Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения icon

Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения



НазваниеДоклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения
страница2/3
Дата конвертации01.03.2013
Размер494.4 Kb.
ТипДоклад
источник
1   2   3
Психолого педагогическая работа в школе.

Работа педагога-психолога в этом году осуществлялась по следующим направлениям:

Диагностическая;

Консультативная;

Коррекционно-развивающая;

Просветительская.

Консультаций, которые велись по запросам всех участников образовательного процесса, было проведено в количестве 34 часа.

Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующее направление:

17% - поведенческие

15% - эмоциональные

15% - проблемы воспитания

50% - проблемы отношений с родителями, педагогами

3% - проблемы обучения

Данная работа велась в форме консультации и беседы. Положительная динамика по результатам консультаций наблюдалась примерно у 44% учащихся, остальным была рекомендована диагностика по проблеме обращения.

Диагностическая работа проводилась по намеченному годовому плану, а также в соответствии с запросами педагогов, учеников, родителей.

Групповые исследования были проведены в следующих классах, с помощью следующих методик:


Методика

класс

Диагностика школьной мотивации

1, 2, 3, 4, 6.

Диагностика типов нервной системы

1

Диагностика направленности на приобретение знаний

4, 5, 6.

Диагностика направленности на получение отметки

4,5, 6.

Социометрия

1, 4, 5, 9.

Проективная методика «Школа с правилами и без»

1, 4, 5

Тест школьной тревожности Филипса

5, 6, 7, 9

Цветовой тест Люшера

8, 9

Карта интересов

9, 10, 11

ДДО

9, 10, 11

Индивидуальная диагностическая работа была проведена с учениками следующих классов, при помощи следующих методик:


Методика

класс

Тест-опросник Шмишека

5, 6, 8, 9

Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению А.Н. Орел

5, 6, 8, 9

Тест-опросник Шмишека

5, 6, 8, 9

СОП

5, 6, 8, 9

Опросник Айзенка

5, 6, 8, 9

Анкета для определения школьной мотивации учащихся

5, 6, 8, 9

Вопросник Баса-Дарки

5, 6, 8, 9

Диагностика предрасположенности к конфликтному поведению К. Томаса

5, 6, 8, 9


В связи с полученным диагностическим материалом, ученикам было рекомендовано посещать коррекционно-развивающие занятия по преодолению трудностей в поведении, индивидуальные занятия, занятия с родителями, беседы на классных часах.

Коррекционно-развивающая деятельность велась по программам:

  • Коррекционно-развивающая программа по работе с детьми, испытывающими трудности в поведении, целью, которой было: создать благоприятные и способствующие условия для преодоления проблем в поведении.

  • Программа эмоционально-волевого развития. Цель: уменьшение тревожности, дезадаптации, отреагирование агрессии. Наблюдалась положительная динамика: дети стали более спокойны, менее агрессивны, более устойчивы к трудным ситуациям. Выработалась положительная школьная мотивация.

  • Программа «Адаптация пятиклассников»

Цель программы — создать условия, позволяющие каждому пятикласснику как можно легче и радостнее вступить в новый этап школьного обучения; поддержать и развить в детях интерес к знаниям; помочь им общаться с новыми одноклассниками и преподавателями.


Внутришкольная система оценки качества представлена диагностическими данными учебной деятельности, мониторингом воспитательной работы учреждения, рейтинговой оценкой деятельности методических объединений, достижениями учащихся и самого образовательного учреждения, результатами исследований социально-психолого-педагогической службы.


Условия осуществления образовательного процесса.


Школа расположена на въезде в д. Шапша и имеет благополучное социально-культурное окружение: сельский дом культуры, корпуса ЮГУ, производственный цех.

Образовательный процесс осуществляется в одну смену:

Начало занятий в 8 часов 30 минут.

Школьный автобус «КАВЗ» осуществляет подвоз учащихся из д. Ярки, расположенной в 30 км от д. Шапша. Учащихся 1-9 классов из д. Ярки 18 человек.

Средняя наполняемость 1-4 классов – 9 человек

5-9 классов – 7 человек

10-11 классов – 4 человека


Ресурсное обеспечивание образовательного процесса представлено кадровым, материально-техническим, учебно-методическим, финансовым условиями, информатизацией образовательного процесса.


Педагогический коллектив СОШ д.Шапша представляет собой следующую картину:

  • Общее количество: 17 человек.

  • Количество молодых специалистов: 2 (Паймерова А.В и Перепелюк Е.И)

  • По возрасту:




Возраст

Количество человек

До 30

3

От 30 до 40

2

От 40-50

9

От 50 и далее

3


В большинстве педагогический коллектив составляют опытные учителя в возрасте от 40 до 50 лет.



  • По образованию

Образование

Количество человек

высшее

16

среднее специальное

1




  • По квалификационным категориям




Кв.категория

Количество человек

Высшая

1

Первая

6

Вторая

3

Без категории

7


Учителя отмечены следующими наградами:

  • Отличник образования России – 2 человека;

  • Почётный работник общего образования – 2 человека;

  • Почетной грамотой Министерства образования РФ – 3человека;

  • Почетной грамотой Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры - 5 человек;

  • Почетной грамотой комитета по образованию Ханты- Мансийского района – 7 человек;

  • Благодарственное письмо Департамента образования и науки ХМАО-Югры- 2 человек;

  • Памятная медаль «За выдающийся вклад в развитие Ханты-Мансийского района»- 1 человек;

  • Грамота Главы сельского поселения-6 человек.


Раскрытию профессионализма педагогических работников, раскрытию их творческого потенциала способствует повышение квалификации педагогов.

В течение учебного года педагоги школы повышали своё педагогическое мастерство через курсовую подготовку, районные обучающие семинары и самообразование. Всего обученных педагогов- 96%.

Основные вопросы:

  • новые подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях ФГОС

  • введение ФГОС в начальном образовании

  • методическое сопровождение процесса внедрения нового стандарта общего образования «Современная модель аттестации педагогов

  • новые формы организации обучения детей с разными возможностями

  • работа по УМК нового поколения

  • формирование ИКТ-компетенций учащихся средствами учебного предмета

  • духовно-нравственное воспитание школьников

  • активные методы обучения


В 2010-2011 учебном году прошли аттестацию два педагога: Сабаралеева М.Н. - 2 квалификационная категория и Обанина Е. Н. – 1 квалификационная категория. По новой форме аттестации 2 педагога школы прошли в 2011 году аттестацию на соответствие занимаемой должности.

Оздоровительная работа в школе направлена на выявление факторов, определяющих состояние здоровья учащихся (группы здоровья, диспансерный учет) и экспертизу факторов школьной среды, способствующих и препятствующих укреплению здоровья участников образовательного процесса (воздушно-тепловой режим школы, соблюдение режима организации образовательного процесса, организация физического воспитания, питания и медицинского обслуживания школьников и педагогов, соблюдение санитарно-гигиенических условий организации образовательного процесса в школе).

Школа имеет 1 спортзал с оборудованием, достаточным для реализации учебных программ в полном объеме, есть тренажёры, пришкольная площадка для игры в волейбол, баскетбол, футбол. Зимой заливается каток. Оборудована игровая площадка для младших школьников и занятий гимнастикой

Имеется психолог, социальный работник. Укомплектован штат учителей физкультуры, достаточное количество руководителей спортивных секций и кружков по интересам. Профилактическую работу, регулярные осмотры детей, посещение столовой проводят медицинские работники ФАП. Составлен «График посещения школы медицинским работником» В школе регулярно проводится диспансеризация учащихся, прививки проводятся по графику. Ежегодно проводится витаминизация.

Составлен совместно с ФАП «Комплексный план по охране и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников». А также «Комплексный профилактике кишечных инфекций и пищевых токсиинфекций»

В течение нескольких лет проводится ряд мероприятий по профилактике гриппа согласно комплексному плану.

Система физического воспитания в школе объединяет: уроки физического воспитания, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом.

Ведутся спортивные секции: спортивные игры (волейбол баскетбол) ,-лыжная секция, настольный теннис, национальные виды спорта

Активное занятие спортом не только повышает физическую активность детей, закаляет и оздоравливает, но и приносит спортивные результаты.

В школе традиционно проходят мероприятия:

-Осенний кросс

-Весенний кросс

-Весёлые старты

-Первенства по теннису, волейболу, баскетболу, лыжам

-А, ну-ка, парни

-Военно-спортивная игра «Зарница»

Школа работает по комплексно-целевой программе «Школа –территория здоровья» с 2009 года.

Для эффективной работы по программе создан Аналитический совет по здоровью, который проводит большую работу по внедрению намеченных планов.

Классные руководители ведут карты индивидуальных трасс развития личности. Для пропаганды ЗОЖ среди социума, формированию здоровой семьи заполнялись карты индивидуальных трасс работы по сохранению здоровья и просвещению родителей, населения и социума, и планируется работа по ним.

Для оздоровления детей проводятся следующие меропритяия:

  • Дополнительные уроки физкультуры - 3 часа

  • Игры на переменах

Игры в спортзале

  • Час здоровья

  • Прогулка на ГПД

  • Использование физкультминуток на всех уроках 1-3 раза

  • День здоровья- 4 раза в год,

  • спортивные игры, спортивные мероприятия, спортивные секции, экскурсии, походы

1 раз в год ежегодно проводится медицинский осмотр детей декритивных возрастов. В течение учебного года все учащиеся осмотрены специалистами: хирургом – ортопедом, окулистом, неврологом, гинекологом (девочки), лором.

По итогам учебного года ежегодно подводится комплексная оценка состояния здоровья обучающихся в школе, в том числе по болезням.

Для сохранения и укрепления здоровья учащихся организуется профилактическая работа по следующим направлениям: профилактика вредных привычек и формирование ЗОЖ, профилактика СПИДа и заболеваний ППП, профилактика дорожно-транспортного и бытового травматизма, профилактика суицидов.

Проводятся мероприятия, препятствующие стрессовой психолого-педагогической тактике, оказывающие влияние на обучающихся:

Диагностика, консультирование, тренинги

Проводятся мероприятия, способствующие повышению культуры здоровья обучающихся, родителей, педагогов:

  • Интегральные и модульные учебные курсы по ЗОЖ для обучающихся

  • Классные часы, мероприятия в рамках программы «Здоровья»

  • Факультатив «Солнышко»

  • Просветительская работа с педагогами

  • Педсоветы, семинары

  • Просветительская работа с родителями

  • Родительские собрания, родительский всеобуч

  • Работа КП

  • Оформлен уголок «Береги своё здоровье»

. В 2010-2011 учебном году случаев травматизма не зарегистрировано.

Вопрос сохранения и укрепления здоровья детей стоит на особом контроле. Организовано взаимодействие и развивается социальное партнерство с учреждениями и общественными организациями (районная поликлиника, ФАП, центр «Вега»)

Горячим питанием охвачено 81 учащийся (100%), из них на льготном питании - 38 человек.

Актуальным остается вопрос модернизации материально-технической базы школы.

В настоящее время общеобразовательное учреждение имеет:

учебных кабинетов – 13 (в том числе специализированные – кабинет химии и биологии, физики, ОБЖ, 1 компьютерный кабинет), лаборантских – 1

спортивный зал – 1

кабинет психолога – 1

столовую на 28 посадочных мест

библиотеку с читальным залом, книгохранилище.

В настоящее время школа располагает техникой:

компьютеры

(в том числе с процессором Pentium III и ниже):

36

(11)

количество компьютеров в предметных кабинетах

24

количество компьютеров в административных кабинетах

7

количество компьютеров в библиотеке, читальном зале

2

принтеры

11

копировальные аппараты

1

сканеры

2

проекторы

7

многофункциональные устройства (МФУ)

1

web-камера

2

интерактивная доска Smartboard

1

В школе созданы следующие условия для использования ИКТ-технологий:

количество компьютерных классов

1

количество компьютерных классов, имеющих локальную сеть

1

общее количество компьютеров в компьютерных классах

12

количество компьютеров, подключенных к Интернет

22

количество компьютеров в локальной сети учреждения

21

количество серверов

1

количество комплектов электронных учебных изданий




количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации по информационным технологиям

14

CD диски различной тематики (в библиотечном фонде)

420

Обеспеченность учебниками составила около 100% . По-прежнему сложно с УМК по английскому языку и информатике, так как отсутствуют контракты с издательствами «ТИТУЛ» и «БИНОМ».

Фонд библиотеки укомплектован классической литературой XIX века, собран отличный справочный фонд в читальном зале. Способствовал привлечению к чтению детей проект «Успешное чтение», реализация которого продолжится в следующем учебном году.


Результаты деятельности учреждения, качество образования.


Основная цель деятельности образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году – повышение качества образования в учреждении средствами эффективного взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Анализ уровня учебных достижений обучаемых свидетельствует о стабильности в освоении образовательных про­грамм в полном объеме учащимися. В прошедшем учебном году оставлен, в соответствии с выбором родителей, на повторное обучение 1 ученик. Это ученик 8 класса, не аттестованный по 13 предметам в связи с пропусками уроков. Проведена большая работа с данным учеником и его родителями, подключены все социальные службы района, учреждения здравоохранения, МОВД «Ханты-Мансийский».

В целом показатель успеваемости повысился на 1%. Показатель качества снизился незначительно (3%) и составляет 49%.

Следует отметить относительную стабильность показателя качества знаний обучаемых I и 2 ступеней и резкое уменьшение показателя качества на 3 ступени - на 35%. Данный показатель качества (25%) является самым низким за 5 лет обучения.

Внутришкольное инспектирование уровня учебных достиже­ний обучаемых проводилось в форме текущего, рубежного, ито­гового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

По итогам предварительной успеваемости в конце каждой четверти родители и учащиеся оповещались о возможности исправления негативной ситуации. Учителя-предметники применяли разнообразные формы и методы ликвидации пробелов в знаниях учащихся: консультации, дополнительные занятия, работа с консультантами, дифференцированные и индивидуальные задания, зачёты и другие. Состояние текущей успеваемости обсуждалось на педагогических консилиумах, на Совете профилактики, в беседах членов администрации с родителями и учащимися.

Организация предпрофильной подготовки и использование часов школьного компонента позволило реализовать учебные планы технологических профилей совместно с Межшкольным учебным комбинатом г. Ханты-Мансийска.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников проводится в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовы­ми документами федерального, регионального, муниципально­го и школьного уровней образования.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпуск­ников 9, 11 классов представлены в таблице

Учебный год

Класс

Количество учащихся

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Количество учащихся, окончивших школу с медалью

В том числе

с

золотой

с серебряной

2006 - 2007

9

9

100

56

1

Аттестат с отличием

-

11

0

-

-

-

-

-

2007 - 2008

9

11

100

45

-

-

-

11

2

100

50

-

-

-

2008-

2009

9

5

90

Новая форма20%

Трад. 90%

-

-

-

11

3

100

Порог min пройден

2

1

Лепшина Е.А.

1

Кутявина Е.С.

2009-2010

9

7

86

Новая форма58%

Трад. 100%










11

2

100

Порог min пройден

-

-

-

12 УКП

4

100

-

-

-

2010-2011

9

5

100

Новая форма 25%

Трад. 44%










11

2

100

Порог min пройден

-

-

-

12 УКП

1

100

-

-

-

Анализ данных таблицы позволяет говорить о том, что произошло повышение результатов учебных достижений выпускников 9 класса по такому показателю, как уровень обученности на 14% (86% за предыдущий год против 100% в прошедшем учебном году). Просматривается разница (19%) в показателях качества, показанных учащимися, при аттестации за курс основного общего образования в новой и традиционной формах.

В целом результаты ЕГЭ стабильны. Аттестация завершена успешно, учащиеся подтвердили годовые оценки и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. Все экзамены выпускниками сдавались в форме ЕГЭ. Из них обязательные предметы для сдачи – русский язык и математика.

Наибольшая (выбрали 50% учащихся) популярность экзамена по выбору по предметам биология, физика, информатика и ИКТ , что объективно связано с выбором выпускниками профиля дальнейшего обучения.

Результаты отслеживания за самоопределением выпускни­ков 9, 11 классов свидетельствуют о том, что все выпускники школы продолжают образование в высших и средних специальных учебных заведениях.

В целом основные задачи учебной деятельности выполнены. Достижение взаимодействия всех субъектов образовательного процесса достигалось посредством различных форм. Возникла потребность привлекать родителей к процессу формирования учебной мотивации обучающихся.

Оценка качества образования невозможна без такого показателя, как сохранение здоровья школьников. В настоящее время данные о здоровье учащихся школы следующие:

годы

I группа

II группа

III группа

2008

-

50

3

2009

-

54

3

2010

-

71

3

2011

-

78

3


За два последних года изменения произошли незначительные. Позитивная динамика наблюдается в увеличении количества учащихся 2 группы здоровья на 5%.

Исходя из анализа списков «трудных детей», была простроена работа со всеми участниками учебно-воспитательного процесса по профилактике и коррекции негативных поступков и отклонений в поведении учащихся.

На внутришкольном контроле на начало учебного года состояли 6 обучающихся: за нарушение дисциплины, неуспеваемость, курение, и девиантное поведение. В течение года были поставлены на ВШК 6 человек.

Сняты с ВШК 2 человека, На конец учебного года на ВШК состоят 5 обучающихся.

О создании благоприятных условий, способствующих развитию учащихся в ходе их социализации, говорят достижения учащихся, коллективов и образовательного учреждения в целом.

  1. На территориальной научно- практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» представители от научного общества «НОРИС» Сагитова Регина, ученица 5 класса, и Конев Андрей, ученик 11 класса, заняли 2 призовые места. Вторушин Степан, ученик 8 класса, занял 3 место.

  2. Вторушин Степан занял 2 место в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников по истории.

  3. Конкурс рисунков « Молодая семья»- 1 место и 2 диплома участников

  4. Окружной слет экологических отрядов- 1 место

  5. Районное открытое первенство по легкой атлетике, посвященное Дню Независимости России

  6. Теннисный турнир на приз главы Ханты - Мансийского района

  7. Конкурс рисунков «Моя семья» Центр «Вега»- 1 место( уч. Иванова С.Л);

  8. Конкурс детского рисунка «Сибирское богатство» организатор Ханты- мансийский банк- участие.

  9. Поселковый конкурс «Изображение герба МО Сельское поселение- 1 место, денежный приз

  10. Муниципальный этап конкурса творческих работ «Югра глазами детей»- 1 место, памятные подарки

  11. Районный конкурс «Цифровые каникулы»- 2 место

  12. Первенство района по национальным видам спорта - призовые места

  13. Районный фестиваль молодежного творчества «Память»- 2 место

  14. Районный конкурс сочинений «Письмо пожарному» 1 место

  15. Районный конкурс «Нет Наркотикам»- 2 место

  16. Международный конкурс «Кенгуру»- 1 место (регион)

  17. Всероссийская Интернет – викторина «Космоведы»- участие

  18. Районное открытое первенство по легкой атлетике, посвященное Дню Независимости России

  19. Теннисный турнир на приз главы Ханты- Мансийского района

  20. В олимпиадах и конкурсах различного уровня приняли участие следующие учащиеся:




XI Окружной слёт школьных лесничеств и экологических объединений

окружной

Команда школьного лесничества «Муравей»

участие

Окружной конкурс

учебно-исследовательских проектов «Кедровые леса»

окружной

Вторушин Степан


2 место

Всероссийский юниорский конкурс «Подрост»

окружной

Вторушин Степан


участие

Новогодний турнир по настольному теннису

городской

Краева Яна

Змановская Александра

Алексеев Алексей

Загваздин Артём

Лыткин Павел

Бесонова Ольга

1 место

1 место

1 место

2 место

3 место

4 место

Всероссийская олимпиада по обществознанию

муниципальный

Иванов Николай

3 место

Заочный тур конкурса «Ученик года Ханты-Мансийского района-2012»

муниципальный

Вылегжанина Ирина

Змановская Александра

Шабалина Оксана

призеры

Цифровые каникулы

муниципальный

Команда

«Googl и Ко»

2 место

Первенство Ханты-Мансийского района по национальным видам спорта

районный

Иванов Николай

Мазурик Семён

Вторушин Степан

1 место

2 место

3 место

Окружные соревнования по настольному теннису

окружной

Змановская Александра

Краева Яна

1 командное место

«Русский медвежонок»

всероссийский

38 учащихся

участие

«Кенгуру»

международный

38 учащихся

участие

Зональные соревнования по баскетболу

районный

3-9 класс

2, 3 место

1 Спартакиада школьных лесничеств

окружной

Команда школьного лесничества «Муравей»

1 место

Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика»

муниципальный

4 участника

участие


Одним из критериев оценки деятельности школы считаем уровень удовлетворенности школьной жизнью. По результатам мониторинга в сравнении с результатами 2010 г. Отмечается значительное повышение уровня удовлетворенности школьной жизнью учащимися и родителями.

Родителей волнуют следующие проблемы, связанные со школой: отношения с одноклассниками, учеба и снижение успеваемости, нежелание учиться и выполнять домашние задания.


Социальная активность и внешние связи учреждения.

Направление партнерства

Проекты

Организации, учреждения

Профессионально - деятельностное




МБОУМУК

Гражданско-правовое




ПДН, КДН, « центр Светлана»

Экологическое

Программа кружка «Школьное лесничество «Муравей»

Программа деятельности экологического лагеря «Шаг в ХХI век»

Природный парк «Самаровский чугас»

Городской лесхоз

Героико-патриотическое

Проект «Духовно-нравственное воспитание гражданина».

Проект «Служу России».

Центр патриотического воспитания

МУК СДК и Д

Историко-краеведческое




Музей нефти и газа

Музей природы и человека

Спортивно-оздоровительное

Проект «Школа – территория здоровья».

Программы деятельности спортивных секций

Спортивная школа п. Кедровый

«Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями»

Эстетическое

Программа деятельности кружка «Вокальное исполнительство»

МЦД и П п. Кедровый

1   2   3




Похожие:

Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад директора моу- сош с. Александровка Чихирева Алексея Юрьевича Публичный доклад подготовлен с целью: обеспечения информационной открытости
...
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад директора моу- сош с. Александровка Чихирева Алексея Юрьевича Публичный доклад подготовлен с целью: обеспечения информационной открытости
...
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад образовательного учреждения I. Общая характеристика образовательного учреждения Уренгойский филиал Муниципального образовательного учреждения
А №153939, дата выдачи: 05. 04. 2006, срок окончания действия лицензии 04. 04. 2011
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconОтчет за 2008-09 учебный год. Разделы: Общая характеристика школы и условий ее функционирования
Общая характеристика образовательного учреждения (краткая историческая справка, ступени развития образовательного учреждения)
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад муниципального образовательного учреждения «межшкольный учебный комбинат» I. Общая характеристика образовательного учреждения
Адрес сайта
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный отчёт директора мкоу сош №2 Селютиной Т. Н. о результатах деятельности образовательного учреждения в 2011-2012 учебном году Общая характеристика учреждения
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 расположена по адресу
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconДоклад муниципального образовательного учреждения
Общая характеристика школы: Школа имеет статус муниципального бюджетного образовательного учреждения, свидетельство
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Сказка» п г. т. Уренгой Пуровского района Общая характеристика образовательного учреждения
Основной государственный регистрационный номер в Едином государственном реестре юридических лиц
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconОбщая характеристика учреждения
...
Доклад мкоу хмр сош д. Шапша Общая характеристика образовательного учреждения iconПубличный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Сказка» п г. т. Уренгой. I. Общая характеристика образовательного учреждения
Юридический адрес: 629860, янао, Пуровский Район, п г т. Уренгой, 5 микрорайон, дом 17
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы