Воспитание гражданина icon

Воспитание гражданина



НазваниеВоспитание гражданина
страница8/8
Дата конвертации29.09.2012
Размер0.68 Mb.
ТипРеферат
источник
1   2   3   4   5   6   7   8

XI класс


Экскурсии в экологические лаборатории, на опытные участки, где выводятся новые сорта растений с заданными свойствами.

Участие в конференциях и встречах с учеными — экологами, валеологами, медиками, журналистами, писателями с целью обсуждения про­блем охраны природы и здоровья людей.

Знакомство с краевой программой «Экология».

Регулярное чтение газеты «Вестник экологии».

Участие в практической природоохранной работе.

^ 9. ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Физическая культура — непременная часть культуры общества и каж­дого из его членов, одна из сфер социальной деятельности, совокупность достижений в области физического совершенства людей в тесной связи с их духовным развитием. В более узком смысле физическая культура чело­века — его отношение к уходу за своим телом, забота о своем здоровье, здоровье своих близких, потомков, окружающих его людей. Сюда отно­сится и борьба с курением, алкоголизмом, наркоманией.

^ ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


I класс

Приучение детей к тому, чтобы они следили за своей осанкой и пра­вильно дышали.

Выполнение рекомендаций школы о здоровом режиме дня, об исполь­зовании естественных сил Природы (солнца, воздуха и воды) для разви­тия растущего организма

Приучение к систематическому соблюдению правил личной гигиены. Дозирование учебной и физической нагрузки ребенка. Разработка с участием врача и родителей индивидуального режима жизнедеятельности школьника (в первую очередь, для больных детей).

Занятия с детьми-инвалидами в группах (школах) творческой реаби­литации «Сотвори себя».

II класс


Умелое пользование водой, свежим воздухом и солнечными лучами.

Соблюдение гигиенически обоснованного режима сна, приема пищи, учения, труда и отдыха.

Разучивание подвижных игр на свежем воздухе и в хорошо подготов­ленном помещении.

Обучение плаванию (под руководством старших).

Участие в прогулках (до двух километров), организуемых учителем, вожатым, родителями.

Приобретение умения ходить на лыжах.

III класс


Плавание на расстояние до 20 м. Ходьба на лыжах на расстояние до 1 км.

Участие в подвижных играх с соблюдением установленных правил. Участие в однодневных походах школьников (до 4-6 км. в оба конца) при скорости движения до 2, 5 км. в час.

Беседа о вреде курения (в т.ч. и с участием врача).

IV класс


Игра-путешествие «Наш край родной». Беседа с врачом о соблюдении правил личной гигиены. Участие в школьных спортивных праздниках. Регулярные занятия утренней гимнастикой. Обучение игре в шашки и другие настольные игры. Наблюдения за занятиями утренней гимнастикой младших. Участие в двух однодневных походах (до 6-8 км. В оба конца при ско­рости движения до 3 км.).

Регулярная ходьба и катание на лыжах в зимний период. Плавание любым способом на расстояние до 40 м. Беседа о вредных привычках (курение, токсикомания).

V класс

Сознательное соблюдение правил гигиены труда, отдыха, питания, сна.

Старты надежд (участие в спортивных соревнованиях).

Участие в спортивных праздниках.

Отдых и занятия в спортивном оздоровительном лагере.

Овладение рядом военно-спортивных умений (преодоление полосы препятствий, ползание по-пластунски, метание облегченной гранаты, переправа через реку на плоту и др.).

Знакомство с игрой в шахматы.

Беседа с врачом о вредных привычках.

VI класс

Гигиена девочки (беседа, консультация).

Гигиена мальчика (беседа, консультация).

Сдача норм на спортивный значок.

Турпоход по родному краю.

Участие в спортивных праздниках и играх.

Беседы, просмотр и обсуждение документальных фильмов на темы о вреде курения, пьянства, приема наркотических средств.
VII класс

Участие в турпоходе по краю (маршрут протяженностью до 30 км. с ночевкой).

Проведение Дня здоровья. Занятия в кружках военно-прикладного дела. Подготовка и сдача норм на спортивный значок. Овладение навыками судейства в каком-либо виде спорта. Обучение умению спасать утопающих, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при укусах ядовитых насекомых и змей, при сол­нечных и тепловых ударах.

Разучивание с подшефными комплекса утренней гимнастики. Беседа с врачом, или психологом о пагубных последствиях алкоголиз­ма и наркомании для человека.
VIII класс

Влияние никотина на молодой организм (беседа с врачом).

Участие в Дне здоровья.

Сдача норм на спортивный значок.

Овладение навыками езды на спортивном велосипеде.

Участие в спортивных играх (волейбол, футбол, городки, баскетбол). Трехдневный турпоход школьников на 30-40 км. с ночевкой. Работа школьников по созданию спортивных площадок во дворах. Организация спортивных состязаний дворовых команд детей. Участие в районных, городских и краевых соревнованиях по спортив­ному ориентированию.

IX класс

Гигиена девушки (консультация). Гигиена юноши (беседа с врачом, консультация). Как сберечь свое зрение (беседа с врачом). Занятия в кружках спортивного совершенствования. Сдача норм на значок «Турист».

Посещение лекций медиков и социологов о вреде пьянства и нарко­мании.


Х класс

Подготовка и сдача норм на спортивный значок.

Участие в организации оборонной и спортивной работы с подрост­ками.

Здоровье и выбор профессии (посещение центра профориентации).

Участие в соревнованиях по гимнастике, легкой атлетике и лыжному спорту.

Участие в антиалкогольной пропаганде.
XI класс

Систематическое участие в школьных и межшкольных спортивных со­ревнованиях.

Работа в школьном спортивном клубе.

Руководство туристской работой подростков.

Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся и населения.

Умение оценить свое физическое развитие и состояние своего здо­ровья.

^ 10. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Правовая культура человека складывается, главным образом, из со­знательного отношения его к своим правам и обязанностям перед общест­вом и государством, закрепленным в Конституции страны, из глубокого уважения к законам и правилам человеческого общежития, готовности неукоснительно соблюдать их, бороться с нарушениями правопорядка. Формирование правовой культуры школьника начинается с выполнения требований, содержащихся в «Правилах для учащихся» и соблюдения пра­вил поведения в общественных местах, утвержденных местными органа­ми власти.


^ ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс

Беседы о порядке, который должны соблюдать дети, принятые в школу. Знакомство с основными обязанностями ученика.

II класс


Самостоятельное и точное соблюдение требований учителя, руководи­телей школы, дежурных, санитаров.

Проявление уважительного отношения к товарищам и всем сотрудни­кам школы.

Неукоснительное соблюдение правил поведения в общественных мес­тах, на улице, в природных условиях.

^ III класс

Беседы о «Правилах для учащихся».

Расширение представлений школьника о правилах уличного движения.

Контроль за соблюдением правил пешеходов младшими детьми.

IV класс


Продолжение знакомства с «Правилами для учащихся» и режимом ра­боты школы.

Просмотр и обсуждение фильмов «Будь осторожен, пешеход» и «Све­тофор».

V класс


«Правила для учащихся» — твой закон (беседа).

Говорит пост бережливых (выпуск «Молнии», посвященной охране школьного имущества и экономии электроэнергии.

Соблюдение порядка в общественных местах (на транспорте, в магази­не, в клубе, на стадионе).

Встреча с сотрудником милиции.

VI класс


Школа умелых хозяев (классный час).

Работа в отряде по охране порядка в микрорайоне школы (присмотр за малышами).

Знаешь ли ты правила дорожного движения (встреча с инспектором ГАИ).

Дорожные знаки (оформление классного уголка). Если вы столкнулись с хулиганом (беседа с юристом).

VII класс


Закон и мы (беседа классного руководителя). Юный юрист (занятия в кружке).

Об охране общественной и личной собственности (встреча с предста­вителем правоохранительных органов).

VIII класс

За строкой Конституции (классный час).

Право и мораль (вечер встречи с правоведами).

Предупреждение несчастных случаев (по страницам местной печати).

IX класс


Как работают местные, районные, краевые и центральные органы представительной и исполнительной власти (встречи с главой админист­рации, с депутатами представительных органов власти). Что такое правовая культура (диспут). Человек и закон (просмотр телевизионной программы).

Х класс

Знакомство с деятельностью районного суда (посещение одного из за­седаний суда по рекомендации педагогов и приглашению судьи). Выпуск бюллетеня «Ты и закон».

Участие в охране общественного порядка в микрорайоне школы.

XI класс


Знакомство с отдельными статьями уголовного кодекса страны.

О действительной службе юношей в Вооруженных Силах РФ (беседа с представителем райвоенкомата).

Знакомство с Кодексом о семье и браке (беседа о семейном праве). Знакомство с основными статьями кодекса о труде.

^ 11. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Культура семейных отношений — реальный уровень сформированности у членов семьи нравственного сознания, чувств, поведения, а также взаимное духовное влияние представителей разных поколений. Культу­ру семейных взаимоотношений в большей степени характеризуют отношение к старикам, взаимоотношения между супругами, между родителями и детьми. Сюда же относится и культура поведения влюбленных.


^ ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс


Беседы с родителями: «Как помогать детям учиться», «Воспитание в труде», «Самообслуживание школьника».

Беседы с первоклассниками: «Порадуем маму и папу старательной уче­бой», «Расскажите родителям, бабушке и дедушке о том, чему Вы уже научились в школе», «Чем и как ты можешь помочь своей семье».

Мамина школа.

II класс

Беседа с родителями: «Воспитание трудолюбия и бережливости у де­тей».

Как я помогаю маме и папе в работе по хозяйству (беседа).

Проверка домашних условий для занятий и отдыха школьника.

Мамина школа.

III класс


Беседа с родителями: «Психологический климат в семье и его значение в воспитании будущего семьянина».

Беседа с учащимися о заботливом отношении к родителям, старикам, а также к младшим членам семьи.

Мамина школа. Наука отца.

IV класс


Твоя родная семья.

Забота родителей о твоем здоровье и учебе.

Мамина школа. Наука отца.

V класс


Твои обязанности в семье.

Мама и папа вернулись с работы.

Кого можно считать настоящим товарищем.

Человеку нужен друг.

Мамина школа. Наука отца.

VI класс


Огонь родного очага.

Перед матерью в вечном долгу.

Мамина школа. Наука отца.

VII класс


Тепло рабочей ладони отца. Дедушка и бабушка, брат и сестра. Культура поведения в семье. Кто кому помогает в семье. Дружба мальчика и девочки. Мамина школа. Наука отца.

VIII класс


Сам себя воспитать должен. Твой труд в семье. Хочешь иметь друга — будь им! Слово о любви.

Песня в подарок (заказ по случаю именин членов семьи). Мамина школа. Наука отца.

IX класс


Культура поведения влюбленных. Какова она настоящая любовь. Личное ли это дело — личное счастье? Песни о любви (тематический концерт). Мамина школа. Наука отца.

Х класс

Честь человека: как ее понимать. Юноша и девушка сегодня.

Что значит быть ответственным за любимого человека? Мамина школа. Наука отца.

XI класс


Почему очень быстро распадаются семьи? (диспут). Гражданское отношение к браку и семье. Конференция: «Крепка семья — крепка держава». Мамина школа. Наука отца.

^ 12. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Педагогическая культура субъекта воспитания, в широком плане, пред­ставляет собой синтез всех сторон культуры человека. В более узком смысле данное понятие включает в себя: способность к постоянному самоконтролю и саморегуляции; повышенную внимательность к психическому состо­янию, поступкам, речи окружающих людей, к их внешнему виду; высо­кую культуру общения; соблюдение педагогического такта.

Принято считать, что педагогические функции выполняют только взрос­лые люди, граждане, в первую очередь, наставники, специалисты-педа­гоги, родители. Но это не совсем так. Педагогические функции присущи и самим учащимся.

Коллективы старших классов, отдельные ученики шефствуют над млад­шими школьниками, подростками. Юноши и девушки руководят техни­ческими, музыкальными и другими кружками учащихся, выполняют обя­занности вожатых, организаторов ключевых дел. Иногда им поручается проведение «пробных» уроков в начальных классах. Нередки случаи, ког­да в школах проводятся дни ученического самоуправления — обязанности директора, его заместителей, классных руководителей, дежурных адми­нистраторов выполняют старшеклассники. Осуществляют прием родите­лей, организуют всю предусмотренную внеклассную работу, налаживают самообслуживание, воздействуют на нерадивых учеников и нарушителей установленного порядка.

Следовательно, для подготовки учащейся молодежи к выполнению гражданских обязанностей, связанных с воспитанием членов общества, необходимо привитие им и педагогический культуры.

Пути формирования ее различны. В Х-ХI классах возможен неболь­шой факультативный курс «Педагогика», включающий, к примеру, та­кие темы: «Что такое воспитание», «Знакомимся с наукой — педагоги­кой», «Об искусстве воспитания», «Идеал человека», «Культура челове­ка», «Образование и обучение», «Сущность воспитания», «Педагогичес­кие функции человека», «Педагогика семейного воспитания», «Самовос­питание человека», «Педагогическая этика».

***

Итак, мы изложили 12 направлений воспитательной деятельности с детьми и учащейся молодежью, которые, на наш взгляд, обеспечивают системный и целостный подход к формированию гражданских и патрио­тических качеств личности на культурологической основе. Полагаем, что пользователи данных Рекомендаций с пониманием отнесутся к той Тема­тике воспитательной работы, которая составляет как бы ядро деятельнос­ти воспитателей по реализации каждого направления.

Мы осознаем, что Тематика по каждому разделу несет рекомендательный, примерный характер, позволяющий организовать участников вос­питательного процесса. Естественно, перечень дел и мероприятий, реко­мендованных форм и методов работы может быть значительно расширен. Отнесение их к тому или иному направлению в определенной степени является условным, поскольку диспут, вечер, индивидуальная беседа или коллективное творческое дело влияют на формирование не одного, а многих как бы сопутствующих основному качеств личности. В конечном итоге все это направлено на обеспечение целостного процесса воспитания Че­ловека, Гражданина, Патриота своей Родины.



* Аналитический обзор концепций и программ, указанных авторов см.: Тырышкин В.Н., Демина Л.Д., Проблемы социального воспитания в современных условиях: индивидуально-личностный контекст. В.Ж.: Образование и социальное развитие региона, №3-4.-Барн.:Изд-во АРНЦ СО РАО, 1996, с.192-202.

* Таланчук Н.М. Системно-синергатическая программа воспитания учащихся во внеурочное время. - Казань, 1995.



1   2   3   4   5   6   7   8




Похожие:

Воспитание гражданина iconГражданин вы настоящий Большой отдачи ждет от вас страна… Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения.
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин – это человек,...
Воспитание гражданина iconВоспитательная система Ремонтненской гимназии №1 Концепция воспитательной системы основана на программе «Воспитание гражданина России»
Концепция воспитательной системы основана на программе «Воспитание гражданина России» на 2006 – 2011гг
Воспитание гражданина iconПлан воспитательной деятельности на 2009-2010 учебный год
Цель : воспитание гражданина, с чувством личной ответственности, твердой моралью, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой...
Воспитание гражданина iconКонсультация для педагогов на тему: «воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников с использованием фольклора»
В настоящее время одной из важнейших проблем является проблема нравственно-патриотического воспитания детей. Воспитание гражданина...
Воспитание гражданина iconМуниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 р п. Дергачи» Программа работы с семьей
Главная задача школы – воспитание достойного гражданина нашей страны. С этой целью педагоги использует весь арсенал педагогических...
Воспитание гражданина iconВведение. Делай добро – ведь оно возвращается!
Месте создаём наше будущее! Вся деятельность направлена на воспитание подрастающего поколения в духе добра и милосердия, а одной...
Воспитание гражданина iconПрограмма «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание кадетского класса казачьей направленности» Возраст: 6-11 лет
Го развития сформирована как построение правового государства и гражданского общества. Следовательно, важнейшей задачей российского...
Воспитание гражданина iconПлан воспитательной работы на 2012-2013 год
...
Воспитание гражданина iconВоспитание гражданина в современной школе
...
Воспитание гражданина iconТема воспитательной работы
Цель: Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина, патриота готового служить...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы