Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. icon

Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П.



НазваниеРоссийская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П.
страница3/5
Дата конвертации25.11.2012
Размер0.64 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5
Часть педагогов имеют потенциал к работе в инновационном режиме, они участвуют в работе объединений педагогов на различных уровнях, обобщают свой опыт работы, внедряют в образовательный процесс новинки педагогической науки и практики. Именно эти педагоги, готовые к повышению своей компетентности, аттестации на более высокую квалификационную категорию, смогут составить инновационный стержень МКДОУ, и, как следствие, обеспечить максимально возможное качество образовательных услуг.


^ Возможные риски


Изменение статуса учреждения (приобретение статуса муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения) станет причиной для полного изменения нормативно-правовой базы деятельности МКДОУ.

Дальнейшее «старение» коллектива, отток квалифицированных кадров из-за возраста, переход к новым моделям дошкольного образования, выбор неверных ориентиров управления инновационной деятельностью МКДОУ может привести к отсутствию желаемых результатов в процессе реализации программы развития.

Таким образом, анализ актуального состояния МКДОУ на момент составления программы развития позволяет нам наметить дальнейшие перспективы развития и определить целостную концептуальную модель будущего дошкольного учреждения.


^ Концептуальные основания программы развития

В настоящее время одним из наиболее перспективных направлений в системе дошкольного образования является поиск путей, обеспечивающих интеграцию образовательного процесса, ориентированного на развитие личности и предусматривающего в своей основе лично-ориентированную модель образования. Это предполагает существование между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и партнерства, нацеливает работников МКДОУ на творческое отношение к своей деятельности, формирует у них потребность к постоянному саморазвитию и самостановлению.

В этой связи перед педагогами МКДОУ встала задача создания единой системы образовательно-оздоровительного процесса, построенной на интегративной основе. Должны быть разработаны не только принципы целостного подхода к содержанию образования и оздоровления, но и личностно-ориентированной организации педагогического процесса, направленного на оздоровление и развитие ребенка.

В МКДОУ образовательный процесс должен строиться вокруг ребенка, обеспечивая своевременное формирование возрастных новообразований детства, развитие компетентности, самостоятельности, творческой активности, гуманного отношения к окружающим, становление личностной позиции, получение ребенком качественного образования как средства для перехода на последующие возрастные ступени развития, обучения и воспитания.


В основе данной концепции лежат следующие научные принципы:

принцип гуманитаризации образования, ориентированный на формирование личности, воспитание гражданских качеств, обучение современным формам общения, развитие способности осваивать информацию и принимать эффективные решения;

принцип демократизации системы образования, включающий:

– принцип соблюдения неотъемлемых прав участников образовательного процесса;

принцип современных подходов к организации образовательного процесса, развитие форм открытого образования на всех уровнях с учётом информатизации образовательной среды, современных технологий и форм образования;

принцип содружества с наукой, включающий:

– принцип наукоориентированности жизнедеятельности МКДОУ;

– принцип непрерывности образования.


При разработке программы развития использовались следующие целевые установки:

  • реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования, обеспечивающей равные стартовые возможности для всех детей раннего и дошкольного возраста;

  • создание оптимальных условий для дифференциации и индивидуализации образовательного процесса посредством организации комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников МКДОУ и их родителей;

  • максимальное удовлетворение потребностей заинтересованного населения в новых формах дошкольного образования;

  • модернизация системы управления МКДОУ благодаря переходу на матричную систему и за счет расширения полномочий общественно-государственных форм управления;

  • повышение профессиональной компетентности сотрудников МКДОУ, подведение образовательного процесса под научные основы, совершенствование материально-технической базы и предметно-развивающей среды, модернизация нормативно-правовой базы организации образовательного процесса в режиме развития.


^ Задачи программы развития


Программа развития учитывает необходимость решения следующих задач:

  • обеспечить высокое качество дошкольного образования, создать предпосылки для роста личностных достижений детей;

  • внедрить технологии проектной деятельности;

  • модернизировать систему управления МКДОУ в условиях его деятельности в режиме развития;

  • сформировать гражданскую позицию всех субъектов образовательного процесса, расширить этнокультурный компонент программы;

  • совершенствовать систему здоровьесберегающей деятельности МКДОУ, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.

  • укрепить материально-техническую базу МКДОУ;

  • совершенствовать профессиональную компетентность и общекультурный уровень педагогических работников;

  • повышать качество работы с родителями воспитанников, содействовать повышению роли родителей в образовании ребенка раннего и дошкольного возраста;

  • расширить связи с образовательными учреждениями - социумом.


^ Стратегия развития МКДОУ


Значительные социально-экономические и культурно-исторические изменения, происходящие в современной России и соответствующие обновления, затронули все сферы жизнедеятельности, в том числе и образовательное пространство. Таким образом, актуальность и значимость нового подхода к управлению образовательным учреждением состоит в сохранении традиций, развития и удовлетворения социального заказа. Стратегическими направлениями деятельности МКДОУ на сегодняшний день наиболее конкурентоспособны, являются:

– новые условия и формы организации образовательного процесса (предпочтение отдается совместной и самостоятельной деятельности детей),

– новые образовательные технологии (проектная деятельность, применение информационных технологий и т.д.),

– новые подходы к анализу и содержанию образования детей дошкольного возраста (на основе системы мониторинга),

– здоровьесберегающие технологии.


^ Ведущие направление деятельности МКДОУ


Формирование патриотичности и гражданской позиции (толерантности) у всех субъектов образовательного процесса.

Воспитание детей в духе толерантности – это:

  • приобщение к культуре своего народа, к культуре народов севера,

  • формирование уважения к иной культуре,

  • формирование взаимопонимания, терпимости, открытости и дружелюбия.


Основными задачами данного направления являются:

-воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, к окружающим, к Родине

-формирование бережного отношения к природе и всему живому

-развитие интереса к народным традициям и промыслам

-формирование элементарных знаний о правах человека

-ознакомление детей с Государственной символикой, историческими событиями

-формирование толерантности

-развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны


^ Проект 1. Управление качеством дошкольного образования


Проблема: Переоформление лицензии на право ведения образовательной деятельности в связи с переименованием в МКДОУ. Окончание в 2013 году срока действия свидетельства о прохождении аккредитации МКДОУ.

Цель: Установление соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным и местным требованиям в частности строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья воспитанников и работников, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов.

Соответствие уровня и качества подготовки выпускников МКДОУ требованиям государственных образовательных стандартов.

Задачи:

1. Организовать эффективное взаимодействие педагогического коллектива для выполнения требований к содержанию образовательного процесса, соответствующего заявленному виду и типу учреждения (аккредитация).





Мероприятия проекта


Этапы, сроки их выполнения

Сведения об источниках, формах, механизмах, привлечения трудовых, материальных ресурсов для реализации проекта

Источники финансирования

Исполнители

1.

Составление плана взаимодействия специалистов и педагогов по направлениям при подготовке к прохождению аттестации

Сентябрь 2012

Без финансирования

Заведующий д/с

Педагоги

2.

Проведение контроля «Оснащенность групповых помещений»

2012-2013

Без финансирования

Заведующий д/с,

Заведующий хозяйством

3

Проведение самоанализа:

1.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей:

1.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми младшего возраста (возраст детей с 1.5 до 3 лет):

- игровой деятельности,

- музыкальной деятельности,

- по общению,

- по развитию движений.

1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

(возраст детей с 3 до 7 лет):

- физическая культура,

- здоровье,

- коммуникация,

- чтение детям художественной культуры,

- познание,

- музыка,

- художественное творчество,

- социализация,

- труд,

- безопасность.

1.3.Взаимодействие сотрудников с детьми

Сентябрь ноябрь- 2012

Без финансирования

Заведующий д/с воспитатели, специалисты

4

Формирование пакета документов для прохождения аттестации и аккредитации:

- в аттестационную комиссию;

Декабрь 2012


Без финансирования

Заведующий д/с

Педагоги

5

Организация и проведение контроля по подготовке учреждения к прохождению аттестации и аккредитации

Январь 2013


Без финансирования

Заведующий д/с

Педагоги

Ожидаемый продукт:

  • Получение лицензии и свидетельства об аккредитации.

Социальный эффект:

  • Обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса

  • Повышение качества образовательного процесса



Проект 2. Программное обеспечение, методики, технологии


Проблема: Объективная необходимость переориентировать педагогов на приоритет самостоятельной деятельности детей, использование инновационных программ и технологий в решении этой проблемы.

^ Цель: обучение педагогов МКДОУ технологиям проектирования и естественного включения семьи в проектную деятельность.

Задач:

1.Переориентировать педагогов на приоритет самостоятельной деятельности ребенка, обучить педагогов методам вовлечения семей в проектную деятельность. Разработать методическое сопровождение по внедрению проектной деятельности.

2. Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного маршрута ребенка, посредством постоянного их информирования.

3. Развивать социальное партнерство в процессе вовлечения детей дошкольного возраста в проектную деятельность.





Мероприятия проекта


Этапы, сроки их выполнения

Сведения об источниках, формах, механизмах, привлечения трудовых, материальных ресурсов для реализации проекта

Источники финансирования

Исполнители

1

Внедрение ФГТ в образовательный процесс в соответствии с планом внедрения

2011-2016

Без финансирования

Заведующий д/с, педагоги,

совет МКДОУ

2

Заседание творческой группы «Ознакомление с разработками планов проектирования педагогов МКДОУ»

2012



Без финансирования


Творческая группа

3

Проект «Семья»

2012-2013

Без финансирования

Воспитатель

4

Презентация проекта

«Животные планеты -Земля»


2012

Без финансирования

Воспитатель

5

Разработка проекта «Симфонический оркестр».

2012

Без финансирования

Музыкальный

руководитель

6

Проект «Оздоровление и физическое направление развития детей»

2012-2013

Без финансирования

Инструктор по физкультуре

7

Проект «Влияние развития мелкой моторики на активизацию речи детей раннего возраста»

2012-2013

Без финансирования

Воспитатель

^ Ожидаемый продукт:

  • Методические разработки по обучению педагогов проектной деятельности.

  • Внедрение технологии проектирования детской деятельности во все сферы деятельности МКДОУ.

Социальный эффект: Обучение родителей взаимодействию с ребенком дома.


^ Проект 3. Толерантность


Проблема: Изменения в обществе, социальные, политические и экономические эксперименты влекут за собой обострение внутриличностных и межличностных противоречий, возникновение конфликтных ситуаций, которые ярко проявляются в общественной среде. Дети – непосредственные свидетели этих конфликтов. Необходимо с дошкольного возраста привить детям навыки умения общаться с разными людьми и сверстниками.

Цель: Формирование у дошкольников толерантного сознания и поведения, воспитание гражданского патриотизма у всех субъектов образовательного процесса.

Задачи:

  1. Определить формы и методы формирования толерантности в условиях дошкольного образования.

  2. Разработать модель формирования толерантного сознания у дошкольников, определив его критерии, уровни и механизмы функционирования.

  3. Создать информационные, обучающие, игровые программы для методического обеспечения образовательного процесса, направленного на формирование толерантности у воспитанников.

  4. Вовлекать родителей в среду формирования патриотического сознания, противодействия любым формам экстремизма.

  5. Привлечь социальных партнёров для совместной работы.








Мероприятия проекта


Этапы, сроки их

выполнения.

Сведения об источниках, формах, механизмах, привлечения трудовых, материальных ресурсов для реализации проекта

Источники финансирования

Исполнители

1

Создание творческой группы, занимающейся разработкой модели формирования толерантного отношения у дошкольников.

Повышение квалификации педагогов на курсах (район, город).

2013


2011-2016

Без финансирования

Заведующий д/с



2

Разработка модели формирования толерантного отношения у дошкольников на основе перспективного планирования.

2012-

2016

Без финансирования

Педагоги МКДОУ

3

Проведение мониторинга для определения уровня развития толерантности у детей.

2012-2016

Без финансирования

Педагоги МКДОУ

4

Подбор дидактического материала, создание презентаций для формирования толерантных отношений у детей.

2012-2016

Без финансирования

педагоги МКДОУ

5

Создание электронной модели взаимодействия по формированию толерантности (родители, педагоги).

2013-2016

Без финансирования

Воспитатели

МКДОУ

6

Проведение открытых мероприятий с использованием инновационных технологий по закреплению у детей толерантного сознания и поведения

2013-2016

Без финансирования

Педагоги МКДОУ

7

Привлечение потенциально заинтересованных партнеров (библиотека, музей и др.)

2013-2016

Без финансирования

Заведующий д/с


8

Обобщение и распространение опыта педагогов по формированию толерантных отношений в условиях дошкольного учреждения (методические рекомендации из опыта работы)

2013-2016

Без финансирования

Педагоги МКДОУ


^ Ожидаемый продукт:

  • Перспективный план по формированию толерантности у детей.

  • Презентации и методические разработки по формированию толерантных отношений у детей.

Социальный эффект:

  • Социально адаптированный ребёнок, успешно взаимодействующий в любом коллективе.

  • Повышение уровня патриотического сознания педагогов и родителей, проживающих в многокультурном и многонациональном государстве.

  • Привлечение общественных организаций как партнеров МКДОУ к совместному решению проблем соблюдения прав и свобод человека, поддержания мира и согласия

  • Распространение педагогического опыта.



^ Проект 4. Здоровьесберегающие технологии

1   2   3   4   5




Похожие:

Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconРоссийская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. Ханымей пуровского района
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconРоссийская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Муниципальное образование Пуровский район Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
В январе 2001 год был открыт Дом детского творчества п. Ханымей – филиал Пуровского Дома детского творчества. В сентябре 2001 года...
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconЯмало-ненецкий автономный округ пуровский район муниципальное общеобразовательное учреждение
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пурпе» Пуровского района Ямало-Ненецкого автономного...
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconДепартамент образования Администрации Пуровского района
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» п. Ханымей Пуровского района (далее – мкдоу)...
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. icon«Детский сад «Полянка» п. Сывдарма Пуровского района мкдоу «Д/с «Полянка»
Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п. Сывдарма, ул. Железнодорожная, д. 9
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconТип урока. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель урока
Ямало-Ненецкий автономный округ Пуровский район муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» п....
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconЯмало-ненецкий автономный округ пуровский район департамент образования
«Модель организации профильного обучения старшеклассников в сельской школе, направленной на успешную социализацию»
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Пурпейская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год
Пуровского района, утвержденном Распоряжением Главы Администрации Пуровского района от 16. 08. 2004 г. №844-р. Адрес: 629850, Россия,...
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. icon1. Общие положения Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка»
Пг «Об изменении типа муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка» п. Ханымей Пуровского района»....
Российская федерация ямало-ненецкий автономный округ муниципальное образование пуровский район департамент образования администрации пуровского района муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «березка» П. iconРоссийская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ
Российской Федерации», в целях организации деятельности дошкольных образовательных учреждений на территории муниципального образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы