Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. icon

Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы.



НазваниеСодержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы.
страница2/4
Дата конвертации29.11.2012
Размер0.59 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4
^

Комплекс мероприятий


  • Культура усвоения замещается культурой поиска, дискуссии, обновления

  • Фокусирование на необходимости получения знаний в течение жизни

  • В новой модели образование понимается как незавершенное

  • Самостоятельная работа учащихся на основе доступа к учебным ресурсам и технологиям

  • Необходимость смены образовательных технологий и роли учителя и преподавателя

  • Открытость системы общего образования и развитие ее сетевого взаимодействия с другими институтами

  • Объем полезных знаний превосходит возможности в несколько раз




Особенности ФГОС

Изменения профессиональной деятельности учителей

^ Объем полезных знаний превосходит возможности в несколько раз

Формирование информационного банка из всех доступных источников информации, имеющего избыточный формат по отношению к школьной программе и который позволит удовлетворить повышенные запросы и потребности учащихся

^ Культура усвоения замещается культурой поиска, дискуссии, обновления

Изучение и внедрение компетентностного подхода

^ Фокусирование на необходимости получения знаний в течение жизни

Непрерывное повышение своего педагогического мастерства; повышение квалификации не раз в 5 лет, а ежечасно

^ В новой модели образование понимается как незавершенное

Формирование у учащихся потребности в саморазвитии и в самосовершенствовании, представления о том, что в современном мире не может быть образования раз и на всю жизнь, а превращается в процесс «образование через всю жизнь»

^ Самостоятельная работа учащихся на основе доступа к учебным ресурсам и технологиям

Внедрение АСО и др. педагогических технологий, направленных на освоение приемов самостоятельной работы и реализующих компетентностный подход

^ Необходимость смены образовательных технологий и роли учителя и преподавателя

Широкое использование ИКТ во всех структурных элементах образовательного пространства. Индивидуализация процесса исходя из потребностей учащихся.

^ Открытость системы общего образования и развитие ее сетевого взаимодействия с другими институтами

Создание собственного блока в Интернете как формы профессионального общения с коллегами с целью повышения профессионального мастерства и организации образовательной деятельности с учащимися. Введение цифрового документооборота, широкое использование Интернет-ресурсов для участия в дистанционных курсах, конкурсах, предметных олимпиадах, конференциях и т.д.

^ Виды образовательных ресурсов

Характеристика требований

Средства ИКТ

Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современной компьютерной техникой, включающей аппаратные средства (компьютер, сканер, принтер, мультимедийные проекторы и др.) и программное обеспечение (операционная система Windows XP, Linux, MS Offiсe 2003, XP, 2007).

Современные средства ИКТ должны обеспечивать:

- доступ к ресурсам глобальной (сеть Интернет) и внутренней локальной сети;

- возможность интерактивной образовательной деятельности;

- демонстрацию учебного содержания.

Количество компьютерной техники должно отвечать требованиям целесообразности и готовности педагогов и школьников к её использованию.

^ Цифровые образовательные ресурсы

Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен цифровыми образовательными ресурсами, включающими электронные учебники и тренажёры по предметам, поисковые системы и средства поиска в сети Интернет, коллекции электронных образовательных ресурсов, образовательные Интернет-порталы. Цифровые образовательные источники могут заменять печатные наглядные демонстрационные материалы (плакаты, таблицы и схемы).

Цифровые образовательные ресурсы должны выполнять функции:

- информационных источников;

- инструментов поиска необходимой информации;

- средств организации учебного процесса.

Количество и перечень цифровых образовательных ресурсов должны отвечать требованиям необходимости и достаточности.

^ Учебно-методическая литература

Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современной учебно-методической литературой, включающей необходимое методическое обеспечение для учителя (нормативно-правовая документация, программа УМК, методические рекомендации для учителя и т.п.), учебники нового поколения для школьников, справочники, словари и хрестоматии, художественную литературу для детей. Учебно-методические комплекты должны состоять из учебников, входящих в Федеральный перечень, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в учебном процессе начальной школы на текущий учебный год.

Учебно-методическая литература должна обеспечивать:

- освоение предметного содержания;

- организацию учебной деятельности младших школьников;

- развитие творческих способностей учащихся.

Количество учебно-методической литературы должно отвечать требованиям комплектности, достаточности (1 учебник для 1 ученика, 1 справочник на 5 – 6 человек) и обновляемости (1 раз в 5 лет).

^ Учебно-практическое и лабораторное оборудование

Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современным учебным и лабораторным оборудованием, включающим наглядное оборудование (карты, схемы, таблицы), натуральные объекты, приборы, муляжи, инструменты и т.п. Учебно-практическое оборудование включает как универсальные средства, которые можно использовать для организации образовательного процесса на любом предмете, так и специфические объекты, которые можно использовать только на данном предмете - музыкальные предметы - для уроков музыки, физкультурное оборудование – для уроков физкультуры, средства живописи и лепки – для уроков изобразительного искусства и пр.

Учебно-практическое и лабораторное оборудование должно обеспечивать:

- наглядность образовательного процесса;

- разнообразие видов деятельности младших школьников;

- возможность выполнения учащимися опытов и практических работ.

Количество и качество учебно-практического и лабораторного оборудования должно соответствовать требованию организации самостоятельного или группового учебного исследования, возрастным возможностям младших школьников.

^ Экранно-звуковые средства

Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современными экранно-звуковыми средствами, позволяющими осуществлять презентацию аудиозаписей, видеофильмов, слайдов.

Экранно-звуковые средства должны обеспечить:

- художественное воспроизведение изучаемых произведений;

- демонстрации изучаемого содержания.

Количество экранно-звуковых средств должно отвечать требованию необходимости.



^ Виды деятельности, используемые учителями в работе с младшими школьниками

Учебное сотрудничество

Индивидуальная учебная деятельность

Игровая деятельность

Творческая и проектная деятельность

Исследовательская деятельность

Трудовая деятельность

Художественно -эстетическая деятельность

Спортивная деятельность

Формы образовательной деятельности

  • Урок

  • Внеурочная образовательная деятельность

  • Экскурсии

  • походы



ПРОЕКТ 2. Поддержка талантливых детей


Цель проекта:

Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.


^ Задачи проекта:

- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки,

- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

- создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;

- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, краевых олимпиадах, творческих выставках, различных конкурсах.


Категории одаренных детей:

  • 1. Дети с высокими общими интеллектуальными способностями.

  • 2.

  • 3. Дети с творческими (художественными) способностями.

  • 4. Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.

  • 5. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие

  • яркой познавательной активностью,  оригинальностью мышления и психического склада.


Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:


  • ·        принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

  • ·        принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

  • ·        принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

  • ·        принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

  • ·        принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.


Формы работы с одаренными учащимися:

  •          - групповые занятия с одаренными учащимися;

  •           -факультативы;

  •           -предметные кружки;

  •          -кружки по интересам;

  •           -конкурсы;

  •           -курсы по выбору;

  •          - участие в олимпиадах;

  •          - работа по индивидуальным планам;

  •           -интеллектуальные марафоны


План-график мероприятий по направлению.


п/п

Мероприятия

^ Формы проведения

Сроки проведения

Ответственные

1.

Выявление образовательного заказа учащихся, их семей

Анкетирование учащихся, родителей

I этап: май;

II этап: сентябрь

Классные руководители, зам. по УВР

2.

Выявление одаренных детей.

Диагностика.

Ежегодно

зам. по УВР

3.

Формирование пакета программ дополнительного образования на основе образовательного заказа, возможностей школы.

Методическая работа учителей-предметников

Май – август

Администрация школы

4.

Расширение сети элективных предметов по выбору с учетом запросов учащихся.

Опрос.

Апрель, ежегодно.

Администрация школы

5.

Информирование учащихся, учителей, родителей о проведении олимпиад, конкурсов, конференций

Размещение информации на сайте, информационном стенде ОУ районные СМИ.

В течение учебного года

зам по УВР.

6.

Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми.

Методическая работа

В течение учебного года

зам по УВР.

7.

Формирование базы данных талантливых учащихся школы на основе результатов участия в олимпиадах, конкурсах

Мониторинг достижений учащихся

В течение учебного года

Зам по УВР.

8.

Привлечение общественности для решения проблем финансирования.

Заседания попечительского совета, родительского комитета.

В течение учебного года

Директор школы ,председатель родительского комитета.

9.

Формирование портфолио учащихся в печатном и электронном форматах

Размещение информации на сайте «Портфолио»,

В течение учебного года

Зам. По УВР

классные руководители.

10.

Информирование учащихся школы, их семей, общественности о достижениях талантливых учащихся, привлечение новых учащихся к творческой, исследовательской деятельности

Размещение информации на сайте, информационных стендах школы, районных СМИ

В течение учебного года

Зам. По УВР


Зав. Информационным центром

11.

Организация работы с одаренными детьми в течение учебного года и в каникулярный период

Занятия в системе дополнительного образования, обучение по индивидуальным образовательным программам

В течение учебного года

Зам по УВР.

12.

Разработка системы поощрений победителей предметных олимпиад, конкурсов.

Заседание родительского комитета, совет самоуправления школьников.

Сентябрь

Зам по УВР, зам по ВР.
1   2   3   4




Похожие:

Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconСодержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы.
...
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconСодержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы.
...
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconПаспорт программы развития школы 1 Нормативная база. 1 Цель программы: 2 Основные задачи программы: 2 Сроки и этапы реализации программы: 2
Проблемно-ориентированный анализ результатов учебно-воспитательного процесса, основных способов их достижения 5
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconПротокол №3 Программа развития школы На 2011- 2015 годы Содержание Паспорт Программы развития школы. Проблемный анализ деятельности школы. Формирование концепции школы «Школа ключевых компетенций»
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Серебренниковская начальная общеобразовательная...
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconЭтапы реализации программы
Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconСодержание паспорт Программы
Проблемно-ориентированный анализ реализации программы развития 2008 – 2011 гг
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconПлан мероприятий по реализации 41 Программы развития VIII. Финансирование программы 47 I. Паспорт программы
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Стемасской средней общеобразовательной школы на 2009-2012 годы
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconПаспорт программы развития мкоудоддооп центра на 2011-2014 год
...
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconПрограмма развития школы до 2012 года Содержание: Паспорт программы
Аналитико-информационное обеспечение программы развития образовательного учреждения
Содержание. Паспорт Программы развития школы. Информационная справка. Сроки и этапы реализации Программы развития. Проблемный анализ состояния школы. iconПротокол № от 11. 2009 года 2009 Содержание Информационная справка о школе Концепция развития школы Основные проекты и система мероприятий реализации программы Проект «Качество учебно-воспитательного процесса»
Основные проекты и система мероприятий реализации программы
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы