Публичный отчет директора школы icon

Публичный отчет директора школы



НазваниеПубличный отчет директора школы
страница11/11
Дата конвертации03.10.2012
Размер1 Mb.
ТипПубличный отчет
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.


Для того, чтобы проанализировать установление контакта, степень доверия родителей школе проводим анкетирование и опрос родителей.

Анализируя анкеты родителей, выяснили:

  • 86% родителей утверждают, что им нравится наша школа,

  • 65% полностью доверяют своему классному руководителю,

  • 77% родителей едины с педагогами в требованиях к ребёнку,

  • 55% родителей регулярно посещают родительские собрания,

  • 80% родителей считают, что формы родительских собраний интересные и помогают в воспитании детей,

^ При опросе родителей, об отношениях преобладающих между учителями и родителями выяснили, что 80% родителей склоняются к тому, что отношения доброжелательные, радушные, уважительные.


^ Изучение воспитательных возможностей семей. Методы изучения семей.


Информация о семье необходима школе для решения оперативных педагогических задач:

  • точного целеполагания, адекватного образовательным потребностям семьи;

  • понимания истоков и причин сценария развития личности обучающихся, в том числе и отклоняющегося развития;

  • выработки индивидуальной тактики взаимодействия с родителями.

Проблемы в воспитании детей родители сводят к шести причинам, в следующем порядке их значимости:

  1. нехватка материальных средств.

  2. нехватка времени.

  3. недостаток педагогического опыта.

  4. плохие жилищные условия.

  5. отрицательное влияние друзей.

  6. неблагоприятная ситуация в семье.


Ситуация в семьях характеризуется следующим образом:

в целом нестабильные семьи, с неблагоприятными условиями

в целом устойчивые семьи с благоприятными условиями

семей конфликтные семьи либо находятся в стадии развода.

65%

15%

20%

Анализируя эти данные, выяснили, что основная группа родителей нуждается в педагогическом просвещении.


^ Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.


Семейное воспитание будет тем успешнее, чем лучше будут подготовлены к его осуществлению оба родителя: папа и мама, поэтому нужно стремиться к тому, чтобы все мероприятия в школе они посещали вместе. В нашей школе это происходит в 8% семей. Для повышения воспитательного потенциала семей используем следующие формы работы.

^ Общешкольные родительские конференции проходят систематически, охватывая родителей всех параллелей учащихся. Тематика конференций разноплановая, учитывает возрастные особенности всех детей.

С целью активизировать более тесное общение родителей со своими детьми; скорректировать отношение родителей к своим взрослеющим детям; помочь им открыть для себя значение семьи в жизни человека для родителей учащихся 6 – 8 классов 12 февраля 2010 года была проведена конференция «Семья и её значение для ребёнка». По окончании конференции родители

по 5-бальной шкале определили результат собрания:

  • Полезность встречи - 4,5 балла

  • Актуальность обсуждаемых ситуаций – 4,7 балла,

  • Атмосфера встречи – 5 баллов.

С целью научить приёмам бесконфликтного общения и обратной связи в общении, выявить семьи с проблемами в общении психолог Морозова И.Е. провела для детей и родителей «День откровенных вопросов и ответов». Были использованы различные формы работы: ролевая и деловая игры, анонимный экспресс опрос, знакомство с приёмами обратной связи. По окончании всем было предложено закончить предложения.

«Для меня было новым…». Участники мероприятия отметили, что узнали, почему возникают проблемы в общении даже у любящих друг друга людей, познакомились с приёмами обратной связи. 80% участников встречи отметили необходимость таких форм работы, 20% сказали, что у них ещё остались невыясненные вопросы.


^ Работа психологической службы ОУ


Медико – психолого -педагогическое сопровождение образовательного процесса.

    1. Описание модели медико – психолого -педагогического сопровождения

В состав школьной социально-психолого-педагогической службы (СППС) входят социальный педагог, школьный психолог, мед работник.























Основными задачами СППС являются:


- изучение личности школьника и классного коллектива в целом. Формирование банка данных.

- поддержка и защита прав и здоровья уч-ся.

- создание благоприятного психологического климата в отдельных классных коллективах и образовательном учреждении в целом.

- организация дифференцированной работы с различными категориями уч-ся («трудные », опекаемые, дети, имеющие трудности в обучении, дети из разных социальных категорий.)

СППС осуществляет свою деятельность по следующим основным направлениям:

^ 1. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов.

- проводится социальная паспортизация классов, школы.

- проводится исследование и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся;

- проводится социально-педагогическая, психологическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся и семьи.

- формируется банк данных детей «группы риска».

2. Социально-педагогическая защита прав ребенка

-осуществляется поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, попечительстве.

- осуществляется защита прав и интересов учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Представление их интересов в различных инстанциях.


3. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося

В школе прослеживается тесная взаимосвязь работы семьи со специалистами СППС

Задачи работы с родителями:

- Изменение психологической установки педагогов и родителей на роль семьи в формировании личности.

- Диагностика семьи, условий семейного воспитания и потребностей родителей.

- Пропаганда культа счастливой семьи. Использование педагогических возможностей самих родителей

- СППС проводится раннее выявление неблагополучных семей;

- Создан банк данных по неполным семьям, семьям, имеющим детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям;

-Идет пропаганда здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной социализации детей и подростков. Проведены родительские собрания на тему: «Вредные привычки семьи»,«Наказание в семье. Бить или не бить?»

- Родители привлекаются к организации и проведению внеклассных мероприятий.

- Проводятся «круглые столы» («Переходный возраст»: особенности контакта с подростками),

- Встречи для родителей, педагогов, по социально-педагогической проблематике « Знаем ли мы законы» («О правах и обязанностях родителей», «Знаем ли мы Устав школы», «Здоровье наших детей, в наших руках».)


^ 4. Социально- педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация


Для учащихся социальным педагогом, психологом проводятся индивидуальные и групповые занятия, развивающая работа со школьниками и помощь детям «группы риска». С детьми, испытывающими психологические трудности, проводятся коррекционно-развивающие занятия по развитию памяти, внимания, мышления, воображения по программам: А.В Микляева. «Я- подросток. Встречи с самим собой», А.П. Чернявская «Развитие профессиональной зрелости», Е.Н.Николаева «Я в мире других» и др.

^ 5. Социально-педагогическое консультирование

Социальное сопровождение осуществляет социальный педагог Малькова И.С., ею проводится индивидуальная работа, индивидуальные консультации и встречи с учащимися и их родителями, поквартирные рейды, взаимодействие с ГДН, КДН, и др. Для эффективной организации работы в школе создан кабинет психолога, кабинет оснащен необходимой методической литературой.

Для учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, проводятся индивидуальные консультации, осуществляется консультирование и специализированная помощь в профессиональном самоопределении, проводится консультирование родителей, педагогов, классных руководителей по разрешению социально-педагогических проблем.

^ Наличие комплексно-целевых программ, планирующих спортивную, оздоровительную и т.п. работу в ОУ.

С целью формирования у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе разработана и реализуется подпрограмма «Формирование знаний по охране здоровья и здорового образа жизни», главными задачами которой является:

- Укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами.

- Формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.

 -Осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся».

-    Модернизация системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий


^ Организация психолого-педагогической службы :

  • на уровне становления психолого-педагогической службы с диагностикой и коррекцией,

  • на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся в УВП.



Основные направления деятельности социального педагога



^ Направление деятельности

Проводимая работа

Результативность

Работа с классными руководителями и профориентационная работа с учащимися.

1. Оказание помощи классным руководителям в работе с детьми, требующими особого внимания, и подготовке мероприятий по пропаганде ЗОЖ и профилактике правонарушений.

2. Профориентационная работа, изучение рынка профессий в районе.

3. Контроль за посещаемостью занятий.

4. Изучение личности ребенка через тестирование. Использование результатов тестирования в работе классных руководителей, целенаправленная работа с учащимися на основе диагностики.

5. Выступления на МО классных руководителей по темам «Суицид», «Агрессия детей» и т. д.

6. Проведение мероприятий, направленных на привитие учащимся уважительного отношения к родным и близким, к окружающим их людям; положительного отношения к месту, где живут; к учебному процессу и изучаемым предметам.

Снизилось число пропусков учащимися занятий без уважительных причин. Каждую четверть проводятся совместные мероприятия с классными руководителями. Оказывается помощь учащимся в выборе профессий. По результатам проведения анкетирования и проведения соответствующих бесед учащиеся имеют представления о выходе из стрессовых ситуаций, умеют погасить конфликтные ситуации в самом начале. В школе нет ни одной попытки суицида среди учащихся, Взаимоотношения между учащимися в пределах нормы.

Работа с детьми из социально-незащищенных слоев населения и опекаемыми.

  1. Систематическая совместная работа со специалистами Центра социальной защиты и отдела опеки и попечительства с опекунами по их правам и обязанностям.

  2. Работа по выявлению потребностей, трудностей в судьбе опекаемых и детей из социально-незащищенных слоев населения для оказания им помощи (по возможности);

  3. Работа по обеспечению детей из социально незащищенных слоев бесплатным питанием и путевками по линии соцзащиты.

  4. Проведение акций «Милосердие», «Школьный портфель» по оказанию материальной помощи детям из данной категории.

  • Организация бесплатного питания (охвачено 112 детей).

  • Обеспечение бесплатными путевками (обеспечено 6 человек).

  • В ходе проведения акций «Милосердие» и «Школьный портфель»нет ни одного ребенка, который бы не приступил к занятиям 100% детей заняты всеми формами летнего отдыха на базе школы.

Работа с детьми «группы риска» и детьми, требующими особого внимания.

1. Систематическая работа по контролю за учебой и поведением.

2. Вовлечение в работу спортивных секций и кружков.

3. Работа с семьями, в которых проживают учащиеся данной категории.

4. Тестирования по различным вопросам для выявления направления в работе.

5. Проведение мероприятий, направленных на соблюдение Устава школы, нравственных норм и культуры поведения.

6. Проведение рейдов с представителями различных структур по проверке соблюдения режима дня, поведения.

  • На учете в КДН стоит 8 ученик.

  • Снизилось количество учащихся входящих в «группу риска» на 38,5%.

  • На внутришкольном учете стоит 8 человек. Учащиеся «группы риска» принимают участие во внеклассной работе, спортивных мероприятиях

  • Снизился процент пропуска уроков без уважительной причины.

  • Улучшилась дисциплина.

Работа с родителями.

1. Работа родительского лектория проводится согласно плана работы;

2. Тестирование родителей и детей по вопросам взаимоотношения между ними.

3. Привлечение родителей к совместной подготовке и проведению тематических родительских собраний,

4. Организация и проведение общешкольных мероприятий, в которых участвуют как родители, так и их дети.

  • Нет семей, в которых дети находятся в социально-опасном положении(из двух семей дети изъяты и помещены в социальный приют).

  • Родители стали более активно участвовать в проведении общешкольных мероприятий.

Совместная работа с различными структурами.

1. Совместная работа соцпедагога и инспекторов РОВД с наблагполучными семьями и детьми, охваченными различными формами учета.

2. Совместное проведение рейдов, акций «Семья», «Безнадзорник» и др. с участковым, инспекторами ГДН, специалистами Центра социальной защиты и отдела опеки и попечительства, администрацией Новоселовского сельского поселения.

3. Организация и проведение бесед, круглых столов по пропаганде ЗОЖ (врачи ЦРБ) и профилактике правонарушений (инспектора ГДН и работники отдела внутренних дел).

  • Работа ведется в системе, меры принимаются оперативно.

  • Вырос авторитет и адекватное восприятие мер, принимаемых сотрудниками различных структур и ведомств.

Работа наркопоста «Здоровье»

1. Работа организована по четвертям по различным темам (по пропаганде ЗОЖ, профилактике табакокурения, алкоголя, наркомании).

2. Проводятся акции, посвященные «Всемирному дню борьбы со СПИДом» и «День без сигареты».

3. Проводятся конкурсы, общешкольные мероприятия, проходят выступления агитбригады.

4. Сообщения на родительских собраниях и общешкольном родительском комитете по вопросам формирования устойчивого отрицательного отношения к вредным проявлениям в детской среде..

5. Участие в районных и областных конкурсах на лучший наркопост «Лотос» среди ОУ.

  • Снизилось число учащихся, стоящих на учете в наркопосте за табакокурение.

  • В течение трех лет ни один ученик непоставлен на учет за распитие спиртных напитков и употребление ПВА.

  • Наркопост «Лотос» ежегодно принимает участие в смотре–конкурсе наркопостов района.

Работа с документацией.

1. Постоянно корректируется социальный паспорт школы;

Составляются соц. паспорта учащихся с 1 по 11 класс.

2. Разработана и реализована программа летней занятости «трудных детей» «Крепкий орешек».

3. Заседания ведутся согласно плана работы, оформляются протоколы наркопоста..

4. Оказывается помощь родителям в оформлении документов на социальное питание.

Документация систематизирована, оформлен социальный паспорт школы.



^ Состояние здоровья школьников


Педагогический коллектив школы работает в течение нескольких лет над задачей сохранения и укрепления здоровья в процессе обучения и во внеурочное время, ведет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях школы.

На основе районной комплексной целевой программы «Здоровье и образование». В школе составлена программа «Искусство быть здоровым». Программа предусматривает работу по трем направлениям:

  • Работа с учащимися

  • Работа с родителями

  • Работа с педагогами

В начале учебного года проводится педагогический совет с анализом мониторинга здоровья учащихся. Учителя знакомятся с количеством детей каждой физкультурной группы. Определяются формы и методы работы школы по охране здоровья. Для каждого классного коллектива составляются памятки – рекомендации по формированию навыков, привычек здорового образа жизни.

Проводится анкета «Моё здоровье» .

В результате диагностики были определены факторы, ослабляющие здоровье:

  • Неупорядоченный режим дня

  • Малая подвижность

  • Несоблюдение правил личной гигиены

  • Отрицательные эмоции, стрессы разного рода.

В школе сложилась система работы:

  • Изучение норм СанПиНа

  • Изучение рекомендаций трудов ученых по динамике работоспособности в течение дня

  • Диагностика состояния здоровья учащихся

  • Допустимая дозировка домашних заданий

  • Методы индивидуализации и дифференциации обучения.

  • Акции «Молодёжь против наркотиков»…и т.д.

  • Посильный физический труд, коллективный труд.

Проводится конкурс «Самый здоровый класс».


Количество дней, пропущенных обучающимися по болезни за год, в среднем.

2007-2008 - 536 дня в год, в среднем 6 дней

2008-2009 - 505 дня в год, в среднем 5 дней

2009-2010 - 513 дня в год, в среднем 5 дней.


Распределение обучающихся по медицинским группам (количество/ % от общего числа):


^ Год

обучения (за три года)

Ступень обучения

Группы здоровья

Группы для занятий на уроках

физической культуры

I

группа

II

группа

III группа

IV – V группы, инвалиды

Основная группа

Подготовительная группа

Специальная медицинская группа

Освобождены

2007/2008

I ступень

23

62

9

1

73

15

3

1

II ступень

15

76

9

1

85

13

3

-

2008/2009

I ступень

8

63

8

1

62

14

-

1

II ступень

15

99

12

1

105

18

4

-

2009/2010

I ступень

14

60

14

1

76

10

1

2

II ступень

12

74

25

1

89

19

4

-



Обучающиеся обеспечены подвозом к образовательному учреждению:

^ Автобус КАВЗ 397620 на 20 посадочных мест, получен по федеральной программе в 2007 году.

Количество учащихся, пользующихся школьным автобусом – 120 человек.


Создание условий для обеспечения обучающихся питанием.



^ Обеспечение питанием

(по ступеням)

Количество обучающихся,

обеспеченных питанием

% от общего числа

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2007/2008

2008/2009

2009/2010

I

95

77

89

100

100

100

II

99

125

109

98

96

98


Процедуры и мероприятия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся

за 2007 - 2010 учебный год:






Охват учащихся ( в среднем за 3 года)

I ступень

II ступень

Кол-во

охваченных

%от

общего

числа

Кол-во охваченных

%от общего

числа

Мероприятия по созданию здоровьесберегающей образовательной среды

1 .Физминутки на уроках

87

100

113

100

2.Учет групп здоровья учащихся в образовательном процессе

87

100

113

100

3 .Дополнительные недельные каникулы (февраль)

26

30

-

-

4.Систематический контроль за тепловым режимом

87

100

113

100

5.Контроль за 100% освещенности учебных кабинетов, коридоров и рекреации школы

87

100

113

100

б.Организация влажной уборки учебных помещений

87

100

113

100

7.0рганизация горячего питания учащихся (1-11 классов)

87

100

111

97

8. Составление школьного расписания в строгом соответствии с нормами СанПиНа

87

100

113

100

9. Родительские собрания по вопросам психологии, школьной гигиены

80

92

100

50

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

1 .Построение урока на основе закономерности учебно-воспитательного процесса с использованием последних достижений передовой педагогической практики с учетом вопросов здоровье сбережения.

87

100

113

100

2.Установление межпредметных связей, осознаваемых учащимися, осуществление связи с ранее изученными знаниями и умениями

87

100

113

100

3.Логичность и эмоциональность всех этапов воспитательной деятельности

87

100

113

100

4. Эффективное использование педагогических средств здоровьесберегающих образовательных технологий (физкультминуток, подвижных игр)

87

100

113

100

5.Формирование практически необходимых знаний, умений, навыков, рациональных приемов мышления и деятельности

87

100

113

100

б.Формирование умения учиться, заботясь о своем здоровье

87

100

113

100

7.Проведение уроков с активной динамической нагрузкой (музыкальное сопровождение, игровые методики, соревновательная деятельность)

87

100

113

100

Процедуры и/или мероприятия по укреплению здоровья обучающихся.

1 .Углубленный медицинский осмотр детей.

59

68

113

100

2.Контроль за проведением плановых прививок учащихся школы

87

100

113

100

3.«Дни здоровья»

87

100

113

100

4.Кросс «Золотая осень»

87

100

113

100

5.Организация системы спортивных кружков и секций на базе школы













школьные

-

-

30

27

ДЮСШ

2

3

15

13

б.Организация и проведение совместных спортивных мероприятий школы и ДЮСШ













школьных

80

92

92

81

районных

-

-

20

18

совместно с ДЮСШ

-

-

15

13
















^ Данные по травматизму среди обучающихся (воспитанников) общеобразовательного учреждения за три года


Виды травматизма



2007-2008 учебный год

2008-92008 учебный год

2009-2010 учебный год

Число случаев

Общее количество случаев травматизма

1

1

1

Из них:

- зафиксировано во время образовательного процесса



1



1


1

- в том числе оформлено актами Н-2

1

1

1

- число дорожно-транспортных происшествий

-

-

-


^ Показатели физического развития детей за три ученых года


Ступени

обучения

Уровни развития детей (качество и проценты)

2007 -2008 учебный год

2008 – 2009 учебный год

2009 – 2010 учебный год

высокий

средний

ниже среднего

высокий

средний

ниже среднего

высокий

средний

ниже среднего

количество

%

количество

%

количество

%

количество

%

количество

%

количество

%

количество

%

количество

%

количество

%

Начальная

школа

30

32

41

42

24

25

38

50

20

26

19

24

39

44

31

35

19

21

Основная

школа

21

21

60

59

20

20

30

24

62

49

35

27

36

32

56

50

20

18



^ Обеспечение безопасности


В школе имеется ПАСПОРТ БЕЗОПАСНОСТИ (антитеррористической защищенности), согласованный с начальником Ульканского отдела ОВД по Казачинско-Ленскому району, начальником ПЧ-124 по Казачинско-Ленскому району.


^ Внешние связи и социальное партнерство


Взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных образований, общественными организациями





Органы управления

Функции управления

(рекомендательные,

консультативно-экспертные,

«право вето» на решения

администрации,

административные)



Результат взаимодействия

Государственные

- Администрация МО Казачинско - Ленский район

Административные

  • Финансирование

  • Улучшение условий работы ОУ

- РОО

Административные

  • Является Учредителем

  • оказание консультации

  • Координация работы

  • Проведение совместных конкурсов мероприятий;

  • Оказание методической помощи специалистами РОО

- Роспотребнадзор

Консультативно - экспертные, рекомендательные

  • Методическая помощь в подготовке к летним мероприятиям

  • Контроль над выполнением планов заданий, соблюдений норм СанПинов, выполнение производственной программы

- Пожнадзор, ВДПО

Консультативно - экспертные, рекомендательные

  • Контроль над соблюдением норм пожарной безопасности

  • Совместные мероприятия по соблюдению норм

  • Оказание методической помощи работы ДЮП

- ГИБДД

Консультативно - экспертные, рекомендательные

  • Контроль над соблюдением норм дорожной безопасности

  • Оказание методической помощи работы ЮИД

- Центр помощи семьи и детям, Федеральное управление социальной защиты населения, Органы опеки и попечительства

Консультативно -экспертные, рекомендательные

  • Выделение средств для организации льготного питания,

  • Оказание помощи при работе с трудными детьми, детьми «группы риска».

- Редакция газеты «Киренга»

Информационные

  • Помощь в подготовке публикаций

  • Организация социальной практики

- Центр занятости населения

Рекомендательные

  • Информирование о рынке труда.

  • Организация занятости обучающихся в летний период

  • Проведение профориентационной работы

- ЦВР

Рекомендательные

  • участие обучающихся в конкурсах, мероприятиях планируемых ЦВР

  • посещение учащимися школы кружков на базе ЦВР;

  • методическая помощь в организации кружков,

  • использования программ объединений дополнительного образования

  • проведение элективных курсов.

- ДЮСШ

Рекомендательные

  • Участие в воспитательном процессе по организации дополнительного образования и оздоровления обучающихся

- Библиотека

Рекомендательные

  • Участие в воспитательном процессе через проведение специалистами библиотеки информационных часов, классных часов,

  • организация встреч с интересными людьми,

  • презентаций творчества

местных поэтов.

- РДК

Рекомендательные

  • Организация досуга обучающихся

  • Организация дополнительного образования

ДШИ

Рекомендательные

Организация дополнительного образования




- Предприятия поселка:

Пожарная часть

Ульканское ОС

Социальный приют «Надежда»

ПУ – 68

ЗАО ТЭК Улькантеплосети

МУЗ Казачинско-Ленской ЦРБ

Рекомендательные

Помощь в проведении социальной практики

ИП «Визит», «Каспий»




Поставка продуктов в школьную столовую

Органы местного самоуправления:

- поселковая администрация

Консультативно - экспертные, рекомендательные

  • Совместное трудоустройство подростков,

  • участие обучающихся в конкурсах и мероприятиях, проводимых сельской администрацией,

  • Проведение совместных мероприятий по профилактике вредных привычек

Общественные организации:

- Совет ветеранов




Совместная работа по патриотическом у воспитанию обучающихся ОУ

- Общественная организация «Моя земля»




Совместная работа по патриотическому воспитанию


Социальное партнерство


^ Субъекты социального партнерства

Формы взаимодействия

Результат взаимодействия

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав

Совместные рейды, консультирование


Снижено количество обучающихся, состоящих на учете ВШК, КДН


Общеобразовательные учреждения района


1.Районные методические семинары учителей – предметников.

2.Аттестация учителей.

3. Обмен опытом

4. Соревнования


Повышение уровня профессионализма учителей

Пожнадзор, ВДПО

1. Конкурсные программы.

2. Слет ДЮП

Повышения уровня знаний по технике пожарной безопасности

^ ГИБДД, РОВД, КДН

1. Тематические беседы инспекторов по делам

несовершеннолетних.

2. Тематические беседы инспекторов ГИБДД

3. Совместные рейды в поселке и выезды в
неблагополучные семьи

  • Профилактика правонарушений и преступности несовершеннолетних.

  • Повышения уровня правовых знаний.

- Центральная районная больница

1. Медицинские осмотры и
комиссии

2. Лекции врачей

3. Санитарное просвещение и
пропаганда здорового образа
жизни

  • Повышение знаний о
    сохранении здоровья и
    здорового образа жизни

  • Выявление уровня и форм
    заболеваемости

- Центр помощи семьи и детям, Федеральное управление социальной защиты населения, Органы опеки и попечительства

1. Организация адресной социальной психологической помощи детям

2. Участие в акциях

3. Консультации

4. Проведение Дня семьи, Дня защиты детей

5. Организация летнего отдыха

  • Финансирование

  • Оказание материальной помощи семьям детей «группы риска»

  • Организация льготного питания

- ЦВР

1. Дополнительное образование

2. Элективные курсы

3. Туристический слет

4. Конкурсы

5. Выставки творческих работ обучающихся

  • Участие обучающихся в конкурсах, мероприятиях планируемых ЦВР,

  • Посещение учащимися школы кружков на базе ЦВР;

  • Методическая помощь в организации кружков,

  • Возможность использования программ объединений дополнительного Образования

  • Проведение элективных курсов.

  • Развитие творческих способностей

обучающихся

- ДЮСШ

Спортивные соревнования

  • Получение спортивных разрядов

  • Организация досуга

  • Формирование ЗОЖ

- Библиотека

1. Библиотечные часы

2. Презентации творчества местных поэтов

3. Встречи с интересными людьми

Повышение уровня информационной культуры обучающихся

- ДК «Магистраль», РДК

1. Концертная деятельность

2. Кружки

3. Праздники

Развитие уровня креативности обучающихся

- Совет ветеранов


- Поселковый женсовет


1. Проведение дня пожилого человека

2. Материальная помощь в подготовке к новому учебному году учащимся из малообеспеченных семей

3. Помощь в организации и проведении совместных мероприятии

  • Организация и проведение совместных мероприятий по оказании помощи ветеранам и одиноким людям.

  • Организация и проведение совместных мероприятий



^
Финансовое обеспечение образовательного учреждения



В 1 полугодии 2011 года финансирование складывалось из бюджетных и внебюджетных средств.

Бюджетное финансирование :


Оплата труда и начисления на нее

Питание школьников

Услуги по содержанию имущества

Коммунальные услуги

Услуги связи

Транспортные услуги

9748552 рублей

217660 рублей

107150 рублей

2583180 рублей

187503 рублей

2100 рублей


Финансирование МОУ Ульканская основная общеобразовательная школа №1 осуществляется Учредителем на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного обучающегося. Лицевые счета школы открыты в органах казначейства в порядке, установленном бюджетным законодательством Российской Федерации.

За текущий учебный год школой приобретены:

  • Линолеум для рекреации административного корпуса;

  • Создали кабинет русского языка, кабинет начальных классов;

  • Приобретен водонагревательный прибор для кухни;

  • На 50% классы обновлены новыми шторами;

  • Приобретен плоттер, для оформления школы;

  • Приобретен Мультимедийный проектор для кабинета информатики;

К юбилею школы РОО подарило школе интерактивную доску; администрация района – денежный сертификат на приобретение мебели для столовой.


Создавая систему работы школы, мы стремимся организовать жизнедеятельность обучающихся так, чтобы она максимально заполнила культурообразное пространство ребенка, чтобы он смог познавать самого себя, попробовал свои силы, учился взаимодействовать с людьми, приобретая жизненный опыт.

Мы считаем, что существуют два ключа к успеху во всех наших начинаниях. Это богатейшие возможности детей и педагогические возможности учителей, работающих творчески, ищущих наиболее эффективные формы и методы работы с детьми.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Похожие:

Публичный отчет директора школы iconПубличный отчёт о состоянии и перспективах развития мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Тарко-Сале»
Публичный отчёт директора школы утверждён педагогическим советом школы ( протокол№2 от 05 сентября 2012 года)
Публичный отчет директора школы iconО состоянии и результатах деятельности средней общеобразовательной школы №22 города Новочеркасска Публичный отчет директора школы
Новочеркасска ростовской области: директором школы Фетисовой Л. Ф., заместителями директора по учебно-воспитательной работе Дуровой...
Публичный отчет директора школы iconПубличный отчет директора школы
Отчет предназначен для широкой общественно-родительской аудитории
Публичный отчет директора школы iconДокументи
1. /публичный отчет/1.1 - Устав школы.doc
2. /публичный...

Публичный отчет директора школы iconДокументи
1. /публичный отчет/1.1 - Устав школы.doc
2. /публичный...

Публичный отчет директора школы iconПубличный отчёт директора школы за 2011 – 2012 учебный год
Ильинского В. А. предлагает аналитический публичный документ в форме периодического отчета мбоу «Боровская сош» перед обществом,...
Публичный отчет директора школы iconДокументи
1. /po2009/публичный отчет/1.1 - Устав школы.doc
2. /po2009/публичный...

Публичный отчет директора школы iconДокументи
1. /p2010/публичный отчет/1.1 - Устав школы.doc
2. /p2010/публичный...

Публичный отчет директора школы iconДокументи
1. /po2010/публичный отчет/1.1 - Устав школы.doc
2. /po2010/публичный...

Публичный отчет директора школы iconПубличный отчёт школы
С этого года наша школа внедряет новую форму отчёта, публичный доклад или отчёт школы перед населением, родителями школы. В данном...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы