Традиции белорусского народа icon

Традиции белорусского народа



НазваниеТрадиции белорусского народа
Дата конвертации14.09.2012
Размер66.84 Kb.
ТипДокументы
источник

ТРАДИЦИИ БЕЛОРУССКОГО НАРОДА

Цель: углубить знания детей о белорусских традициях; воспитывать ува­жение к историческому прошлому Беларуси.

Задачи: воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям белорусского народа; формировать интерес к белорусским народным играм, песням.

Оборудование: иллюстрации с различными праздниками белорусов: книга А. Клышки "Чую, бачу, гавару"

Предварительная подготовка: двое учащихся разучивают игру "Ішоў казёл".

Ход занятия

Современные правила поведения белорусов вытекают из традиций и об­ычаев, которые исторически сложились на нашей территории.

Традиция — это то, что переходит от одного поколения к другому; то. что унаследовано нами от наших предков: порядок, нормы поведения.

Обычаем мы называем какие-либо установившиеся правила. Это общеп­ринятый, давно заведенный порядок в общественных отношениях.

В каждой стране есть сложившиеся традиции встречи праздников: Рож­дества, Нового года и др.

Традиции и обычаи белорусского народа нашли свое отражение в посло­вицах и поговорках. (Учитель читает пословицы и поговорки.)

Якая справа — такая і слава.

Нічога само не зробіцца.

Не так легка зрабіць, як сказаць.

Сумленная праца — наша багацце.

Работу словам не заменіш.

Праўда даражэй за грошы.

Пры сонейку цёпла, пры матулі добра.

Устанеш рана — зробіш многа.

Спачатку падумай, потым гавары.

Вопросы:

Чему эти пословицы и поговорки нас учат?

Как принято отмечать праздники у нас в стране?

Какие праздники вы любите больше всего? Почему?

Праздники всегда сопровождаются песнями. Давайте послушаем и вы­учим несколько песен.

^ Не кур, не вей, мяцеліца

Не кур, не вей, мяцелща, гэй, каляда!

Не завявай сцежак-дарожак,

Ой, я ж пайду к матульцы у госці.

К матульцы шла — вяночак віла,

Ад матулькі йшла — развіваючы,

Ой, па красачцы раскідаючы.

Ды ў ліпавы куст я ўкінула,

А у кусціку шэранью ваўчок.

*Прыпеу "гэй, каляда " паўтараецца ў канцы кожнага радка.

Добры вечар, пане гаспадару

  • Добры вечар, пане гаспадару, ой, каляда!

Харошыя маеш ты сыночкі, ой, каляда!

Ой, што ж яны ў цябе робяць, ой, каляда?

  • У святлічцы золата важаць, ой, каляда!

Наважылі трыццаць пудоў і чатыры, ой, каляда!

Тыя трыццаць пану гаспадару аддалі,

А тыя чатыры нам, каляднічкам, і калядзе!

* ^ Кожны радок паўтараецца два разы.

Когда исполнялись эти песни?

Прыдзі, прыдзі, вясна

Прыдзі, прыдзі, вясна,

Прыдзі, прыдзі, красна.

К нам у таночак,

Прынясі нам збожжа.

Прынясі нам красак,

Каб нам звіць вяночак.

Едзе вясна, едзе

На залатым кані.

У зялёным саяні.

На сасе седзячы,

Сыру землю аручы,

А смыком скародзячы.

Вязе, вязе вясна,

Вязе, вязе красна

Ясныя дзянёчкі,

Зялёныя травы,

Красныя цвяточкі

Нам на вяночкі.

Вясна красна, адкуль прыйшла6

  • Вясна красна,

  • Адкуль прыйшла, } 2разы

  • Адкуль прыйшла, што прынесла?

  • Малодачкам —

Па чаўночку,

А дзевачкам — па вяночку.

А дзевачкам — } 2 разы

Па вяночку,

А пастушкам — па кіёчку,

Старым бабам —

Па галушачцы, } 2разы

Малым дзеткам — па кармушачцы.

Как вы думаете, когда пели такую песню? Почему?

У белорусов очень много игр, без них не обходился ни один праздник. Да­вайте и мы с вами поиграем.

Ігра "Ішоу казёл"

Мэта: развіваць маўленне, пашыраць кругагляд дзяцей.

  • Ішоў казёл мастком, ківаючы хвастком.

  • Куды ідзеш, казёл?

  • На кірмаш пайду.

  • Чаго на кірмаш?

  • Касу купляць.

  • Навошта табе каса?

  • Сена касіць.

  • Навошта табе сена?

  • Кароў карміць.

  • Навошта табе каровы?

  • Малако даіць, пастушкоў карміць.

  • Навошта табе тыя пастушкі?

  • Свінак пасвіць.

  • Навошта тыя свінкі?

  • Горы капаць.

  • А што ў тых тарах?

  • Дубовая бочка.

  • А што ў той бочцы?

  • Жалезная ступа.

  • А што ў той ступе?

  • Залатая лыжка.

  • А што ў той лыжцы?

  • Макавае зерне.

  • А дзе тое зерне?

  • Пеўнік скляваў.

  • А дзе той пеўнік?

  • За мора паляцеў.

  • А дзе тое мора?

  • Кветкамі зарасло.

  • А дзе тыя кветкі?

  • У вянкі сплялі.

  • А дзе тыя вянкі?

  • 3 вадой сплылі.

Гульня "Каршун"7

Мэта: развіваць дыялагічнае маўленне дзяцей, выхоўваць спрытнасць, хуткасць рэакцыю на слова, умение пераўвасабляцца. Для гульні выбіраюцца "каршун" і "квактуха". Астатнія дзеці — "кураняты". Яны становяцца за "квактухай" у рад, моцна трымаюцца за яе і адзін за аднаго. "Каршун" садзіцца на кукішкі і калупае трэскай ямку, а "квактуха" з "куранятамі” ходзяць вакол яго. "Квактуха" звяртаецца да "каршуна".

  • Каршун, каршун, што ты робіш?

  • Ямачку капаю!

  • На што табе ямачка?

  • Каменьчыкі шукаю!

  • Нашто табе каменьчыкі?

  • Іголачкі вастрыць!

  • Нашто табе іголачкі?

  • Мяшочкі шыць!

  • Нашто табе мяшочкі?

  • Тваіх дзетак лавіць!

  • За што?

  • Каб у агарод не лазлі!

  • А што яны табе ў агародзе зрабілі?

  • Гарох падзяўблі, моркву паелі,

  • капусту паламалі, патапталі.

  • Каторы ж гэта нарабіў?

  • Ды яны ўсе!

  • Ну, лаві!

"Каршун" пачынае лагіць апошняга ў радзе. "Квактуха" з растапыранымі рукамі адганяе "каршуна", крычыць: "Кыш! Кыш!". Хапаць іншае, не апошняедзщя "каршун" не мае права. Гульня працягваецца, пакуль ад "квактухі” не будуць "адарваны" усе "кураняты".

Варыянт канна гульні. Калі "каршун" зловіць 6—7 "куранят", "квактуха" з астатнімі дзецьмі ідзе вызваляць і просіць:

  • Каршун. адпусці маіх дзіцянятак!

  • А не будуць яны зноў у мой агарод лазіць?

  • Больш не будуць!

— Калі не будуць, тады адпушчу. Толькі няхай гэтае кураня мне кашулю пашые.

"Кураня" імітуе рухамі шыццё кашулі потым аддае яе "каршуну". Той адпускае "кураня", задае работу астатнім "куранятам", якіх злавіў, і адпускае іх.

^ Гульня "Гус1-гус1"

Мэта: развіваць у дзяцей дыялагічнае маўленне, умение дзейнічаць па слоўнаму сігналу, спалучаць словы з дзеяннямі. Настаўнік звяртаецца да дзя­цей: "Вы будзеце "гусямі”, а я — вашай "гаспадыняй". Вы пасвіцеся вось тут "на траўцы" (паказвае месца), а ў тым куце будзе "логава ваўка". 3 дапамогай лічылкі дзеці выбіраюць "ваўка". "Гусі” знаходзяцца ў адным канцы пакоя, "гаспадыня" — у другім, "воук" — убаку.

Паміж "гаспадыняй" 1 "гусямі” адбываецца такая размова:

  • Гусі-гусі

  • Га-га-га!

  • Есці хочаце?

  • Ага!

  • Дык ляціце...

  • Го-го-го,

Воўк зубаты за гарой.

  • Гусі-гусі!

  • Го-го-го...

— Вы не бойцеся яго!
Першай гуска паляцела,
Потым — гусяняты.

I гусак падняўся смела,

Следам — воўк зубаты.

"Гусі” бягуць да "гаспадыні", а "воук" стараецца злавіць каго-небудзь. Злавіўшы, ён вядзе "гуся" у свае "логава". Калі "воук" нічога не зловіць, "гас­падыня" гаворыць:

Скочыў шэры на дарогу,

Толью не злавіў нікога!

Гульня паўтараецца некалькі разоў.

Заувага. Калі дзеці вывучацьтэкст, "гаспадыняй" можа быць хто-небудзь з гульцоў. "Гаспадыню", як і "ваўка", выбіраюць тады з дапамогай лічылак.

Вопросы:

Какие традиции и обычаи белорусского народа вы знаете?

Соблюдаете ли эти традиции и обычаи в семье, классе, школе?

На основании чего строятся современные правила поведения людей?




Похожие:

Традиции белорусского народа iconНациональный костюм белорусов цель: познакомить учащихся с особенностями белорусского националь­ного костюма. Задачи
Задачи: датъ представление об особенностях национальной одежды бело­русов; формировать интерес к истории белорусского народа
Традиции белорусского народа iconКлассный час «Традиции русского народа. Масленица» Казак Наталья Анатольевна, учитель начальных классов моу сош №67 г. Томска
Цели. Познакомить детей с историей празднования масленицы; учить их чтить и уважать традиции русского народа; развивать артистические...
Традиции белорусского народа iconТема классного часа: Народные традиции и обычаи бурятского народа. Праздник Белого месяца – Сагаалган
Познакомить учащихся с традициями и обычаями бурятского народа в праздновании Сагаалгана, донести до учащихся мысль о необходимости...
Традиции белорусского народа iconГероизм и мужество белорусского народа
Какие основные направления хозяйствования более успешно развивались нашими древними предками?
Традиции белорусского народа iconНавсегда в памяти народной
Задачи: формирование интереса к истории белорусского народа; воспи­тание уважительного отношения к ветеранам войны
Традиции белорусского народа iconЛегенды белой руси
Задачи: формировать интерес к истории белорусского народа; воспиты­вать любовь и уважение к культуре и традициям белорусов
Традиции белорусского народа iconНаши предки цель: формировать у учащихся представления о предках белорусов. Задачи
Задачи: познакомить с легендой "Адкуль пайшлі беларусы"; формиро­вать интерес к истории белорусского народа
Традиции белорусского народа iconДополнительного образования детей Боханский дом детского творчества Заочный конкурс проектов «Традиции живая нить»
В связи с тем, что у современной молодежи наблюдается низкий уровень сформированности духовно нравственных качеств, недостаточны...
Традиции белорусского народа iconПрограмма воспитательной работы на данный учебный год разработана исходя из данных анализа воспитанности учащихся и имеет 7 направлений (разделов). Приво­дим их ниже вместе с ожидаемым итого­вым результатом по каждому разделу
Учащиеся должны знать и уважать на­родные праздники и традиции, связанные с ними, значительные исторические со­бытия, хранить историко-духовную...
Традиции белорусского народа iconВ классе под звуки бубенцов появляется импровизированная тройка, на которой едет Масленица
Духовное наследие русского народа – это прекрасное, бесценное богатство. Особое значение имеют традиции, обычаи, праздники. В них...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы