Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения icon

Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения



НазваниеОценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения
Дата конвертации28.09.2012
Размер56.88 Kb.
ТипОтчет
источник

Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников

Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения (оформляет руководитель методического объединения)


Цели самоотчета:

• провести самоанализ деятельности методического объединения;

• оценить результативность его работы;

• наметить пути совершенствования деятельности методического объединения.

Самоотчет предусматривает анализ следующих позиций:

1. Цель, задачи, которые ставились перед методическим объединением.

2. Методическая тема, над которой работало методическое объединение, насколько она согласуется с методической темой школы.

3. Сколько заседаний методического объединения проведено? Тематика заседаний. Насколько вопросы, вынесенные на заседания, позволили решать поставленные задачи?

4. Кто, в какой форме, с какой целью проводил открытые уроки? Результативность открытых уроков.

5. Состояние преподавания и качество знаний обучающихся в динамике. Причины наиболее высоких и наиболее низких показателей по классам (Ф.И.О. учителя, интеллектуальные возможности классов, профессионализм и система работы учителя). На этот вопрос дается ответ в том случае, если данный вид деятельности предусмотрен Положением о методическом объединении.

6. Эффективность внеклассной работы по предмету.

7. Участие обучающихся в предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах, конференциях. Результативность данного участия в динамике.

8. Какие формы работы с кадрами успешно используются в методическом объединении?

9. Какие инновации внедряются в работу методического объединения?

10. Работа по методическому обеспечению учебного и воспитательного процессов.

11. Какие новые учебные программы осваиваются учителями — членами методического объединения, ведется ли преподавание по авторским программам?

12. Микроклимат в методическом объединении.

13. Проблемы, над которыми предстоит работать членам методического объединения в следующем учебном году.

Другой формой оценки работы методического объединения может быть взаимопроверка, при которой один руководитель методического объединения проверяет деятельность другого. В этом случае проверяющие должны быть четко проинструктированы о том, что им предстоит проверить и как. Участники взаимопроверки могут использовать памятки, образцы которых приводятся ниже.


^ Памятка для изучения плана работы методического

объединения учителей

При анализе плана работы необходимо дать ответы на перечисленные ниже вопросы:

1. Имеется ли анализ работы за предыдущий год?

2. Насколько задачи, поставленные в плане работы на текущий год, вытекают из анализа прошлой работы и обозначившихся при этом проблем?

3. Запланированы ли следующие мероприятия:

• работа по изучению и внедрению передового педагогического опыта и новых технологий обучения, обобщение опыта работы педагогов методического объединения;

• открытые уроки педагогов;

• работа по самообразованию учителей;

• повышение квалификации педагогов внутри методического объединения и за его пределами;

• внеклассная воспитательная работа по предмету;

• работа по совершенствованию оснащения предметных кабинетов;

• деятельность по совершенствованию организации уроков, открытые уроки;

• работа по внедрению новых форм проверки знаний, умений и навыков учащихся.


^ Памятка по анализу самообразовательной работы учителей в методическом объединении

В ходе анализа необходимо дать ответы на следующие вопросы:

1. Имеется ли у каждого члена методического объединения индивидуальная тема для самообразования?

2. Насколько она связана с общешкольной методической темой?

3. Когда начата работа над темой, когда предполагается закончить эту работу?

4. Практическая значимость работы над темой, например, выступление с докладом на заседании методического объединения, педсовета, методического совета, написание авторской программы, методических рекомендаций, реферата и т.д.

Можно предложить учителям самостоятельно оценить работу своего методического объединения. Они заполняют анкету (см. таблицу 2), отвечая на вопросы которой, каждый педагог оценивает различные мероприятия методического объединения по трем позициям.

1. ^ Полезность проведенного дела. Каждое мероприятие оценивается по трехбалльной системе: 3 балла — очень полезно и интересно; 2 балла — полезно частично и интересно; 1 балл — не полезно, но интересно; 0 баллов — и не полезно, и не интересно.

2. ^ Коэффициент личного участия. Оценивается следующим образом: 3 балла — активный участник; 2 балла — участвовал в отдельных мероприятиях; 1 балл — присутствовал на заседаниях, но участия в работе, как правило, не принимал; 0 баллов — на заседаниях не присутствовал, участия в подготовке мероприятий не принимал.

3. ^ Предложения об улучшении деятельности. Предложения могут носить как критический характер, типа «мероприятие не приносит пользу, только отнимает время педагога, предлагается исключить из плана работы на следующий год», так и конструктивный — «предлагается ряд мероприятий, позволяющих решить ту или иную проблему».


Таблица 2.

Лист оценки педагогами деятельности методического объединения

_________________

(ФИО педагога)



Наименование события (примерный вариант)

Оценка полезности проведенного дела

Коэффициент личного участия

Анализ и предложения

1.

План работы методического объединения










2.

Тематика заседаний методического объединения










3.

Работа по повышению квалификации педагогов внутри методического объединения










4.

Анализ качества знаний, степени обученности учащихся по предмету










5.

Внеурочная деятельность методического объединения










6.

Обобщение, распространение передового опыта










7.

Часы ознакомления с новой педагогической методической литературой










8.

Организация и проведение открытых уроков членами методического объединения










9.

Лекции приглашенных специалистов










10.

Другие мероприятия (перечислить)













Похожие:

Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconОтчета о деятельности школьного методического объединения
Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения (оформляет руководитель методического объединения)
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconЗадачи методического объединения учителей предметников
В работе методических объединений учителей в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconПеречень документов, регламентирующих деятельность школьного методического объединения
Руководители школьных методических объединений руководствуются следующими нормативно-правовыми ак­тами, регламентирующими деятельность...
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconПриказ №100 г. Ртищево «О проведении августовских районных методических объединений учителей предметников» с целью организованного начала учебного года, подведения итогов 2012-13 учебного года и определения задач на новый учебный год
Руководителям районных методических объединений провести заседание районных методических объединений учителей предметников 26. 08....
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconМетодические рекомендации к анализу работы районного методического объединения за прошедший учебный год Цель анализа: оценка результатов деятельности методического объединения, разработка
Цель анализа: оценка результатов деятельности методического объединения, разработка
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconАнализ работы школьного методического объединения
Для решения задач школы, организация методического объединения воспитателей ориентируется на реализацию единой методической темы...
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconПлан работы районного методического кабинета Муниципального учреждения Отдел образования администрации муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан на 2012-2013 учебный год
Координация деятельности районных методических объединений, школьных методических служб
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconОтчет о деятельности школьного методического объединения учителей

Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconПротокол №1 От положение о методическом объединении учителей предметников
Задачи методического объединения учителей – предметников образовательного учреждения
Оценка деятельности школьных методических объединений учителей-предметников Форма самоотчета о деятельности школьного методического объединения iconПоложение о методическом объединении учителей-предметников мкоу сош №8
П. Задачи методического объединения учителей-предметников образовательного учреждения
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы