Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем icon

Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем



НазваниеТематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем
страница12/12
Дата конвертации11.12.2012
Размер0.63 Mb.
ТипТематическое планирование
источник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12



^ Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования 2004г., Примерной программой начального общего образования /Москва, Министерство образования и науки РФ, 2004г./ и в соответствии с авторской программой Н. А. Чураковой, М. Л. Каленчук «Русский язык», рекомендованной Департаментом общего среднего образования МО РФ. /М., Академкнига / Учебник, 2009г./

/ УМК «Перспективная начальная школа», учебник: Чуракова Н. А., М. Л. Каленчук «Русский язык» 3 класс (в 3 частях). Москва. Академкнига /Учебник, 2009г./

Цель и задачи обучения школьников родному языку определяются, прежде всего, той ролью, которую выполняет язык в жизни обще­ства и каждого человека, являясь важнейшим средством обще­ния людей, познания окружающего мира. Именно в процессе об­щения происходит становление школьника как личности, рост его самосознания, формирование познавательных способностей, нравственное, умственное и речевое развитие. У детей возникает потребность познать свойства родного языка, чтобы получить возможность более точно и свободно выражать свои мысли, по­нимать собеседника, обогащать себя всем тем, что уже создано народом – носителем этого языка.

Таким образом, основная цель обучения родному языку – развитие школьника как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью.

Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно взаимосвязаны между собой:

В основе методики преподавания курса лежат проблемно – поисковые, личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные технологии, технология опережающего, дифференцированного обучения, обеспечивающие реализацию развивающих задач учебного предмета. При этом используются разнообразные методы и формы обучения.


^ Методы обучения:

а) объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный:

рассказ, лекция, объяснение, работа с учебником, демонстрация;
б) репродуктивный:

воспроизведение действий по применению знаний на практике, деятельность по алгоритму, программирование;
в)проблемное изложение изучаемого материала;
г)частично-поисковый, или эвристический метод;
д) исследовательский метод.


Формы организации процесса обучения:



Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год.

В соответствии с требованиями программы предусматриваются следующие виды контроля:

- контрольные диктанты – 12,

- контрольные списывания –3часа.

- самостоятельные работы – 15


Учебно – тематический план

18


Повторение пройденного за год.

1



















Итого :

170

24

15

26









Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на контроль-

ные работы

В том числе на контрольное списывание

Примерное количество часов на самостоя-тельные работы учащихся

1

Фонетика и орфография


18

2




2

2

Лексика

12










3

Морфемика и словообразование


11







3

4

Морфология.

Понятие о частях речи.

99

10

3

10

5

Синтаксис

6










7

Развитие речи с элементами культуры речи


24













Итого:

170

12

3

15

^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


  1. Фонетика и орфография18 часов

Понятие об орфограмме. Виды изученных орфограмм.

Написание двойных согласных в корне слова и на стыках морфем.

Написание наиболее употребительных приставок, приставки с-, приставок на с-, з-.

Правописание предлогов.

Разграничение на письме приставок и предлогов.

Представление о «беглом гласном» звуке. Написание суффиксов –ик-/-ек- с учетом «беглого гласного».

Написание суффикса –ок - после шипящих.

Звукобуквенный разбор слова.

  1. Морфемика и словообразование: 11часов

Образование слов с помощью суффиксов.

Образование слов с помощью приставок.

Образование слов с помощью приставки и суффикса одновременно.

Сложные слова с соединительными гласными.

Чередование звуков видимых на письме. Системность подобных чередований при словообразовании и словоизменении.

Разбор слова по составу.

  1. Морфология: 99часов

Понятие о частях речи

Имя существительное как часть речи. Категориальное значение. Одушевленность. Значение числа и изменение по числам. Значение рода. Синтаксическое значение падежа. Склонение как изменение по числам и падежам. Три склонения существительных. Правописание безударных падежных окончаний. Морфологический разбор имени существительного.

^ Имя прилагательное как часть речи. Категориальное значение. Начальная форма. Зависимость от имени существительного в значениях рода, числа и падежа. Значение числа. Склонение.

Синтаксическая функция имен прилагательных в предложении.

Правописание безударных падежных окончаний. Традиционное написание окончания – ого.

Написание о - ё после шипящих и «ц» в падежных окончаниях существительных .Написание существительных с суффиксом – ищ-.

Местоимение как часть речи (общее представление). Категориальное значение. Личные местоимения. Изменение по лицам и числам.

Глагол как часть речи. Категориальное значение. Неопределенная форма глагола как его начальная форма. Суффикс неопределенной формы- ть. Суффикс – л- глагола прошедшего времени. Другие глагольные суффиксы, постфиксы –ся ,(-сь). Изменение по временам. Изменение по числам. Изменение в прошедшем времени по родам. Изменение в настоящем и будущем времени по лицам. Синтаксическая функция глаголов в предложении.

Различение написания –ться и –тся в глаголах, стоящих в неопределённой форме и в формах 3 л.ед.и мн. ч.

  1. Лексикография: Использование учебных словарей: толкового, словаря устойчивых выражений, орфографического, этимологического для решения орфографических и орфоэпических задач, а также задач развития речи.

  2. Синтаксис: 6часов

Понятие о главных и неглавных членах предложения.

Подлежащее и сказуемое как основа предложения.

Значение второстепенных членов предложения.

Понятие дополнения, определения, обстоятельства. Формирование умения ставить смысловые и падежные вопросы к разным членам предложения.

Формирование умения составлять схему предложения.

Разбор простого предложения по членам предложения.

  1. Развитие речи: 24час

Построение текста. Выделение в тексте смысловых частей.

Составление плана текста. Использование плана для пересказа текста, устного рассказа по картине, написания изложения и сочинения.

Различение текста-описания и текста- повествования. Сочинение по наблюдениям.

Сравнение научно-популярных и художественных текстов.

Различение развернутого научного сообщения на заданную тему и словарной статьи на эту же тему.

Определение темы и основной мысли живописного произведения.

Сочинение по картине с использованием описания и повествования.

^ Азбука вежливости : закрепление основных формул речевого этикета, адекватных ситуации речи. Дальнейшее освоение жанра письма с точки зрения композиции и выбора языковых средств в зависимости от адресата и содержания.

Словарь

Автобус, аллея, аптека, багаж, библиотека, болото, вагон, винегрет, вокзал, восток, герой, горох, горячий, декабрь, дорога, животное, завтрак, запад, земляника, комбайн, компьютер, космонавт, космос, Кремль, кровать, лестница, магазин, малина, месяц, металл, метро, молоток, ноябрь, обед, овощ, огурец, однажды, октябрь, орех, осина, отец, песок, пирог, пирожное, победа, погода, помидор, потом, праздник, пшеница, ракета, рассказ, расстояние, рисунок, север, сентябрь, сирень, соловей, солома, тарелка, топор, трактор, трамвай, троллейбус, ужин, февраль, футбол, хоккей, хороший, четверг, чувство, шоссе, шофёр, экскурсия, январь (всего 75 слов).


^ Требования к уровню подготовки учащихся

по курсу «Русский язык»

к концу третьего года обучения

Знать/понимать:

Уметь в процессе самостоятельной работы:

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


Методическое обеспечение:

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Похожие:

Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconКалендарно-тематическое планирование уроков окружающего мира № п/п Наименование разделов и тем Всего часов в том числе на

Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование по русскому языку для 11 класс
Тематическое планирование по русскому языку для 11 класса. 2006-2007 учебный год
Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование по русскому языку на 2012 2013 учебный год. 9 класс
Планирование составлено на основе «Программы по русскому языку» под редакцией Т. А. Ладыженской
Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование по русскому языку в 7 классе № Тема, раздел Количество часов
Календарно- тематическое планирование уроков по русскому языку в 7 классе по программе Ладыженской Т. А.(170 часов)
Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование учебного материала по русскому языку за курс 4 класса. № п п. Наименование раздела программ. Тема урока. Кол-во часов

Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование учебного материала по русскому языку за курс 2 класса. № п п Наименование раздела программ Тема урока кол-во часов

Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование учебного материала по русскому языку за курс 1 класса. № П\п наименование раздела программы. Тема урока кол-во часов

Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование учебного материала по русскому языку в 6 классе
Знакомство с учебным комплексом по русскому языку. Русский язык – один из богатейших в мире
Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование по русскому языку в 1классе Программа «Школа 2100» Учебник «Русский язык»
Содержание учебника по русскому языку, условные обозначения, справочные разделы, словари
Тематическое планирование по русскому языку № Наименование разделов и тем iconТематическое планирование № урока Наименование разделов и тем, содержание урока Количество часов Примечание
Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков русской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы