Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п icon

Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п



НазваниеКалендарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п
страница2/3
Дата конвертации04.12.2012
Размер454.79 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
источник
1   2   3



п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка

49

Контрольная работа №3 по теме «Тригонометрические функции», § 11 – 16.

Уметь применять теоретический материал при выполнении письменных заданий.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный тематический контроль.

1







50

51

§17. ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ФУНКЦИИ y = m f(x).

Знать и понимать:

  • арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс;

  • математическое представление гармонических колебаний; графики гармонических колебаний;

  • свойства и графики функций y = tg x,

y = ctg x;

  • обратные тригонометрические функции, их свойства и графики;

  • преобразование графиков тригонометрических функций (параллельный перенос, растяжения и сжатия вдоль осей координат, симметрия относительно осей координат и относительно прямой y=x).

Уметь:

  • вычислять обратные тригонометрические функции некоторых числовых значений;

  • строить графики основных тр. функций;

  • строить графики функций вида y = m f(x), путем преобразования графика y = f(x);

  • строить графики функций вида y = f(kx), путем преобразования графика функции y = f(x);

  • описывать свойства тригонометрических функций y = tg x, y = ctg x;

  • уметь определять период, частоту и амплитуду гармонических колебаний.

Усвоение нового материала в процессе выполнения практических заданий на преобразование графиков функций.

2







52

53

54

§18. ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ФУНКЦИИ y = f(kx).

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

3







55

56

§19. ГРАФИК ГАРМОНИЧЕСКОГО КОЛЕБАНИЯ.

Урок практических самостоятельных работ (исследовательского типа).

2







57

58

§20. ФУНКЦИИ y = tg x, y = ctg x,^ ИХ СВОЙСТВА И ГРАФИКИ.

Урок – исследование.

Обучающая СР.

2










§21. ОБРАТНЫЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ.




4







59

Функция y=arcsin x, п.1.

Уроки практических самостоятельных работ (исследовательского типа). Тематический контроль.

1







60

Функция y=arccos x, п.2.

1







61

Функция y=arctg x. Функция y=arcctg x, п.3-4.

1







62

ЗАЧЕТ №2

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Тематический контроль.

1










ГЛАВА I4. Тригонометрические уравнения

Цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и научить обучающихся некоторым приемам решения тригонометрических уравнений и систем уравнений.

12










§22. ПРОСТЕЙШИЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА.







5









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка

63

Первые представления о простейших тригонометрических уравнениях, п.1.

Знать и понимать:

  • тригонометрическое уравнение, простейшее тригонометрическое уравнение;

  • однородное тригонометрическое уравнение первой степени, второй степени;

  • формулы для решения  тригонометрических уравнений;

  • графическое изображение решений тригонометрических уравнений и неравенств.

Уметь:

  • решать простейшие тригонометрические уравнения и неравенства, а также применять тригонометрические преобразования к более сложным;

  • показывать решение на единичной окружности.

Урок лекция с необходимым минимумом задач.

1







64

Решение уравнения cos t = a, п.2.

Урок – практикум по решению уравнений. Групповой контроль и взаимоконтроль.

1







65

Решение уравнения sin x = a, п.3.

Практикум по решению задач. Проверочная С/Р. Индивидуальный контроль.

1







66

Решение уравнений tg x = a,. ctg x = a, п.4.

Обучающий урок. Практикум.

1







67

Простейшие тригонометрические уравнения, п.5.

Урок – практикум по решению уравнений. СР.

1










§22. МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ.




5







68

Метод замены переменной, п.1.

Урок – практикум по решению уравнений. Групповой контроль и взаимоконтроль.

1







69

Метод разложения на множители, п.2.

Урок лекция с необходимым минимумом задач.

Урок – практикум по решению уравнений.

1







70

71

Однородные тригонометрические уравнения, п.3.

Урок – исследование. Урок – практикум по решению уравнений.

2







72

ЗАЧЕТ №3

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

1







73

74

Контрольная работа №4 по теме «Тригонометрические уравнения» §22 – 22.

Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка

























ГЛАВА 5. Преобразование тригонометрических выражений

Цель: выработать знания и умения, связанные с применением изученных формул тригонометрии к преобразованию тригонометрических выражений.

27







75

76

77

§24. СИНУС И КОСИНУС СУММЫ И РАЗНОСТИ АРГУМЕНТОВ.

Знать и понимать:

  • формулы, связывающие тригонометрические функции одного и того же аргумента;

  • формулы сложения аргументов;

  • преобразование сумм тригонометрических функций в произведение;

  • преобразование произведений тригонометрических функций в суммы.

  • формулы, связывающие функции аргументов, из которых один вдвое больше другого.




Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

3







78

79

§25. ТАНГЕНС СУММЫ И РАЗНОСТИ АРГУМЕНТОВ.

Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке.

2







80

^ ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ I ПОЛУГОДИЯ.

Обучающий урок. СР.

1










^ II ПОЛУГОДИЕ 90

81

82

§26. ФОРМУЛЫ ПРИВЕДЕНИЯ.

Уметь:

  • преобразовывать сумму тригонометрических функций в произведение; преобразовывать произведение тригонометрических функций в сумму;

  • выполнять преобразование выражения A sin x + B cos x к виду C sin (x + t);

  • проводить преобразования числовых и буквенных выражений, включающих тригонометрические функции;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для практических расчетов по формулам, содержащим тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

Уроки – практикумы. Самостоятельная работа. Индивидуальный конт..

2







83

84

85

86

§27. ФОРМУЛЫ ДВОЙНОГО АРГУМЕНТА. ФОРМУЛЫ ПОНИЖЕНИЯ СТЕПЕНИ.

Урок обобщения и систематизации знаний.

4







87

88

89

90

§28. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СУММ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЕ.

Уроки – практикумы. Самостоятельная работа. Индивидуальный контроль.

4







91

92

93

§29. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В СУММЫ.

Практический урок + объяснение. СР обучающего характера и онтролирующего

3







94

95

§30. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ A sin x + B cos x

К ВИДУ C sin (x + t)

Уроки – практикумы. Самостоятельная работа.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка

96

97

98

§31. МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ (продолжение).

Уметь:

  • преобразовывать сумму тригонометрических функций в произведение;

  • преобразовывать произведение тригонометрических функций в сумму;

  • выполнять преобразование выражения

A sin x + B cos x к виду C sin (x + t).




3







99

ЗАЧЕТ №4

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

1







100

101

^ Контрольная работа №5 по теме «Преобразование тригонометрических выражений», §24 – 31.

Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.

2










ГЛАВА 6.

Комплексные числа

Цель: дать учащимся систематические сведения о комплексных числах и арифметических операций над ними.

12







102

103

§32. КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА И АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ.

Знать и понимать:

  • комплексные числа в алгебраической форме; сопряженные комплексные числа;

  • арифметические действия с комплексными числами;

  • комплексная плоскость;

  • тригонометрическая форма комплексного числа; умножение, деление и возведение в степень комплексных чисел в тригонометрической форме;

  • формула Муавра; извлечение корней из комплексных чисел;

  • идеи расширения числовых множеств как способа построения нового математического аппарата для решения практических задач и внутренних задач математики.

Уметь:

  • выполнять действия над комплексными числами, заданными в различных формах;

  • пользоваться геометрической интерпретацией комплексных чисел;

  • в простейших случаях находить комплексные корни уравнений с действительными коэффициентами.

Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная С/Р.

2







104

105

§33. КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА И КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ.

Практический урок + объяснение. СР обучающего характера

2







106

107

108

§34. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКАЯ ФОРМА ЗАПИСИ КОМПЛЕКСНОГО ЧИСЛА.

Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

3







109

110

§35. КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА И КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ.

Урок – практикум по решению уравнений.

2







111

112

§36. ВОЗВЕДЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ЧИСЛА В СТЕПЕНЬ. ИЗВЛЕЧЕНИЕ КУБИЧЕСКОГО КОРНЯ ИЗ КОМПЛЕКСНОГО ЧИСЛА.

Урок лекция с необходимым минимумом задач.

Урок – практикум по решению уравнений.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка

113

Контрольная работа №6 по теме «Комплексные числа», §32 – 36.

Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.

1










1   2   3




Похожие:

Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconТематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 10 класс учебник для 10-11 классов образовательных учреждений по редакцией А. Н. Колмогоров ( 3 ч в неделю)
Календарно тематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 10 класс
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconТематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 11 класс учебник для 10-11 классов образовательных учреждений по редакцией А. Н. Колмогоров ( 4 ч в неделю)
Календарно тематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 11 класс
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование Учебный год: 2010/2011 Предмет: Алгебра, 9г класс
Базовый учебник: Алгебра. 9 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. В. Суворова];...
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование по алгебре в 11 классе
Учебник: Ю. М. Колягин, Ю. В. Сидоров, М. В. Ткачёва, Н. Е. Фёдорова, М. И. Шабунин Алгебра и начала анализа 11 класс
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование к учебникам «Алгебра и начала математического анализа» 10 и 11 класс автора М. И. Башмакова. Издательство «Дрофа» Москва 2008 2010 г
Учебник, написанный в соответствии с этим планированием, позволяет организовать изучение курса на различных уровнях. Мы выбрали три...
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006
Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 – 2006
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006
Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 – 2006
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала алгебра и начала анализа, 10 класс
Решение рациональных неравенств (линейных, дробно – линейных и квадратных) методом интервалов
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе на 2009-2010 учебный год Программа под ред. Г. Меркина, 68 часов. Учитель С. В. Боровлёва Раздел №
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе на 2009-2010 учебный год
Календарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала алгебра и начала анализа, 11класс
Свойства степени с натуральным, целым и рациональным показателем. Преобразование степенных и иррациональных выражений
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы