2012
Размер75.51 Kb.
ТипДокументы
источник



















Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки.

Завданння: акцентувати увагу на важливості добрих стосунків між людьми, розкрити поняття "доброзичливості", сприяти формуванню доброзичливого стилю поведінки.

^ Матеріали та обладнання: картки до вправ, прислів'я про добро і доброту.

Хід роботи

Грає музика: Пісня "Если добрий ты" Ведучий:

Добрий день, діти! Сьогодні ми зібрались, щоб поговорити про доброту та доброзичливість. Доброта -дуже важлива риса людини, вона необхідна, щоб люди жили дружно, щоб суспільство було справедливим. Доброта потрібна усім без винятку. Незалежно від віку, матеріального становища, статі чи пункту проживання.

Але бути добрим не просто. А іноді і неможливо. Часто людина стикається з ситуаціями, коли до неї ставляться погано чи завдають зло. Дуже важко тоді лишитися добрим, і на зло не відповісти злом.

Але добро завжди сильніше злого. Згадайте дитячу літературу, народні казки. Добрі герої завжди перемагають злих.

Від слова "доброта" є багато похідних: доброчесний , добросердний, добропорядний доброзичливий. А зараз ми перевіримочи длобре знайомі з доброзичливістю наші учасники. Зустрічайте- каманди 7 і б класів!


^ 1 конкурс
"Назва і девіз"


Учасники заздалегідь отримують завдання придумати назву та девіз власної команди, обігравши слово добро. За вдалу відповідь: 1 бал.

2 конкурс:
"Прислів'я"


Кожен учасник отримує картку з прислів'ями поділеними навпіл, причому частини прислів'їв перемішані. Завдання : необхідно скласти прислів'я. За кожне правильно складене прислів'я - 1 бал.

^ Гра з глядачами Казкові герої" Ведучий:

А зараз гра з глядачами. Зараз я буду зачитувати назви відомих казок, а ви будете називати доброго героя названої казки. А щоб у нас був погядок, не забуваймо про правило піднятої руки - хто знає відповідь, не викрикує її,а піднімає руку.


^ Коза Дереза-- РАК (звільнив зайчикову хатинку)

Сірко -- ВОВК (допоміг собаці повернути довіру

хазяїна)

Кирило Кожум'якаКИРИЛО (звільнив князівну) Дюимовочка -- ДЮЙМОВОЧКА (вилікувала ластівку) Леопольд -- КІТ (постійно закликав мишей дружити) Попелюшка -- ФЕЯ (допомогла попелюшці потрапити на бал)

^ Червона шапочка -- ЛІСОРУБ (врятував бабусю і

внучку)

3 конкурс:

"Емоції"

Команда отримує набір карток, де зображені людські емоції. Завдання: визначити, які із зображених емоцій, є добрими і визначити їх. За кожну правильно визначену емоцію -1 бал.


^ 4 конкурс "Вірші"

Команда отримує бланк, де надруковано строфу вірша про доброту, у кожній стрічці пропущене одне слово. Завдання: вставити пропущені слова і відновити вірш За кожне правильно відновлене слово – Ібал


5 конкурс

«Чарівна абетка»

Кожна команда отримує бланк з надрукованим

вертикально словом "Доброта".

Завдання: на кожну бакву придумати позитивну людську

якість.

За кожне правильне слово - 1 бал.


^ Гра 3 глядачами Ведучий:

А зараз у нас словникова робота.На початку гри я відмітила, що слово "доброта" має багато похідних. А ви зараз спробуєте назвати похідні від слова доброта (доброчесний, добропорядний, добросердний, доброзичливий, добрий,- добродушний).
Ви гарно попрацювали, молодці. А як справились із завдання наші команди?


Після презентації результату роботи жюрі оголошує результати гри

б конкурс "Гороскоп"

Кожна команда створює гороскоп людини, що народилась під знаком Доброти.

У характеристику повинні входити риси характеру, професії, які підходять для людей народжених під цим знаком, кольори одягу, назва знаку. За кожен правильно виконаний пункт - 1 бал.



^ Гра з глядачами

«Легенда про імператора та голубів»


Ведучий:

А зараз я розповім вам легенду про добро. У Древньому Китаї жив імператор, який дуже пишався своєю мудрістю і добротою. Одного разу він мандрував своєю країною і помітив, що діти спіймали голуба , прив'язали за лапку до палиці і бігають по лугу. «Що ви зробите з птахом, коли награєтесь?»- запитав імператор. «Вб’ємо,» - відповіли діти. "У моїй державі мільйони дітей. скільки ж птахів гине щодня?"- подумав імператор. Повернувшись додому він звелів виловити всіх голубів і помістити у спеціальний павільйон, де постійно була їжа і вода. А через деякий час до імператорського палацу завітав мудрець, що вважався найрозумнішим на той час. Імператор вирішив похизуватись власною великодушністю і повів мудреця у павільйон, де утримувались голуби. «Поглянь, скільки птахів я врятував від смерті!»- гордо сказав імператор, очікуючи похвали. Але мудрий чоловік не похвалив імператора. Як ви думаєте, що сказав мудрець? (відповіді дітей)

Він сказав «Хто ж годує їхніх пташенят?» Як бачите не завжди справа, яка видається доброю, такою є.

А зараз послухаємо наші команди.

Ведучий:

Наші команди молодці, вони добре попрацювали і довели, що справжні доброзичливці.

А зараз наше шановне жюрі оголосить, хто ж сьогодні переміг і хто стане Лицарями Добра. Слово жюрі.

За сумарним результатом усіх конкурсів, визначається переможець. Переможець нагороджується дипломом «Лицарі доброти»

Грає музика: пісня "Дорогою добра"






Похожие:

Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconМета: навчальна: закріплювати розуміння учнями поняття «композиція»
Розвивальна: розвивати навички та вміння передавати простір, освітлення, визначати тон; формувати образне, логічне, просторове мислення;...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння icon«Славні постаті гетьманської доби» Мета
Мета: Ознайомити учнів із визначними постатями гетьманської доби, розкрити шляхи розвитку І становлення української держави у XVII...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconОголошення теми та завдань уроку Сьогодні на уроці йтиме мова про школу. Ми будемо визначати небезпечні та безпечні ситуації, які можуть трапитися. Навчимося правильно поводити себе у школі. IV. Работа над матеріалом уроку Робота з тлумачним словничком
Мета: розширювати знання про правила поведінки у школі; формувати навички безпечної поведінки в спортивному залі, їдальні, на східцях,...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconТема: В. Сухомлинський "Хлопчик і сніжинка Т. Коломієць " Снігова казка "
Мета уроку: Познайомити учнів із творами, у яких описується зима, зимові розваги дітей, формувати навички виразного читання, вчити...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconУрок-дослідження. 3-й клас
Мета: вчити дітей складати твори з елементами міркування, формувати навички усного і писемного мовлення; розвивати спостережливість,...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconМета: формувати в учнів поняття «природа», «охорона природи», «Червона книга України», вчити дітей розрізняти живу і неживу природу;
Топильнянський навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів»
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconКласний керівник: Донченко Марія Іванівна
Мета. Розширити і поглибити поняття громадянськості, розвивати у дітей прагнення бути свідомим громадянином України і патріотом;...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconСоціалізація як процес формування особистості рекомендаційний список літератури
Вимоги групи до поведінки індивіда спонукають його до вироблення відповідної лінії поведінки. Соціально-психологічне розуміння соціалізації...
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconМета: Освітня: познайомити учнів з регуляцією функцій та регуляторних систем організму людини; Розвивальна
Розвивальна: формувати уявлення про організм, як про цілісну і саморегулювальну систему, формувати системне мислення
Мета: розкрити місце доброзичливих відносин у міжособистісному спілкуванні;Формувати у дітей доброзичливий стиль поведінки. Завданння iconНащадки вчених захід 3 фізики для учнів 7-8 класів мета
Мета. Активізувати самостійне мислення, формувати вміння аналізувати фізичні процеси, спостерігати за проявом законів фізи­ки в навколишньому...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы