Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета icon

Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета



НазваниеПояснительная записка рабочая программа учебного предмета
страница3/13
Дата конвертации24.12.2013
Размер2.39 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


^ Условные обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного на класс);

К – полный комплект для индивидуальной работы в классе (на каждого ученика);

Ф – комплект для фронтальной работы (на двух учеников);

П – комплект для работы в группах (на 5-6 учеников).

Календарно – тематическое планирование предметной линии «Окружающий мир» во 2 классе

в рамках учебно – методического комплекса « Школа России» на 2012-2013 уч.год

Общее количество часов: 68





п\п


Тема урока


Тип урока.

Количество часов

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Домашнее задание

Дата




1

2

3

4

5

6

7

8




9













Содержание урока

(Ученик должен знать)

Личностные УУД


Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД










1. Где мы живем? (4 ч)




1.

Родная страна

С.4-7

Изучение нового материала (1)

Приводить примеры народов России, различать государственные символы России (герб, флаг, гимн)

^ Мотивация учебной деятельности

Анализировать информацию, данную в учебнике.

Ставить вопросы, обращаться за помощью к работникам школы, формулировать свои затруднения.

^ Делать выводы из изученного материала.

С.7, выуч. гимн

1 нед.

3.09




2.

Город и село. Проект «Родной город (село)».

С. 8-13

Изучение нового материала (1)

Объяснять характерные особенности городских и сельских поселений.

^ Воспитывать любовь к родному краю.

Строить рассуждения, обобщать, анализировать информацию; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера (научатся фотографировать достопримечательности, интервьюировать членов своей семьи).

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог, представлять свой проект, опираясь на фотографии, слайды.

Формулировать и удерживать учебную задачу.

^ Начать работу над проектом

6.09




3.

^ Природа и рукотворный мир

С. 14-17

Изучение нового материала (1)

Различать объекты природы и предметы рукотворного мира .

^ Ценностное отношение к природному миру.

Различать объекты природы и предметы рукотворного мира , классифицировать их.

^ Работать в группах. Освоение деятельности моделирования.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

С.15-17, РТ №2(с.5)

2 нед.

10.09




4.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем?»

С. 18-22

Презентация проекта «Родной город (село)».

Закрепление первичных знаний (1)

Проект, его презентация.

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

Строить рассуждения, обобщать, анализировать информацию; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера: научатся выступать с подготовленными сообщениями (презентация проектов) и иллюстрировать их.

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог, представлять свой проект.

Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; стабилизировать эмоциональное состояние для решения различных задач.

повт.изученное

13.09




2. Природа (21 ч)




























5.

Неживая и живая природа.

С. 24-27

Изучение нового материала (1)

Различать объекты живой и неживой природы.

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе.


Использовать общие приемы решения задач: создание перечня правил ухода за комнатными растениями; поиск и выделение необходимой информации из различных источников.

^ Определять цели, функции участников, способы взаимодействия.

Различать способ и результат действия

РТ № 2, 5 (с.7-8)

3 нед.

17.09




6.

Явления природы. Практическая работа: «Измерение температуры воды».

С. 28-31

^ Изучение нового материала (1)

Знакомство с явлениями живой и неживой природы, различными видами термометров и правилами пользования ими.

Ценностное отношение к природному миру.

^ Узнавать изученные объекты живой и неживой природы, измерять температуру воздуха, тела человека.

Работать в группах. Освоение деятельности моделирования.

^ Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

С.28 пересказ, РТ № 4,5 (с.11)

20.09




7.

^ Что такое погода?

С. 32-35

Изучение нового материала (1)

Общее представление о погоде. Метеорологические знаки. Научные предсказания погоды.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.

^ Наблюдать и описывать состояние погоды, записывать температуру воздуха, выбирать одежду по погоде.

Составлять план и рассказывать по плану.

^ Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем (наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану).

С.34-35 чит., найти народные приметы своего края о погоде

4 нед.

24.09




8.

В гости к осени.

Экскурсия (1)

^ Осенние изменения в природе.

Мотивация учебной деятельности. Бережное отношение к природе.

Наблюдать изменения в живой и неживой природе и устанавливать взаимосвязь между ними.

Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

^ Удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения

РТ.№1 (с.13)

27.09




9.

^ В гости к осени. Живая природа осенью.

С. 36-39

Изучение нового материала (1)

Признаки осени в неживой природе. Осенние изменения в жизни растений.

Осознание ценности природы для жизни человека и для себя лично.

^ Наблюдать и рассказывать об осенних изменениях в неживой и живой природе.

Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию.

^ Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

С.39 отв.на вопр. РТ № 5 (с.14)

5 нед.

1.10




10.

Звездное небо.

С. 40-43

Изучение нового материала (1)

Наиболее узнаваемые созвездия.

^ Ценностное отношение к природному миру.

Использовать общие приемы решения задач: алгоритм нахождения созвездия на ночном небе.

^ Работать в группах. Освоение деятельности моделирования.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

РТ. №3 (с.15), с.42-43 чит.

4.10




11.

Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа: «Горные породы и минералы. Гранит»

С. 44-47

^ Изучение нового материала (1)

Знакомство с горными породами и минералами. Состав гранита.

Осознание значимости горных пород и минералов для жизни человека.

Различать составные части гранита, а также горные породы и минералы.

^ Читать и обсуждать отрывок из книги.

Алгоритм определения горных пород и минералов.

С.45 пересказ, РТ № 3 (с.16)

6 нед.

8.10




12.

Про воздух…

^ Чистый воздух, причины загрязнения. С. 48-51

Изучение нового материала (1)

Воздух – главное богатство природы.

Ценностное отношение к природному миру.

^ Значимость воздуха для человека. Анализ схем.

Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию.

^ Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

С.51 отв.на вопр., найти загадку о воздухе

11.10




13.

…И про воду.

^ С. 52-55 Наводнения, их причины.

Изучение нового материала (1)

Вода – главное богатство природы.

Ценностное отношение к природному миру.

^ Значимость воды для растений, животных и человека. Анализ схем.

Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию.

^ Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

С.54-55

7 нед.

15.10




14.

Административная диагностическая работа на входе.


КЗ (1)

^ Знать основные понятия курса.

Мотивация учебной деятельности.

Ставить и формулировать проблемы, классифицировать по заданным критериям; устанавливать аналогии, причинно-следственные связи.

Задавать вопросы, формулировать свои затруднения.

^ Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

повт.изученное

18.10




15.

Работа над ошибками. Какие бывают растения?

^ С. 56-59 Ядовитые растения, меры безопасности.

Изучение нового материала (1)

Многообразие растений. Уметь группировать их (деревья, кустарники, травы). Ядовитые растения.

Ценностное отношение к природному миру.

^ Научатся классифицировать растения, приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края, работать со схемами.

Ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию.

^ Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона: описание растения.

^ С.58 фоторассказ, РТ № 5 (с.20)

8 нед.

22.10




16.

Какие бывают животные?

С. 60-63 Опасные животные и насекомые.

^ Изучение нового материала (1)

Группы животных (птицы, рыбы, звери, насекомые). Зависимость строения животных от их образа жизни.

^ Бережное отношение к животным.

Приводить примеры животных разных групп; выявлять зависимость строения тела животного от его образа жизни.

^ Находить новую информацию, выступать с сообщениями.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели: изучение групп животных.

С.63 отв.на вопр., РТ.№ 6 (с.22)

25.10




17.

^ Невидимые нити.

С. 64-67

Изучение нового материала (1)

Экологические связи между живой и неживой природой.

^ Ценностное отношение к природному миру.

Устанавливать взаимосвязи в природе и выявлять роль человека в сохранении или нарушении этих взаимосвязей

^ Ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию.

Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

С.67 отв.на вопр.

9 нед.

8.11



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая учебная программа по курсу «Математика» 1 класс Составитель: Кукуруза Е. Л. учитель начальных классов
...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе
Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования второго поколения, 2011 г
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета
Программа разработана на основе Примерных программ по окружающему миру Федерального государственного образовательного стандарта начального...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconНовышева Анна Ивановна, учитель музыки мбоу сош №8 2011-2012 учебный год пояснительная записка к рабочей программе по музыке для 1 класса рабочая программа
Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена на основе Государственного стандарта начального образования по искусству. Рабочая...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по окружающему миру 3 класс Учитель: Шаматонова Т. А. 2011 2012 учебный год Пояснительная записка
Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью младшего...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 6 класса 2011-2012 учебный год Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconГузаерова Венера Агелтдиновна учитель географии С. Ябалаково 2012 пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для 11-ых классов составлена на основе
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа курса математика для 4 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (4 часа в неделю. Всего 136 часов) г. Мегион, 2012 Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика»
Примерной программы для общеобразовательных учебных заведений по предмету, а так же на основе программы, разработанной авторами М....
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного курса «алгебра и начала анализа» в 11 классе (Профильный уровень) пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение" разработана на основе учебно-методического комплекта "Школа России", а...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы