Тэма : тыпы раслінасці Беларусі Клас: 9 Месца правядзення: кабінет геаграфіі Тып уроку: камбінаваны Задачы ўроку
|
- - Тэма : тыпы раслінасці Беларусі Клас:9 Месца правядзення: кабінет геаграфіі Тып уроку: камбінаваны Задачы ўроку: Адукацыйныя: увесці паняцце інтрадукаваня расліны, сухадольныя лугі, тыпы балот. Выканаць аналіз дыяграм відавога складу лясоў. растлумачыць вучням эвалюцыю фарміравання раслінасці; пазнаёміць з тыпамі раслінасці Беларусі. Выхаваўчыя: Выхоўваць ўсідлівасць, акуратнасць, самастойнасць; каханне да прыроды і яго аховы. Развіваючая: Развіваць уменне адрозівацьтыпы раслінасці на Беларусі, а таксама тыпы балот па характару жыўлення і раслінасці. развіваць у навучэнцаў умення рабіць высновы , вылучаць галоўнае; развіваць аналітычнае мышленне. ^ Міжпрадметныя сувязі: ахрана прыроды, біялогія Абсталяванне: набор тэматычных карт, падручнік, карта Беларусі. Метадычная тэма настаўніка: Разнастайнасць форм і метадаў вядзення ўрокаў геаграфіі. Метадычная задача ўроку: стварыць умовы для засваення ведаў па тэме “Тыпавая раслінасць Беларусі”. Метадычныя прыёмы: прагляд малюнкаў падручніка, самастойная праца па пройдзенаму матэрыялу, сістэматызацыя ведаў ў выглядзе табліцы , знаходжанне ключавых слоў па тэме. Выгляды кантролю: кантроль настаўніка, узаемакантроль, самакантроль ^ I.Стварэнне псіхалагічнага настрою. II. Праверка па пройдзеным тэмам. (паўтарэнне і замацаванне) Рознаўзроўневыя заданні.
1. Выберыце правільны адказ! Беларусь знаходзіцца: а) ў цэнтры Азіі; б) у цэнтры Еўропы; в) у Еўропе ^ 3.Дапоўніце схему “Сучасны адміністрацыяны падзел Беларусі” Рэспубліка Беларусь  ^ Які клімат Беларусі? 5. Як вы мяркуеце? Ці закране сусветны фінансавы крызіс? Чаму? Вашы разважанні!
Беларусь багата на наступныя карысныя выкапні: а) нафту, торф, каменую соль; б) каменую соль, калійную соль, торф; в) газ, нафту, калійную соль, павараную соль.
Тапаніміка – гэта…..
Узаемаправерка. Аналіз.(Інтэрактыўная тэхналогія)
Зайсці ключавыя словы па дадзенай тэме
а) эвалюцыя раслінасці. Б) колькасць вышэйшых відаў — 1550 , ніжэйшых — сотні; В)інтрадукаваныя расліны
 Лясная
60% Больш за ўсё Полацкая, Палеская і Прыдняпроўская нізіна, менш за ўсё — на Віцебскім і Ваўкавыскім узвышшах, Капыльскай градзе, на ўсходзе Аршана-Магілёўская раўніны. Сяр. лясістаць Беларусі 32% 30 відаў дрэў 70 відаў хмызнякоў і паўхмызнякоў. Пераважаюць хвойныя лясы Распазсюджаныя пароды – сасна, бяроза Сасновыя лясы – на поўдні і цэнтральнай часткі Беларусі Дубровы на ўсходзе Палескай нізіны. Змешаныя лясы : сасна, елка, іншыя пароды дрэў Падлесак: арэшнік, крушына, каліна, рабіна, ядловец, маліна, ажына. У лесе у залежнасці ад віду пакрываюць ландышы, кісліца, суніцы, чарніцы, брусніцы, папаратнік і інш. Аналіз дыяграммы стар.74 ^ Лугі  Заліўныя лугі Сухадольныя лугі  А) заліўныя лугі — у далінах рэк, поймах рэк (Дняпра, Прыпяці, Сожа, Бярэзіны, Нёмана) Глебы —поймавыя, таму травяністая раслінасць (злакі, бабовыя, разнатраў’е) Прыклады: лісахвост, мятліца, цімафееўка, мышыны гарошак, канюшына, чына лугавая. Заліўныя лугі — для сенажаці. Б) сухадольныя лясы— пахучы каласок, падарожнік, крываўнік, сівец, васілёк і інш. Выкарыстанне — як паша і сенажаці. Травы нізкарослыя. ^ Прычына утварэння балот— залішняе ўвільгатненне, або зарастанне вадаёмаў. Месцы: на водападзелах, даліны рэк, схілы ўзвышшаў. Па характару жыўлення: вярхавыя, нізінныя , перахадныя. Ад тыпу раслінасці: лясныя , хмызняковыя, травянныя, мохавыя. Тыповыя расліны балот: асака, буякі, журавіны, трыснёг, рагоз, балотніца, мох-сфагнум, багун, аер, чарот; на лясных— хвоя, бяроза,вярба, вольха. Вярховыя балоты: лясная і мохавая Нізінныя — травяністая і хмызняковая. ^ У залежнасці ад вадаёма: рэкі, вадасховішчы, азёры, сажалкі Прыклады: жабнік, балотнік, раска, плывунец, азёрны чарот, аер, трыснёг.
IV.Здароў’язберагаючыя тэхналогіі "Пастава фараона" - сесці на бок крэсла, выпрастаць спіну, рукі сагнуць у локцях, ногі скрыжаваць і паставіць на носочки. Уздыхнуць, напружыць усе цягліцы цела на затрымцы дыхання, выдахнуць. Зрабіць 2-3 разу. Вочы моцна заціснуць, да зорачак, адкрыць. V.Дамашняе заданне. Пар.19,20 , п.3 ^ Дадатковы тэкст. Самае галоўнае. Дыялог. Сістэматызацыя ведаў ў выглядзе табліцы.
Вывад: VI. Падвядзенне вынікаў ўроку. |
Похожие:
 | Тэма : Асаблівасці адлюстравання Зямлі на глобусе. Градусная сетка Клас: 6 Месца правядзення: кабінет геаграфіі Тып уроку: камбінаваны Задачы ўроку Развіваць уменне знаходзіць І адрозніваць паралелі І мерыдыяны, выдзяляць паўшар’і, а таксама вызначаць маштаб на глобусе | | Тэма ўроку: " жывёльны свет Беларусі" Задачы ўроку: выхаванне беражлівага дачынення да прыроды, развіццё культуры прамовы навучэнцаў, замацаванне атрыманых ведаў |
| План-конспект уроку фізичної культури з елементами футболу для учнів 4-го класу. Тема уроку : Чарівний світ футболу. Завдання уроку Шикування, привітання, рапорт, повідомлення завдань уроку. Техніка безпеки на уроці | | 6 клас Тэма: Параўнанне дзесятковых дробаў. Тып урока Абсталяванне І крыніцы інфармацыі: экран спаборніцтваў, карткі заданняў, узоры выканання заданняў, тэставыя заданні |
| Конспект інтегрованого уроку (українська мова й основи здоров’я) у 4 класі Автор: вчитель-методист Донецької зош №97 Федорченко Т. А. Тема уроку Тема уроку. Закріплення знань, умінь І навичок з теми “Іменник”. Складові здорового способу життя | | Тэма: "Транспарт Беларусі" Нумар вучэбнага элемента (ВЭ) Беларусі. Вызначыць, у чым заключаюцца ІХ асаблівасці І назначэнне. Выявіць на карце галоўныя чыгункі шыротнага І мерыдыяльнага накірунку,... |
| Пристосування живих істот до дії атмосферного тиску інтегрований урок. 7 Клас мета уроку Мета уроку. Розглянути умови існування живих істот, за допомогою фізичних законів пояснити їх будову, спосіб життя та деякі біологічні... | | Документи 1. /Беспалова_Материалы к уроку/Биография Суворова.doc 2. /Беспалова_Материалы... |
| Урок №5 Тема уроку Мета уроку. Удосконалювати уміння учнів розв’язувати задачі на знаходження добутку вектора на число | | Процесс подготовки к уроку Готовясь к уроку, следует, прежде всего, определить его место в системе других учебных занятий |