Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 icon

Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006



НазваниеКалендарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006
Дата конвертации04.12.2012
Размер200.44 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
источник

Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа

Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А.Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 – 2006.


Задачник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А.Г. Мордкович и др. /М.: Мнемозина, 2000 – 2006.





п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи-

ровка




^ I ПОЛУГОДИЕ 64




ПОВТОРЕНИЕ.







6







1

2

3

4

5

6

Производная. Применение производной к решению задач.

Уметь:

  • уметь вычислять производные по таблице производных, производную суммы, произведения, частного функций;

  • находить производную сложной функции,

  • решать задачи на применение производной.

Повторение основного материала, пройденного в курсе алгебры 10 класса. МД, СР.

ИК, СК.

6










^ ТЕМА 5. ИНТЕГРАЛ.







11







7

8

9

Первообразная и неопределенный интеграл.

^ Знать и понимать:

  • первообразная, связь с производной, основное свойство, общий вид, график первообразной, таблица первообразных,

  • первообразная суммы, разности, первообразная функции с постоянным множителем, первообразная сложной функции,

  • криволинейная трапеция, геометрический смысл первообраз ной, площадь криволинейной трапеции,

  • интеграл функции, знак интеграла, подынтегральная функция, верхний и нижний пределы интегрирования, переменная интегрирования, формула Ньютона-Лейбница.

Уметь:

  • находить первообразную в общем виде при помощи таблицы первообразных, вычислять первообразные от суммы, разности функций, от функции с множителем, сложной функции,

  • находить перемещение, скорость и ускорение через первообразную,

  • вычислять определенный интеграл по формуле Ньютона-Лейбница, вычислять площадь криволинейной трапеции,

  • вычислять объемы тел, работу переменной силы, находить центр масс тела при помощи первообразной.

Обучающий урок. Урок практикум.

СР обучающая.

СК, ИК.

3







10

Задачи, приводящие к определению определенного интеграла.

Объяснения и теоретические обобщения. СР проверочная. Взаимоконтроль.

1







11

12

Определенный интеграл, его вычисление и свойства.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы. МД. Проверочная СР. СК, ИК.

2







13

14

15

Вычисление площадей плоских фигур.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Уроки – практикумы. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

3







16

Обобщение пройденного материала.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. устная работа. ИК, ВК.

^ ЗАЧЕТ №1. ТК.

1







17

Контрольная работа №1 по теме «Интеграл».

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Письменная работа. Фронтальный контроль.

1









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи-

ровка










^ ТЕМА 6. СТЕПЕНИ И КОРНИ. СТЕПЕННЫЕ ФУНКЦИИ.







25







18

19

Понятие корня n-й степени из действительного числа.

Знать и понимать:

  • корень n-й степени, арифметический корень n-й степени, основные свойства,

  • иррациональные уравнения и способы решения,

  • определение степени, свойства степени,

  • степенная функция, ее свойства и график.


Уметь:

  • вычислять корни, преобразовывать выражения, содержащие корни,

  • решать иррациональные уравнения различных видов,

  • вычислять степени, преобразовывать выражения, содержащие степени,

  • исследовать степенную функцию, строить ее график.

Усвоение нового материала в процессе выполнения самостоятельных работ.

2







20

21

22

Функции , их свойства и графики.

Исследование. С/Р обучающего характера. ИК.

3







23

24

25

Свойства корня n-й степени.

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. СК

3







26

27

28

Преобразование выражений, содержащих радикалы.

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК.

3







29

30

31

32

Иррациональные уравнения.

Урок лекция.

Обучающий, тест. Уроки – практикумы. СР обучающая и контр. ИК.

4







33

Обобщение пройденного материала.

Урок практических самостоятельных работ Тематический контроль.

1







34

Контрольная работа №2 по теме «Корень n-ой степени и его свойства».

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

1







35

36

37

Обобщение понятия о показателе степени.

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий.

3







38

39

Степенные функции, их свойства, графики.

Исследование. Практическая работа. ИК

2







40

41

Дифференцирование и интегрирование степенной функции с рациональным показателем.

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. МД обучающий.

2







42

Контрольная работа №3 по теме «Степенная функция».

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. ФК.

1









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка










^ ТЕМА 7. ПОКАЗАТЕЛЬНАЯ И ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИИ.







32







43

44

45

Показательная функция, ее свойства и график.

Знать и понимать:

  • показательные уравнения, их корни, неравенства и системы уравнений,

  • определение логарифма, основное логарифмическое тождество, свойства логарифма,

  • виды логарифмических уравнений, неравенств и систем, способы решения,

  • определение, свойства показательной функции и ее график, Формулы производной и первообразной,

  • определение и свойства логарифмической функции, ее графики, формулы производной и первообразной,

  • обратная функция, обратимость,

  • число е ,экспонента, формулы производной, первообразной.



Уметь:

  • определять свойства различных показательных функций, строить их графики и исследовать их,

  • решать показательные уравнения , неравенства и системы различных видов,

  • вычислять логарифмы, преобразовывать выражения, содержащие логарифмы,

  • исследовать логарифмическую функцию и строить график,

  • решать логарифмические уравнения , неравенства и системы различных видов,




Урок лекция с необходимым минимумом задач.

3







46

47

48

Показательные уравнения.

Урок – практикум по решению уравнений. Групповой контроль и взаимоконтроль.

3







49

50

Показательные неравенства.

Практикум по решению задач. Проверочная С/Р. Индивидуальный контроль.

2







51

52

Понятие логарифма.

Обучающий урок.

Самостоятельная работа.

ИК, ВК.

2







53

54

Функция , ее свойства и график.

Исследование. Практическая работа. Самоконтроль. Индивидуальный конт.

2







55

Контрольная работа №4 по теме «Показательная функция. Показательные уравнения и неравенства».

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Тематический письменный контроль учащихся.

1







56

57

58

Свойства логарифмов.

Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. МД обучающий.

3







59

60

61

Логарифмические уравнения.

Усвоение нового материала в процессе решения уравнений разных типов. СР.

3







62

63

64

Логарифмические неравенства.

Усвоение нового материала в процессе решения уравнений. СР.

3









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка




^ II ПОЛУГОДИЕ 72

65

66

Логарифмические неравенства.

  • применять способ подстановки, использовать определение логарифма и свойства логарифмической функции,

  • уметь находить функцию, обратную данной и строить ее график,

  • вычислять производную и первообразную показательной функции и строить ее график,

  • уметь вычислять производную и первообразную логарифмической функции и строить ее график.

Усвоение нового материала в процессе решения неравенств.

2







67

68

Переход к новому основанию логарифма.

Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. ГК, ИК. МД

2







69

70

71

Дифференцирование логарифмической и показательной функций.

Исследование. Практическая работа. СК, ИК.

3







72

73

Итоговые уроки.

Уроки практикумы. ЗАЧЕТ №2.

2







74

Контрольная работа №5 по теме «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства».

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. ТК.

1










^ ТЕМА 8. УРАВНЕНИНИЯ И НЕРАВЕНСТВА.

СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ.




25







75

76

77

Равносильность уравнений.

Знать и понимать:

  • прием нахождения приближенных корней;

  • общие методы решения уравнений, систем уравнений,

  • общие методы решения неравенств и их систем.


Уметь:

  • решать уравнения с помощью разложения на множители, введения вспомогательной переменной и т.д.,

  • решать системы уравнений методом подстановки, графическим методом, методом сложения,

  • решать неравенства, системы неравенств, применять графическое представление для решения неравенств, систем неравенств.




Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР

3







78

79

80

81

82

Общие методы решения уравнений.

Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке.

5







83

84

85

86

87

Решение неравенств с одной переменной..

Уроки – практикумы. СР проверочная, обучающая. МД.

ЗАЧЕТ №3. ИК. Самоконтроль.

5







88

Обобщающий урок.

Урок обобщения знаний.

1







89

Контрольная работа №6 «Уравнения и неравенства».

Урок контроля, оценки и коррекции знаний. ФК.

1







90

91

92

93

94

Системы уравнений, неравенств.

Усвоение изученного материала в процессе выполнения практической работы, обучающая С/Р.

5









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

Ровка

95

96

97

98

99

Уравнения и неравенства с

Параметрами, модулем.




Практический урок +

объяснение. Уроки обобщения и систематиз. знаний. СР итоговая, МД. ГК, СК, ЗАЧЕТ №4.

5










^ ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ







37







100

101

102

103

Тождественные преобразования выражений.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры и начала анализа 10 – 11 классов).

Уроки обобщение и систематизации знаний, уроки – практикумы, комбинированные уроки.


4







104

105

106

107

Решение уравнений, неравенств и их систем.

4







108

109

110

111

Производная. Применение производной к решению задач.

4







112

113

114

Интеграл. Площадь криволинейной трапеции.

3







115

116

117

118

Первообразная. Применение первообразной к решению задач.

4







119

120

121

122

123

124

Контрольная работа №7 (итоговая работа).

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный контроль учащихся.

6







125-

136

Комплексное повторение основных вопросов курса алгебры 7 – 9 классов, алгебры и начал анализа 10 – 11 классов.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках (курс алгебры и начала анализа 7 – 11 классов).

Уроки обобщение и систематизации знаний, уроки – практикумы.


12












п/п

8-9

10







3

4




5

6

7





Похожие:

Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconКалендарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006
Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 – 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 – 2006
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconТематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 11 класс учебник для 10-11 классов образовательных учреждений по редакцией А. Н. Колмогоров ( 4 ч в неделю)
Календарно тематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 11 класс
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconТематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 10 класс учебник для 10-11 классов образовательных учреждений по редакцией А. Н. Колмогоров ( 3 ч в неделю)
Календарно тематическое планирование по дисциплине «Алгебра и начала анализа» 10 класс
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconПрограмма по математике 10 класс Пояснительная записка
«Алгебра и начала анализа» используется авторская программа, взятая из учебного издания «Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра....
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconПрограмма по математике 10 класс Пояснительная записка
«Алгебра и начала анализа» используется авторская программа, взятая из учебного издания «Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра....
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconПрезентация для сопровождения урока, раздаточный материал для учащихся
А. Г. Мордкович «Алгебра и начала анализа. 10-11 классы», Часть I. Учебник; А. Г. Мордкович и др.«Алгебра и начала анализа. 10-11...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconКалендарно-тематическое планирование по алгебре в 11 классе
Учебник: Ю. М. Колягин, Ю. В. Сидоров, М. В. Ткачёва, Н. Е. Фёдорова, М. И. Шабунин Алгебра и начала анализа 11 класс
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconРабочая программа по алгебре и началам анализа для 10 класса
А. Г. Мордкович. Сборник программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала анализа 10-11 классы, 2-е издание – М.: Мнемозина,...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconКалендарно-тематическое планирование Алгебра и начала математического анализа, 10 класс 2009/2010 учебный год № п/п
Практикумы. Повторение основного материала, пройденного в курсе алгебры 7-9 кл. Индивидуальный контроль
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа Учебник: Алгебра и начала анализа, 10 11. / А. Г. Мордкович. / М.: Мнемозина, 2000 2006 iconА. Г. Мордкович Алгебра и начала математического анализа
Контрольные работы по алгебре и начала анализа для 10 – 11 классов общеобразовательных школ
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы