Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 icon

Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005



НазваниеУчебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005
страница3/8
М. И. Моро
Дата конвертации09.11.2012
Размер1 Mb.
ТипУчебник
источник
1   2   3   4   5   6   7   8

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

31–32




Закрепление пройденного материала
по теме

«Сложение
и вычитание»

2

комбинированный

Устные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– пользоваться изученной математической терминологией;

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 34,

№ 5;
с. 35, № 5

33




Сочетательное свойство сложения

1

комбинированный

Применение сочетательного свойства сложения для нахождения значения выражений. Группировка слагаемых в сумме.

Устные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений

Знать:

– сочетательное свойство сложения;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– применять сочетательное свойство сложения на конкретных примерах;

– находить значения числовых выражений со скобками и без них










34

Числа от 1 до 100. Сложение

Переместительное свойство сложения

1

комбинированный

Применение переместительного свойства сложения для нахождения значения выражений.

Устные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений

Знать:

– способы проверки правильности вычислений.

Уметь:

– находить значения числовых выражений со скобками и без них







тетрадь,

№ 21

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

35

и вычитание

Контрольная работа

за Ι четверть

(40 мин)

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, >, <

Знать:

– свойства сложения;

– правила порядка выполнения

действий в числовых выражениях.

Уметь:

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– вычислять периметр многоугольника;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– определять время по часам (в часах и минутах);

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах;

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Конт-рольная работа

(40 мин)







36




Анализ конт-рольной работы. Работа над ошибками. Решение задач

1

комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)










тет-
радь,

№ 30

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

37




Составление и решение задач

1

комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Знать:

– правила порядка выполнения

действий в числовых выражениях.

Уметь:

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом




Обратные задачи. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий




38

^ Сложение и вычитание (уст-
ные при-
ёмы)
(28 ч)

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

1

комбинированный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Нахождение значений числовых выражений

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 47,

№ 6

39

Приёмы вычислений для случаев вида

36 + 2 ,

36 + 20 ,

60 + 18

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 48,

№ 6, 7

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

40

Сложение и вычитание (устные приёмы)

Приёмы вычислений для случаев вида

36 – 2 ,

36 – 20

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 49,

№ 6

41

Приём вычисления для случаев вида 26 + 4

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений










42

Приём вычисления для случаев вида

30 – 7

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 51,

№ 7

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

43

Сложение и вычитание (устные приёмы)

Приём вычисления для случаев вида

60 – 24

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 52, № 6

44

Закрепление пройденного по теме
«Решение задач»

1

комбинированный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость)

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом







тет-
радь,

№ 44

45

Закрепление пройденного по теме
«Решение задач»

1

урок-сказка

Построение простейших логических выражений типа: «…и/или..», «если… , то…»

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– решать текстовые задачи арифметическим способом










46

Закрепление пройденного по теме

«Решение

1

комбинированный

Вычисление периметра многоугольника

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– проверять правильность выполненных вычислений;




Обратные задачи. Нахождение неизвестного компонента

тет-
радь,

№ 48

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







обратных задач»










– решать текстовые задачи арифметическим способом




арифметических действий




47

Сложение и вычитание (устные приёмы)

Приём вычисления для случаев вида

26 + 7

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений




Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

с. 56,

№ 7, 8

48

Приём вычисления для случаев вида

35 – 7

1

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– решать текстовые задачи арифметическим способом







с. 57,

№ 6

49

Устные и письменные приемы

2

комбинированный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;







тет-
радь,

№ 54
1   2   3   4   5   6   7   8




Похожие:

Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconУчебник для 4 класса: в 2 ч. М.: Просвещение, 2009. Моро М. И., Бантова М. А. Тетрадь по математике для 4 класса: в 2 ч. М.: Просвещение, 2009
Моро М. И., соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования и учебнику «Математика...
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconУчебник для 4 класса: в 2 ч. М.: Просвещение, 2007. Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 4 класса: в 2 ч. М.: Просвещение, 2007
Рабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы...
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconРабочая программа по математике Учитель Никифорова Елена Юрьевна Год составления 2011-2012 Класс 4
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В математика: учебник для 4 класса начальной школы в двух...
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconУчебник для 1-го класса в 2-х частях. М.: «Просвещение», 2011. М. И. Моро, С. И. Волкова «Тетрадь по математике» для 1 класса начальной школы. М.: «Просвещение», 2011
«Тетрадь по математике» для 1 класса начальной школы. – М.: «Просвещение», 2011
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconУчебник «Математика» 3 класс, 2 части, М. И. Моро «Математика», рабочая тетрадь, 2ч., 3 класс, «Поурочные разработки по математике», метод. Пособие, 3кл., С. И. Волкова., «Проверочные работы» 3 класс, О,А,Мокрушина
Учебно-методический комплект – М. И. Моро, М. А. Бантова и др учебник «Математика» 3 класс, 2 части, М. И. Моро «Математика», рабочая...
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconУчебник-тетрадь «Технология»
«Математика» 2 кл., ч. 1 Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова М. «Просвещение» 2011г
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса на 2011 2012 учебный год разработана на основе Концепции и программ для начальных классов; М. А. Бантова, В. Г. Бельтюкова, С. И. Волкова и др; ч. 1; Москва «Просвещение»,2009 г
Концепции и программ для начальных классов; М. А. Бантова, В. Г. Бельтюкова, С. И. Волкова и др; ч. 1; Москва «Просвещение»,2009...
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconУрок математики во 2 «Б» классе
Учебник «Математика» для 2 класса начальной школы в двух частях. М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconА. И. Санкина Согласовано: Завуч: Дудина Н. В. Утверждено: Директор школы: Кусяк Т. А. М оу медведская средняя общеобразовательная школа рабочая программа
«Математика» 2004 года и авторской программы по математике для 4 класса М. И. Моро, М. А. Бантова и др. // Школа России. Концепция...
Учебник для 2 класса / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др.: в 2 ч. М.: Просвещение, 2005. Моро, М. И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч / М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова и др. М.: Просвещение, 2005 iconРабочая программа по математитке (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения (класс) начальное общее (3 класс)
Программа разработана на основе программы «Математика» (авторы: М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И....
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы