Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета icon

Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета



НазваниеПояснительная записка рабочая программа учебного предмета
страница5/13
Дата конвертации24.12.2013
Размер2.39 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
5. Общение (7ч)































44.

Наша дружная семья.

С. 42-45

Изучение нового материала (1)

Имена, отчества, фамилии членов семьи. Значение семьи для человека и общества в целом.

^ Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Строить рассуждения, обобщать, анализировать информацию: научатся называть имена, отчества, фамилии членов семьи, рассказывать об интересных событиях в жизни семьи, оценивать значение семьи для человека и общества.

^ Строить понятные для партнера высказывания, определять общую цель и пути её достижения.

Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

^ С.45 отв.на вопр.,сост. рассказ о сем. традициях

28.02




45.

^ Проект «Родословная»

С. 46-47

Изучение нового материала (1)

Проект, его презентация.

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

Строить рассуждения, обобщать, анализировать информацию; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера (научатся составлять родословное древо семьи).

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог, представлять свой проект, опираясь на фотографии, слайды.

^ Формулировать и удерживать учебную задачу.

начать работу над проектом

23 нед.

4.03




46.

В школе.

С.48-51

Изучение нового материала (1)

Классный и школьный коллектив. Совместная учеба, игры, отдых.

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе.

Научатся обсуждать вопрос о культуре общения в школе, формулировать правила общения с одноклассниками и взрослыми в стенах школы и вне её

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, моделировать различные ситуации общения на уроках и переменах.

Формулировать выводы из изученного материала.

С.51 отв. на вопр., РТ №1,2 (с.22)

7.03




47.

^ Правила вежливости.

С.52-55

Изучение нового материала (1)

Правила этикета в общении. Формулы приветствия и прощания. Правила поведения в общественном транспорте.

^ Мотивация учебной деятельности.

Научатся использовать вежливые слова в общении с другими людьми, формулировать правила поведения в общественном транспорте.

^ Строить понятные для партнера высказывания, определять общую цель и пути её достижения.

Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

С.54-55 чит., РТ. № 3 (с.24)

24 нед.

11.03




48.

Ты и твои друзья.

С. 56-59

Изучение нового материала (1)

Правила поведения в гостях.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

^ Осознают необходимость культурного поведения в гостях, за столом, научатся формулировать правила этикета.

Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Оценивать свои достижения на уроке.

^ Преобразовывать практическую задачу в познавательную: моделировать правила поведения за столом.

С.59 отв.на вопр., сост. рассказ о друге

14.03




49.

Мы - зрители и пассажиры.

^ С. 60-63 Обязанности пассажиров.


Изучение нового материала (1)

Правила поведения в общественных местах (в театре, кинотеатре, консерватории, общественном транспорте)

Мотивация учебной деятельности.

^ Научатся вести себя в общественных местах.

Строить понятные для партнера высказывания, определять общую цель и пути её достижения.

^ Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем

Рассказ о правилах поведения в театре и общ.трансп.

25 нед.

18.03




50.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».

С. 64-68

Проверочный тест по теме: «Общение»

КЗ (1)

Расширение и углубление знаний по теме.

Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

^ Строить рассуждения; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера

Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог

^ Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; стабилизировать эмоциональное состояние для решения различных задач.

^ Повт. изученное

21.03




6. Путешествия (18ч)




























51.

Посмотри вокруг.

С. 70-73

Изучение нового материала (1)

Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Форма Земли.

^ Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Научатся различать стороны горизонта и обозначать их на схеме, анализировать текст учебника.

^ Формулировать выводы из изученного материала.

Оценивать свои достижения. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

^ С.70-71 пересказ, РТ № 4, 6 (с.28)

26 нед.

25.03




52.

Ориентирование на местности. Практическая работа: «Как пользоваться компасом».

С. 74-77

^ Изучение нового материала (1)

Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам. Компас – прибор для определения сторон горизонта.

Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

^ Научатся ориентироваться по местным природным признакам.

Формулировать собственное мнение и позицию, свои затруднения.

^ Преобразовывать практическую задачу в познавательную: правила работы с компасом.

С.77 отв.на вопр.

28.03




53.

^ Формы земной поверхности.

С. 78-81

Изучение нового материала (1)

Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор.

Мотивация учебной деятельности. Бережное отношение к природе.

^ Научатся различать формы земной поверхности, работать со схемой.

Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Составлять фоторассказ на тему: «Красота гор».

^ Удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения

С.78-79 пересказ, РТ № 4 (с.33)

27 нед.

1.04




54.

Водные богатства.

С. 82-85

Изучение нового материала (1)

Водные богатства: океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края.

^ Осознание ответственности человека за собственное благополучие, экологическая культура.

Использовать общие приемы решения задач (работа с учебником и тетрадью), знаково-символические средства, в т.ч. модели и схемы для решения задач.

^ Формулировать собственное мнение и позицию, свои затруднения.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей (путь реки от истока до моря) и условиями её реализации, предвосхищать результат.

^ С.83 пеересказ, РТ № 4 (с.35), фоторассказ о море (по выбору)

8.04




55.

В гости к весне.

Экскурсия (1)

^ Весенние изменения в природе.

Мотивация учебной деятельности. Бережное отношение к природе.

Наблюдать изменения в живой и неживой природе и устанавливать взаимосвязь между ними.

Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

^ Удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения

РТ № 1 (с.36)

28 нед.

11.04




56.

В гости к весне.

С. 86-89

Изучение нового материала (1)

Весенние природные явления.

^ Осознание ценности природы для жизни человека и для себя лично.

Обобщать наблюдения за весенними природными явлениями.

^ Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию. Готовить сообщения и выступать с ними.

Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

^ Пересказ с.86-89, РТ № 5-7 (с.38-39)

15.04




57.

^ Россия на карте.

С. 90-95

Практическая работа: «Как читать карту».

Изучение нового материала (1)

Что такое карта. Изображение территории России на карте. Как читать карту.

^ Мотивация учебной деятельности.

Осознание величия нашей страны;

освоят приемы чтения карты;

показывать на карте РФ.

Задавать вопросы, формулировать свои затруднения.

^ Преобразовывать практическую задачу в познавательную: показывать объекты на настенной карте (по инструкции учебника).

С.95 отв.на вопр., РТ №3,5 (с.40-41)

29 нед.

18.04




58.

Проект «Города России»

С. 96-97

Изучение нового материала (1)

Проект, его презентация.

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

Строить рассуждения, обобщать, анализировать информацию; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера: научатся выступать с подготовленными сообщениями (презентация проектов) и иллюстрировать их.

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог, представлять свой проект.

Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; стабилизировать эмоциональное состояние для решения различных задач.

^ Начать работу над проектом

22.04




59.

^ Путешествие по Москве.

С. 98-101

Изучение нового материала (1)

Москва-столица нашей Родины. План Москвы. Герб Москвы. Основные достопримечательности столицы.

^ Мотивация учебной деятельности.

Находить Москву на карте России, называть основные достопримечательности столицы, отличать герб Москвы от других гербов.

^ Формулировать собственное мнение и позицию, выводы из изученного материала.

Оценивать свои достижения на уроке. Использовать речь для регуляции своего действия.

С.101 отв.на вопр., РТ № 4 (с.46)

30 нед.

25.04




60.

Московский Кремль.

С. 102-107

Изучение нового материала (1)

Московский Кремль – символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

^ Обсуждать значение Кремля для каждого жителя России, рассказывать о достопримечательностях Кремля и Красной площади по фотографиям в учебнике и своим впечатлениям.

Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию. Готовить сообщения и выступать с ними.

^ Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

С.103 №2, РТ № 4 (с.49)

29.04




61.

Город на Неве.

С. 108-113

Изучение нового материала (1)

^ Санкт-Петербург – северная столица России. Герб и план города, памятники архитектуры. Памятник Петру Первому.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

^ Находить Санкт-Петербург на карте России, называть основные достопримечательности северной столицы, отличать герб Санкт-Петербурга от других гербов.

Формулировать собственное мнение и позицию, выводы из изученного материала, составлять вопросы к тексту.

^ Оценивать свои достижения на уроке. Использовать речь для регуляции своего действия.

С.113отв.на вопр., РТ № 5 (с.52)

31 нед.

2.05




62.

Административная диагностическая работа на выходе.

КЗ (1)

^ Знать основные понятия курса.

Мотивация учебной деятельности.

Ставить и формулировать проблемы, классифицировать по заданным критериям; устанавливать аналогии, причинно-следственные связи.

Задавать вопросы, формулировать свои затруднения.

^ Преобразовывать практическую задачу в познавательную.




6.05




63.

Работа над ошибками. Путешествие по планете.

С. 114-117

Изучение нового материала (1)

^ Карта мира. Океаны и материки (континенты), их изображение на карте.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

^ Сравнивать глобус и карту мира; находить, называть и показывать на глобусе и карте океаны и материки.

Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы.

^ Удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения

С. 115 выуч., знать океаны и материки

32 нед.

13.05




64.

Путешествие по материкам.

С. 118-123

Изучение нового материала (1)

Части света: Европа и Азия. Особенности природы и жизни людей на разных материках.

^ Осознание масштабности нашей планеты.

Научатся находить материки на карте мира

Работать в группе: знакомиться с особенностями материков с помощью учебника и других источников, готовить сообщения и выступать с ними перед классом.

Адекватно оценивать свои достижения.

^ С.123 отв.на вопр., рассказ об 1 материке, РТ № 5 (с.58)

16.05




65.

Страны мира. Проект «Страны мира».

С. 124-129


^ Изучение нового материала (1)

Физические и политические карты. Политическая карта мира. Подготовка к выполнению проекта (распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы)

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

Научатся различать физическую и политическую карты мира, показывать на политической карте территорию России, пользоваться дополнительной литературой для получения нужной информации.

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог, представлять свой проект.

Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; стабилизировать эмоциональное состояние для решения различных задач.

^ РТ № 4 (с.60), начать работу над проектом

33 нед.

20.05




66.

Впереди лето.

С. 130-133

Изучение нового материала (1)

Летние явления в неживой и живой природе, разнообразие растений и животных, доступных для наблюдения в летнее время. Красота животных.

Осознание ценности природы для жизни человека и для себя лично.

^ Обобщать наблюдения за летними природными явлениями, рассказывать о красоте животных по своим наблюдениям.

Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию. Готовить сообщения и выступать с ними.

^ Составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

РТ № 5 (с.64), с.133 фоторассказ о животных

23.05




67.

^ Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».

С. 134-139

Проверочный тест по теме: «Путешествия»

КЗ (1)

Проверка знаний и умений.

Мотивация учебной деятельности.

^ Выполнять тестовые задания учебника.

Формулировать свои затруднения, свою собственную позицию.

Формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами.

^ Повт. изученное

34 нед.

27.05




68.

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»

КЗ (1)

Проект, его презентация.

^ Внутренняя позиция ученика на основе положительного отношения к школе. Адекватно оценивать свои достижения.

Строить рассуждения, обобщать, анализировать информацию; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера: научатся выступать с подготовленными сообщениями (презентация проектов) и иллюстрировать их.

^ Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, вести устный диалог, представлять свой проект.

Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; стабилизировать эмоциональное состояние для решения различных задач.




30.05




Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа № 14 «Центр образования» г. Сызрани городского округа Сызрань Самарской области




РАССМОТРЕНО на заседании МО

протокол № ____от

«_____»______20___г.

_____________(Е.Н.Сысуева)


«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР

____________(Н.Н.Федотова)

«_____»_______20___г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ СОШ № 14 «Центр образования» г. Сызрани

__________(Е.Б.Марусина)

Приказ № _________________

«_____»_____________20___г.






1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая учебная программа по курсу «Математика» 1 класс Составитель: Кукуруза Е. Л. учитель начальных классов
...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе
Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования второго поколения, 2011 г
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета
Программа разработана на основе Примерных программ по окружающему миру Федерального государственного образовательного стандарта начального...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconНовышева Анна Ивановна, учитель музыки мбоу сош №8 2011-2012 учебный год пояснительная записка к рабочей программе по музыке для 1 класса рабочая программа
Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена на основе Государственного стандарта начального образования по искусству. Рабочая...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа по окружающему миру 3 класс Учитель: Шаматонова Т. А. 2011 2012 учебный год Пояснительная записка
Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью младшего...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 6 класса 2011-2012 учебный год Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconГузаерова Венера Агелтдиновна учитель географии С. Ябалаково 2012 пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для 11-ых классов составлена на основе
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа курса математика для 4 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (4 часа в неделю. Всего 136 часов) г. Мегион, 2012 Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика»
Примерной программы для общеобразовательных учебных заведений по предмету, а так же на основе программы, разработанной авторами М....
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного курса «алгебра и начала анализа» в 11 классе (Профильный уровень) пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...
Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета iconРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение" разработана на основе учебно-методического комплекта "Школа России", а...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы