Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года icon

Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года



НазваниеГ. Перми Итоги 2010-2011учебного года
страница5/7
Дата конвертации18.09.2012
Размер0.94 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3   4   5   6   7

- Педагогический мониторинг.( Учителя успешно выполняют мониторинговые исследования по предмету, по классу. Ведется рейтинг класса, ученика. Отслеживается средний балл по предмету за четверти. Осуществляется мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся.)

Выводы:1.План по контролю состояния преподавания предметов выполнен на 100%. 2. Из аналитических справок следует, что в основном содержание учебного материала соответствует стандартам по предметам и примерным программам ; программы выполняются от 93 до 98%, объем учебного материала на уроках и домашнее задание соответствует нормативам, уровень ЗУНов по предметам : допустимый. 3.Сохраняющиеся проблемы: учителя не применяют в системе современные технологии обучения; часто отсутствует самостоятельная работа на уроках; преобладает традиционная система обучения, авторитарный стиль общения с учащимися на уроках, не прослеживается дифференциация и индивидуализация обучения на большинстве уроков. Для системного анализа при посещении уроков администрацией школы, руководителями МО используется “Анкета качества урока”, позволяющая оценивать эффективность урока.

Сводная таблица

Мониторинга учебных результатов по предметам в 5-11 классах.

2010-2011 уч.год


предмет

Успеваемость %

Качество

знаний %

Математика:


96.3

24,85

Русский язык, литература

99

99

42

65

История

обществознание

97,5

98,5

60,5

47

биология

99

58

география

97,9

49,3

химия

99

52

физика

97

27,3

Физическая культура

97

69

технология

98,6

79,3

Английский язык

98

59,8

информатика

97

45

ИЗО

99

78

музыка

98,4

77,1



^ Итоги обучения кадров с августа 2010 года по май 2011 года


Всего педагогов и руководителей (без совместителей)

Из них прошли обучение (человек)

Курсы менее 72 часов

Курсы 72 часа и более,

48

43

100

13


Вывод: обучилось на курсах от общего числа работников школы - ^ 89,6 %

Участие в каскадно-цикличной модели обучения и развития педагогических работников

Стяжкина О.П , 3 модуля (ИЦРСО-24 ч, СОШ № 87-32ч, ИЦРСО-16ч),всего 72 часа;

Кудымова Т.В , 3 модуля (ИЦРСО-24 ч, СОШ № 87-32ч, ИЦРСО-16ч), всего 72 часа;

Зюлюшева Н.С, 3 модуля (ИЦРСО-24 ч, СОШ № 87-32ч, ИЦРСО-16ч), всего 72 часа;

Мальцева Н.А , 3 модуля (ИЦРСО-24 ч, СОШ № 87-32ч, ИЦРСО-16ч), всего 72 часа;

Галинова Г.П, 3 модуля, ( ИЦРСО-24 ч, ИЦРСО-16 ч,16 ч) всего 72часа.

Некрасова З.О, 3 модуля (ИЦРСО-24 ч, ИЦРСО- 16 ч,16 час ), всего-72 часа.

- Аттестация.( аттестовано- 8 педагогов)

-Научно-практическая конференция педагогов. В 2010-2011 гг. по теме: «Наша новая школа: инновационные практики и механизмы ее реализации».

В системе методической работы школы можно выделить следующие уровни:

а)  индивидуальная работа учителя по личной теме-плану на 3-5 лет;

б) методические объединения по циклам: работа их строится на основе индивидуальных планов учителей: новое в их деятельности – проектная работа. Методическая самообразовательная работа учителя рассматривалась как целостная система, направленная на достижение конечных результатов – промежуточных и конечных. Её цель – повышение квалификации. Содержание деятельности: работа над тематическим планированием, программой, собственным вариантом содержания учебного материала по предпрофильным курсам, элективам, участие в краевых, городских семинарах, участие в Университетско-школьном кластере при ВШЭ. В качестве методов использовалось изучение литературы, посещение курсов повышения квалификации, занятия в кластере, участие в проектах.

В ходе работы над темой  большинство учителей определяли круг вопросов для изучения, ставили две цели: исследовательскую (критерии, способы, методы, формы, принципы обучения) и практическую (методические рекомендации, сборник заданий, задач, упражнений, программы), планировал изучение соответствующей литературы, передового опыта своих коллег, творческое сотрудничество по теме, прогнозировал конечные результаты. Так, например, проведено исследование в рамках деятельности участников проектной линии «ИКТ -компетенции педагога»( ноябрь 2010).

Педагоги школы поднимали своими научно-методическими разработками целый ряд вопросов, требующих комплексного решения: отбор вариативного содержания обучения, обеспечение условий для индивидуализации его усвоения, развитие общих умственных способностей и учебных умений учащихся, их познавательных интересов, реализация творческого потенциала обучаемых. Создан сборник методических материалов по теме: «Новая проектная школа», в который вошли статьи учителей:

-Создание и способы организации проектной школы . ( ^ Назарова Е.Ю.)

- Проектно-исследовательская деятельность учащихся младших классов в форме творческих мастерских.( Галинова Е.Ю.)

- Проект «Научное общество учащихся «Эврика»». ^ Лукиных Г.И

- Проект «В нашей школе родной 19». Учащиеся 9 а, Гордеева С.Г., Мазурик Н.В..

- Проект «Школа + СТОС».

- Проект «Театр «Книгочей» ». ^ Егорова Н.П.

- Проект «Создание интерактивного учебника «Энциклопедия речевого

этикета»». Целоусова Т.Г.

- Проект «История и культура Пермского края». ^ Гимазисламова Н.А

- Проект «Портфолио учащегося» Назарова Е.Ю

- Проект «Выбери верный путь» Бруева С.Н.

- Урок – проект. Обучение грамоте. Тема: «Звук [ ш ] и буква Ш». 1класс. Галинова Г. П.

- Урок – проект. Английский язык. «День рождения Лоры». 10 класс. ^ Хисматулина И.П.

- Урок – проект. Классный час. Тема:«Доброта против ссор». 1 класс. Рылова Н.Н

- Урок – проект. Технология. Тема: «Ожившая сказка». 3 класс. ^ Мальцева Н.А

Учителя приняли участие в краевых ПРОФИ-олимпиадах: Синачева М.Е( призер), Некрасова Е.А, Попкова М.П, Аликина Е.С, Корчагина Л.С, Мазурик Н.В, Гордеева С.Г, Гимазисламова Н.А

Семинары –встречи в НИУ-ВШЭ в течение всего учебного года:

- учителей англ яз;

- экономики;

- библиотекарей;

- русского языка,

- математики;

-информатики.

По результатам работы в конце года каждый  педагог сделал самоанализ педагогической деятельности.   Предметные методические объединения школы выполняли не только традиционные организационные и учебно-методические функции. Новым в их работе являлось обеспечение научно-методической деятельности учителей: курирование и координация выбора проблем; контроль за ежегодным выполнением индивидуальных планов; систематическое обсуждение теоретической и практической информации. По-новому стали проводиться и педагогические советы. Цель их проведения – коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической проблеме. Содержание деятельности: заслушивание творческих отчетов учителей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме, изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме. При проведении педагогических советов использовались различные формы: педагогический совет на основе докладов и содокладов, проблемный педагогический совет, педагогический совет – серия сообщений.

^ Инновационная деятельность.

Целостное развитие образовательного процесса в школе обеспечивает нововведенческий процесс в педагогическую систему. За счет внедрения в учебный процесс учителями инновационных процессов имеет место повышение качественных показателей в учении учащихся на различных ступенях обучения.

1.Базовые классы при НИУ-ВШЭ


Учебный год

классы

Количество учащихся

предмет

учителя

2010-2011

5а; 6а( 5в,5б,г); 7 а

65

математика

Аликина Е.С

Корчагина Л.С



2. Работа с СЭДиЖ.


Учебный год

Участие учителей

2010-2011

39

Рост числа кл.рук-ей работающих в СЭДиЖ.

3.Учителя, работающие в инновационном режиме.

/№

Направления инноваций

Ф. И. О. учителя

^ Кв. категор.

 1

 Мониторинг учебных достижений учащихся по математике

 Аликина Е.С

 высшая

2

Мониторинг учебных достижений учащихся по математике

Корчагина Л.С

высшая

3

Проектная деятельность младших школьников

Назарова Е.Ю

высшая

4.

Проектно-исследовательская деятельность учащихся младших классов в форме творческих мастерских

Галинова Г.П

первая

5.

Тестовые технологии на уроках русского языка

Гордеева С.Г

высшая

6

Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников во внеурочное время

Стяжкина О.П

первая

7

Информационные технологии на уроках физики

Бруева С.Н

высшая

8

Проектная деятельность учащихся при изучении информатики

Некрасова Е.А

Молодой специалист

9

Тьюторское сопровождение учащихся по дополнительному образованию по экономике

Синачева М.Е

первая

Участие в инновационном проекте Министерства образования Пермского края «Университетско-школьный кластер». Всего участников учителей школы – 14.Все участники получили сертификаты. Это – Стяжкина О.П, Вебер Н.Г, Рылова Н.Н, Галинова Г.П, Корчагина Л.С, Аликина Е.С, Синачева М.Е, Лукиных Г.И. , Мазурик Н.В, Гордеева С.Г, Гимазисламова Н.А, Попкова М.П., Некрасова Е.А,Окулова Л.Е.Учителя школы: Галинова Г.П, Рылова Н.Н, Бруева С.Н, Лукиных Г.И приняли участие в краевой мини-конференции по проектной деятельности учащихся в рамках работы в проектной группы университетско-школьного кластера ГУ- ВШЭ. Выступили с электронной презентацией по теме «Погружение в проектную деятельность. Из опыта работы ОУ» и учащиеся 11 класса защитили проект « Школьная газета «Шоколад»». Провели апробацию карты оценки проектной деятельности учащихся учителя - Некрасова З.О, Бруева С.Н, Кудымова Р.И.

Кроме того, был  проведен  краевой методический семинар   на базе нашей школы :

--Презентационные мероприятия ОУ в рамках Университетского округа НИУ-ВШЭ ( 1 декабря 2010) :

-Семинар по теме: «Организация проектной деятельности в ОУ»;

- Открытые уроки и внеклассные мероприятия(Галинова Г.П, Мальцева Н.А, Стяжкина О.П, Хисматуллина И.П, Егорова Н.П, Гордеева С.Г, Мазурик Н.П)

Учителя школы приняли участие в презентационных мероприятиях Университетского округа НИУ-ВШЭ:

--СОШ №25;

-Лицей № 10;

-МАОУ «Гимназия № 3»;

-СОШ № 7;

СОШ № 71.

Сетевые образовательные проекты( июнь-ноябрь 2010): Лукиных Г.И, Окулова Л.Е, Синачева М.Е.

Активно участвуют в тренингах в ВШЭ учителя и их учащиеся: Хисматуллина И.П, Синачева М.Е, Гордеева С.Г, Некрасова Е.А, Кобелева Л.И, Корчагина Л.С, Аликина Е.С

Педагогический коллектив школы активно участвует в методической работе Кировского района и города. На базе школы в 2010-2011 учебном году проведены предметные районные семинары :

  • В октябре 2010 года на базе школы проведен районный семинар учителей начальных классов. Приняло участие 23 педагога района и школы( 5)

  • Марте 2011года –семинар учителей физической культуры. Приняло участие 10 учителей из школ Кировского района.

4.Реализация проектов школы :

-.Управление качеством образования в школе.

-. Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников.

-Научное общество учащихся «Эврика».

- Мониторинг «Анкета качества урока».

-.Рейтинг МО.

-.Школа молодого учителя.

-СЭДиЖ ( участие в городском проекте).

-.Участие в краевом проекте УО НИУ-ВШЭ «Университетско-школьный кластер»

-Участие в краевом проекте «Одаренные дети».

-Участие в проекте по повышению квалификации АПК иППРО.г.Москва «Внедрение инновационных образовательных программ в практику школы»


^ Корпоративные мероприятия.


- творческий вечер для ветеранов-учителей в октябре 2010 г

- праздничное поздравление к юбилею учителей школы: Корчагиной Л.С-50 лет, Солохина Н.А- 60 лет ( сентябрь)

-торжественное собрание для учителей школы «Имя твое- Учитель» силами творческого коллектива.( октябрь)

-творческий юбилейный вечер учителя истории Машкиной Н.И( ноябрь)

-праздничное поздравление с Новым годом ( декабрь)

-праздничное поздравление к 8 марта.

 В течение года изучался и обобщался передовой педагогический опыт учителей Аликиной Е.С.  по теме «Портфолио учителя» , Гордеевой С.Г. « Использование метода проектов в обучении школьников». 

 В МАОУ «СОШ № 19» в 2010-2011 учебном году    поставленные задачи в основном успешно реализованы.

На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы:

  • Повысилась степень влияния профессиональной деятельности учителей на результаты образовательной деятельности школы;

  • ОУ работает в режиме развития;

  • Рост профессиональной компетенции педагогов, степень влияния на результаты образовательного процесса (положительная динамика)

  • Готовность педагогического коллектива решать задачи, поставленные перед ОУ

  • Рост профессионализма молодых педагогов

  • Сформированность нормативно-правового сопровождения методической деятельности

  • Рост количества обученных, аттестованных педагогов

  • Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства

  • Методическая продукция (пособия, рекомендации, сборники из опыта работы и т.д.)

  • Увеличение количества и качества проведенных мероприятий, в т.ч. уровня, выше институционального

Задачи методической работы на новый учебный год.

 1.     Начать работу над темой «Управление процессом достижения нового качества образовательных услуг в период внедрения компетентностной модели образования»

2.     Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий, совершенствование педагогического мастерства.

3.     Обеспечение высокого методического уровня всех видов занятий.

4.     Совершенствование планирования, видов и форм диагностики и контроля.

^ Анализ работы медиацентра 2010-2011 учебный год


 

МЕДИАЦЕНТР - это подразделение школы, созданное в 2005 г. на базе кабинета информатики № 28, предназначенное для самостоятельной работы учителя и учащихся, а также массовой работы с различными источниками информации.

^ В медиацентре школы создана рабочая компьютерная зона – кабинет №28, где учащиеся могут самостоятельно получить информацию по коррекции и обобщению знаний, используя фонд компьютерных программ; кабинет рассчитан для групповой и индивидуальной работы с видеоинформацией (имеется экран, проектор, ноутбук), а также 9 компьютеров.

 Медиацентр оказывал помощь учителям по внедрению и пропаганде передового педагогического опыта и инноваций в области образования; внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс. Проводились, заседания метод.объединений. Учителя имели возможность проводить уроки с учащимися на базе медиацентра.

Медиацентр предоставлял соответствующие условия для реализации самостоятельности учащихся в обучении, их познавательной, творческой деятельности с широкой опорой на коммуникацию. На базе медиацентра проводилась ученическая конференция учащихся 5-11 классов завучем школы Лукиных Г. И., учительская НПК, педагогические конкурсы «Учитель года», «Конкурс презентаций».

В медиацентре проводилось накапливание, систематизирование по предметам, разделам и темам педагогической информации. Создан банк информации, как основа единой школьной информационной сети (единый электронный каталог ресурсов), но фонд электронных носителей за год пополнялся недостаточно, так как свои новыми методическими разработками педагоги очень неохотно делятся с медиацентром.

Педагоги имеют возможность пользоваться каталогами и информационными образовательными базами данных, обмениваться информацией по электронной почте. На базе компьютеров медиацентра проводили предэкзаменационную подготовку в медиацентре с 11 классами к ЕГЭ (на базе СОШ № 146), мониторинговые исследования учащихся 7 классов по математике, русскому языку, физике.

Для наиболее быстрого и полного получения информации учащиеся и сотрудники пользовались образовательными сайтами бесплатной сети Интернет.

Самые востребованные сайты: www.yandex.ru,

www.google.ru,

www.mail.ru,

www.wikipedia.org.ru,

www.1seprember.ru,

http://www.fipi.ru./,

www.shkola.edu.ru,

http://kirova101.ucoz.ru/,

http://ikt.otradny.net/ASURSO/UserGuide_ASURSO_v150.pdf

Чаще всего дополнительный материал был востребован по предметам: физике, литературе, географии, русскому языку, математике, истории, МХК, химии, биологии, для подготовки внеклассных мероприятий, музыке, экологии, для подготовки к ЕГЭ, ГИА.

Согласно регистрации пользователей сети Интернет на сервере за текущий учебный год производили поиск необходимой информации в сети Интернет 258 учащихся и 25 педагогов.

Как недостаток можно отметить, что педагоги редко пользуются электронными информационными каталогами, не пользуются электронными учебниками. Медиацентр не востребован с целью проведения педагогами электронных уроков с использованием ИКТ. Задача стоит - перестроить работу педагогов, шире внедрять инновации на уроках, используя компьютерный класс и те возможности, что предоставляет медиацентр.

В практике нашей школы положительным моментом можно отметить проведение внеклассных мероприятий с использованием учебных фильмов и электронных презентаций: «Стихи о войне», о вреде алкоголя «Общее дело», «О вежливости», «О ПДД», «О героях Отечества», «О космосе», беседы презентации к всем праздникам «Масленица», «Святки», «День Победы»; беседы с презентациями по профориентации 9 и 11 классов и др.

На базе медиацентра состоялась беседа нарколога «О наркомании, алкоголе и курении», лекция врача для учащихся 7 и 9 классов «О гигиене и здоровье», психологические тренинги совместно с центром «Ариадна». Оказывалась помощь для проведения культурно-просветительной работы с родителями, где психологом проведена лекция с показом презентации на общем родительском собрании «О вреде наркотиков».

Трудности в работе медиацентра существуют:

-не всегда был бесперебойный выход в сеть Интернет,

- возникали трудности с установкой антивирусной программы,

-освоение работы учителей и учащихся с программным обеспечением OpenOffice.

В будущем учебном году на все компьютеры в школьном медиацентре необходимо установить новую лицензионную программу Microsoft Office. Пока эта программа установлена лишь на 1 компьютере. Одновременно установить антивирусную программу и ПКФ (программу контентной фильтрации).

В следующем учебном году необходимо продолжить сотрудничество с другими школьными медиацентрами с целью совершенствования своей работы. Необходимо расширить оказание помощи учащимся и учителям в образовательных проектах (телекоммуникационных, видеопроектах и пр.).

На базе компьютеров медиацентра классные руководители имеют возможность работать с электронными журналами.
1   2   3   4   5   6   7




Похожие:

Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconИтоги учебной деятельности за 3 четверть 2010-2011учебного года ( в сравнении с результатами 2 четверти)

Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconПубличный доклад директора моу-сош с. Мечётное чуйковой елены николаевны «итоги 2010-2011учебного года» содержание общая информация о школе
Формирование компонентов профильного содержания образования и предпрофильной подготовке
Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconНовогодний Экспресс к Деду Морозу в Великий Устюг
Для туристов из Перми остановка в Перми (стоимость путевки из Перми и Екатеринбурга одинаковая)
Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconРезультаты гиа 2010-2011 и 2011-2012 учебных годов Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов2010-2011учебного года

Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconОтчет моу «Гилевская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год
Содержание Публичного доклада мы адресуем Вам, уважаемые гости нашего сайта, друзья и родители, желающим ознакомиться с итогами 2010...
Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconПубличный отчет по итогам 2009-2010 учебного года I. Итоги образовательного процесса Итоги 2009-2010 учебного года

Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconИтоги методической работы за 2008-2011 годы. Итоги аттестации педагогов и руководителей
Введение каскадно-цикличной модели обучения и развития педагогических работников отрасли «Образование» города Перми (новой системы...
Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconИтоги школьных конкурсов 2009-2010 учебный год «Ученик года- 2010»

Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconМоу «Падунская средняя общеобразовательная школа» итоги II полугодия 2010 – 2011 уч года Оценочный лист младшего воспитателя (Ф. И. О.)
Моу «Падунская средняя общеобразовательная школа» итоги II полугодия 2010 – 2011 уч года
Г. Перми Итоги 2010-2011учебного года iconМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19» г. Перми. Программа
Программа «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2010 до 2014 года
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы