Управление образования Балашовского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15 г.

Управление образования Балашовского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15 г. Балашова Саратовской области» адрес школы: 412307, Россия, Саратовская область, город Балашов, улица Строителей, 9 «А»

• Урок обществознания в 10 классе.

• Тема урока:

• Человек в системе экономических отношений.

• Люди, сбережения, деньги.

• Подготовила и провела

• учитель истории высшей квалификационной категории

• Галина Ивановна Непершина

«Высокой страсти не имея Для звуков жизни не щадить, Не мог он ямба от хорея, Как мы ни бились, отличить. Бранил Гомера, Феокрита; Зато читал Адама Смита, И был глубокий эконом, То есть судить умел о том, Как государство богатеет, И чем живёт, и почему Не нужно золота ему, Когда простой продукт имеет» А.С. Пушкин

Что такое экономика?

• Слово «экономика» имеет два значения:

• - способ хозяйствования или организация деятельности людей, направленной на создание материальных благ, необходимых для удовлетворения потребностей общества;

• - наука, которая исследует законы, по которым люди взаимодействуют в процессе ведения хозяйства.

Назовите основные разделы экономической науки.

• Микроэкономика

• Макроэкономика

Назовите круг проблем микроэкономики.

• Экономика семьи,

• экономика фирмы,

• экономика региона,

• экономика рынков товаров и факторов производства

Назовите круг проблем макроэкономики.

• внешняя торговля,

• экономический рост,

• денежная система и инфляция,

• безработица

Задайте главные вопросы экономики.

• Что и в каком количестве производить?

• Как производить?

• Как распределять?

Назовите основные факторы производства.

• Первичные факторы:

• земля, труд.

• Вторичные факторы:

• капитал, управление.

Перечислите основные ресурсы экономики.

• Земля,

• деньги,

• труд,

• сырьё,

• капитал,

• знания,

• управление,

• информация

Как вы думаете, о каком ресурсе экономики пойдёт сегодня речь?

• О деньгах

Тема урока: Человек в системе экономических отношений.

• План.

• 1. Человек и отношения собственности.

• 2. Сбережения и формы сбережений.

• 3. Мотивы сберегательного поведения.

• 4. Доходы и расходы.

Что такое сбережения?

• Сбережения-

• часть дохода, которая откладывается для удовлетворения будущих потребностей;

• отказ от потребления сегодня с целью потребить завтра на большую сумму.

Результаты социологического исследования Института социально-экономических проблем народонаселения Российской академии наук (ИСЭРН РАН).

Результаты социологического исследования Института социально-экономических проблем народонаселения Российской академии наук (ИСЭРН РАН).

Результаты социологического исследования Института социально-экономических проблем народонаселения Российской академии наук (ИСЭРН РАН).

Экономические группы

Соотношение экономических групп для стабилизации экономики

• 1 : 3 : 1

• бедные, средний класс богатые

• малообеспеченные

Сбережения и формы сбережений.

• Деньги – особый товар, который:

• 1)принимается всеми в обмен на любые другие товары и услуги,

• 2)позволяет единообразно соизмерить все товары для нужд обмена и учёта, а также

• 3) даёт возможность сохранить и накопить часть текущих доходов в форме сбережений.

• Мотив сберегательного поведения –

• выбор формы сбережения денег в зависимости от дохода и планируемого способа удовлетворения материальных потребностей человека.

Мотивы сберегательного поведения людей

• «Потребители первого уровня» -

• 17,5%,

• их нельзя считать накопителями в обычном смысле этого слова. Отложенные средства тратятся на текущее потребление, а форма сбережений или проценты по вкладам не имеют для этого типа сберегателей никакого значения.

Мотивы сберегательного поведения людей

• «Подстраховщики» -

• 18,1%,

• копят деньги «на всякий пожарный случай». Среди экстремальных ситуаций, ради которых «подстраховщик» делают накопления, следует отметить болезнь или потерю работы, смерть близких.

Мотивы сберегательного поведения людей

• «Футуристы» -

• 15,9%,

• твёрдо знают, что в будущем (возможно, и отдалённом) их семье придётся нести стратегические расходы – образование детей, смена места жительства, пенсионное обеспечение.

Мотивы сберегательного поведения людей

• «Накопители» -

• 17,4%

• копят деньги по классической схеме – «чтобы были». Эта сберегательная группа хотела бы получать доход от своих накоплений.

Мотивы сберегательного поведения людей

• «Инвесторы» -

• 12,2%

• создают капитал для прибыльных инвестиций. Именно эта категория накопителей составляет список самых богатых наследственных капиталов мира.

Тренинг «Люди и деньги»

Тренинг «Люди и деньги»

Тренинг «Люди и деньги»

Тренинг «Люди и деньги»

Что необходимо учитывать, выбирая форму сбережения

• Темпы инфляции,

• Процент по сбережениям,

• Индивидуальные особенности (возраст, состояние здоровья, планы),

• Социальные, политические и национальные особенности семьи, региона, страны.

«Высокой страсти не имея Для звуков жизни не щадить, Не мог он ямба от хорея, Как мы ни бились, отличить. Бранил Гомера, Феокрита; Зато читал Адама Смита, И был глубокий эконом, То есть судить умел о том, Как государство богатеет, И чем живёт, и почему Не нужно золота ему, Когда простой продукт имеет. Отец понять его не мог И земли отдавал в залог» А.С. Пушкин

Ключ проверки:

• Вариант 1

• 1-б, 2-а, 3-г, 4-г, 5-в, 6-б, 7-в, 8-а, 9-в, 10- земля, труд

• Вариант 2

• 1-в, 2-б, 3-а, 4-в, 5-а, 6-а, 7-в, 8-б, 9-г, 10- капитал, управление