Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни icon

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни



НазваниеПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Дата конвертации06.10.2012
Размер273.68 Kb.
ТипПрограмма
источник

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Актуальность. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: “В здоровом теле - здоровый дух”, то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового. Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.

 Гуманистическая направленность современного образования выдвигает требования более полной реализации идеи дифференциации и индивидуализации обучения, учитывающего готовность детей к школе, состояние здоровья, степень тяжести нарушения психического здоровья детей, компенсаторные возможности их организма, индивидуально-типологические особенности. Обучение - самый значимый фактор по продолжительности и по силе воздействия на здоровье школьников. Интенсификация учебного процесса, использование новых форм и технологий обучения, ранее начало систематического обучения привело к значительному росту количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам. Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников. Важно не только сохранить здоровье в процессе обучения, но и научить детей заботиться о нем:

формировать установки на здоровый образ жизни;

формировать нетерпимость и умение противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

Программа формирования культуры  здорового и безопасного  образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни  обучающихся на ступени начального общего образования являются:

Закон Российской Федерации «Об образовании»;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);

Об организации обучения  в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);

О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Концепция УМК «Перспективная начальная школа»

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

  • неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

  • факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;

  • чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;

  • активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

  • особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.

^ Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:

  • сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

  • научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

  • научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

  • дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

  • обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

  • сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

^ Направления реализации программы

1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.
В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки, обеды и полдники в урочное и неурочное время.

Бесплатным питанием обеспечены обучающиеся: опекаемые ( ), дети из малообеспеченных семей (136 человек), дети из многодетных семей, дети – инвалиды ( ).

В школе работают оснащенные спортивные залы (большой и малый), имеется спортивная площадка.

В школе работает медицинский кабинет.

Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов:



Специалист

ФИО

Квалификационная категория

1

Психолог

Иванилова Светлана Николаевна

вторая

2

Учитель физической культуры

Палацкая Гения Семеновна

первая

3

Учитель физической культуры

Широбокова Марина Алексеевна

первая

4

Врач







5

Медсестра







^ 2. Использование возможностей УМК «Перспективная начальная школа» в образовательном процессе.

- воспитание физической культуры: осознания ценности здорового образа жизни, понимания вреда алкоголя и наркотиков, повышения осведомленности в разных областях физической культуры, развития навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности;

Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников напрямую связан с задачами урочной деятельности, одновременно решаемыми Программой здоровья. Он предусматривает поддержку всех учащихся с использованием разного по трудности и объему представления предметного содержания, а соответственно - помощи и взаимопомощи при усвоении программного материала каждым учеником. Это открывает широкие возможности для вариативности образования, реализации индивидуальных образовательных программ, адекватных развитию ребенка.

Реализуемый в комплекте принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка базируется на необходимости формирования у детей привычек к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня, формирования и развития основ культуры умственного и физического труда. Предполагается также создание условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (утренняя гимнастика, динамические паузы, прогулки на природу).

Все позиции носят здоровьесберегающий характер, создают безопасную образовательную среду с точки зрения психологической, личностной защищенности каждого школьника.

^ 3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работы педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.
Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств:

имеется один компьютерный класс.

два кабинета начальной школы оснащены компьютерами, два – телевизорами с видео плеерами, все кабинеты - магнитолами

имеется медиатека, разработанные презентации по предметам

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо­бенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности:

на уроках применяются разноуровневые задания для самостоятельной работы,

^ 4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования (в теплое время года уроки физической культуры проводятся на свежем воздухе, в зимнее – катание на санках, лыжах и коньках);

организацию занятий спецмедгрупп;

организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3-м и 4-м уроками;

организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий ( «Дни здоровья», «Весёлые старты», соревнования).

^ 5. Реализация дополнительных образовательных программ

6. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований («Папа, мама, я – спортивная семья»);


^ Направление деятельности

Мероприятие

Сроки

Ответственные

2011 - 2012

2012 - 2013

2013 - 2014

2014 - 2015

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения

Составление акта о приемке образовательного учреждения

 

август

 

август

 

 

 

август

 

 

 

август

 

Директор Махнанова Т.в.

Зам. по АХЧ Русанова Е.А.

Приобретение необходимого оборудования для оснащения медицинского кабинета

 

В течение года

В течение года

В течение года

В

 течение года

Зам. по АХЧ Русанова Е.А.

Приобретение нового оборудования для кабинетов, спортивных залов, спортплощадок

 

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

Зам. по АХЧ Русанова Е.А.

Организация горячего питания

 

 

 

 

 

В течение года

В течение года

В течение года

В

 течение года

Зав. столовой,

Зам. директора по УВР, ответственный за питание,

медработники

Заявки на замещение вакантных должностей

 

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

 

Директор Махнанова Т.В.

Повышение квалификации

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

Зам. директора по УВР Зеленина Т.В.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

Составление расписания уроков, занятий ДО

 

Сентябрь

май

Сентябрь

май

Сентябрь

май

Сентябрь

      май

Зам. директора по УВР Зеленина Т.В.

Проведение мероприятий по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил, изучению ПДД и ТБ

 

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

Администрация

Классные руководители

Реализация индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

Администрация

Педагог-психолог


Организация методических семинаров, совещаний:

- «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования» ;

- «Коррекционно-развивающие занятия педагога-психолога»;

- «Релизация блока внеурочной деятельности базисного учебного плана»;

- «Формирование культуры здоровья»;

- Двигательная         активность детей»

 

 

 


январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ноябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


апрель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


февраль

Зам. директора по УВР, председа-

тель метод. объедине-

ния учителей начальных классов

 Проведение педагогических советов:


 










Администрация

 

Организация

физкультурно-оздоровительной работы

Работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физкультуры, секциях

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

Учителя ФК

Педагоги ДО

Организация динамических пауз, физкультминуток на уроках, динамических перемен

 

 

В течение года

В течение года

В течение года

В

течение года

Учителя начальной школы,

Воспита-

тель ГПД

Организация работы кружков, секций спортивной направленности:

-«Задорный каблучок»;

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Администрация,

педагоги ДО

 

Дни здоровья

 

 

 

Раз в четверть

Раз в четверть

Раз в четверть

Раз в четверть

Администрация,

учителя ФК  

Организация утренней зарядки

Ежеднев-

но

Ежеднев-

но

Ежеднев-

но

Ежеднев-

но

Учителя начальной школы

Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном питании, здоровом образе жизни, значении спорта в жизни человека и др.

 

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Учителя начальной школы,

медработ-

ники

Организация наглядной агитации

 

 

 

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Учителя ФК,

Медработники,

психолог  

Профилактические беседы, встречи с представителями медицинских учреждений

 

 

 

 

В течение года

В течение года

Учителя начальной школы,

медработники

социальный педагог

 

Рейды:

-«Утренняя зарядка»;

-«Чистый класс»;

-«Внешний вид»

 

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Зам. директора по ВР

Встречи с, тренерами спортивных секций

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Зам. директора по ВР,

учителя ФК

Конкурсы:

 

-«Веселые старты»;

 

 

-«Папа, мама, я –

спортивная семья»;

 

-«Зимние забавы»

 

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Учителя ФК,

педагоги ДО,

учителя начальной школы

Месячники:

-«Внимание! Дети идут в школу»;

-«Месячник гражданской защиты»;

-«Месячник пожарной безопасности»;

-«Марафон «Мой выбор»

 

 

Сентябрь

 

сентябрь

 

октябрь

 

октябрь -декабрь

 

 

Сентябрь

 

сентябрь

 

октябрь

 

октябрь - декабрь

 

Сентябрь

 

сентябрь

 

октябрь

 

октябрь - декабрь

 

Сентябрь

 

сентябрь

 

октябрь

 

октябрь - декабрь

 

Зам. директора по ВР,

учитель ОБЖ

 

Походы, прогулки, экскурсии

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Учителя начальной школы,

Воспита-

тель ГПД

День защиты детей

 

апрель

апрель

апрель

апрель

Администрация,

инженер по ТБ и ОТ,

педагог-организатор ОБЖ

 

Реализация дополнительных образовательных программ























































Организация конкурсов творческих работ, викторин, акций

 

 В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Учителя начальной школы


Просветительская работа с родителями (законными представителями)

Педагогический лекторий:

-« Распорядок дня и двигательный режим школьника»;

- «Личная гигиена школьника»;

- «Воспитание правильной осанки у детей»;

- «Использование движения родителей с детьми для обучения детей навыкам правильного поведения на дорогах»;

- «Организация правильного питания ребенка в семье»;

- «Семейная профилактика проявления негативных привычек»;

- «Как преодолеть страхи»

 


В течение года


 

В течение года

 

 

В течение года


 

В течение года

 

 

Зам. директора по ВР, учите-

ля начальной школы,

педагог-психолог.

Индивидуальные консультации

 

 

 

 

 

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Учителя начальной школы,

педагог-психолог,
социальные педагоги



Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, походов, экскурсий

 

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Зам. директора по ВР, учителя начальной школы,

учителя ФК

Выставки научно-методической литературы по здоровьесбережению, профилактике заболеваний, вредных привычек, безопасности детей

 

Раз в месяц

Раз в месяц

Раз в месяц

Раз в месяц

Библиоте-карь



^ План организации оздоровительной работы

 

 



п/п

Мероприятия

Ответственный

Срок

выполнения

1

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме рабочего дня:

  • совещания    на темы: «Реализация программы «Школа – территория здоровья», «Двигательная активность детей», «Как воспитать в детях негативное отношение к вредным привычкам»;

  • назначение ответственных   за проведение оздоровительных мероприятий в школе,  проведение для них инструктажей;

  • проведение бесед в классах о режиме дня для школьника, о порядке проведения ФМ и подвижных игр на переменах;

  • организация утренней зарядки для учащихся школы

 

 

администрация 

 

 

 

 

классные руководители

 

учителя-предметники

 физорги

 

 

 в течение года

 

 

сентябрь

 

 

сентябрь

 

ежедневно

2

Занятия физическими упражнениями и игры в группах продленного дня:

  • ФМ во время выполнения домашнего задания, прогулки и экскурсии;

  • физкультурные упражнения и игры в часы отдыха, занятия в спортивных секциях и кружках.

 

 

воспитатель ГПД

 

физорг

 

 

ежедневно

 

2-3 раза в неделю

3

 Организация спортивной работы:   

  • назначить физоргов в классах для подготовки команд;

  • составить расписание занятий секций и кружков;

  • осуществлять связь с тренерами ФОК «Заводской»

 

кл. руководители

учителя физ-ры

 

 

 

 

сентябрь

 

 

 в течение года

 

 

постоянно

4

Агитация и пропаганда:

  • оформить уголок физической культуры, стенд   нормативных показателей,    расписание работы спортивных секций, график занятости спортивных залов;     

  • выпуск  информационных листов о проведении спортивных  мероприятий.

 

 

учитель физ-ры

 

 

 


 спортивная комиссия

 

 

 сентябрь

 

 

 


в течение года

 

  

5

Работа с родителями учащихся и педагогическим коллективом:

  • лекции для родителей на темы: «Распорядок дня и двигательный режим школьника», «Личная гигиена школьника», «Воспитание правильной осанки у детей»;

  • консультация для родителей по вопросам физического воспитания детей в семье; закаливания и укрепления их здоровья;

  • участие родителей в спортивных праздниках, Днях здоровья;

  • консультации для классных руководителей по планированию спортивно-оздоровительной деятельностью в классе 

 

 

 

Зам. директора по ВР, кл. руководители,

медработник

 


медработник

учитель физ-ры

 

 

кл. руководители


учитель физ-ры

 

 

 

в течение года

 

 

 

 

 

 

 

 


6

Внеурочная работа в школе:

 См. план спортивно-массовых мероприятий

учитель физ-ры

кл. руководители

 

в течение года

 

7

Организационные и лечебно-профилактические работы:

  • проверка санитарного состояния школы перед началом учебного года;

  • подготовка медицинского кабинета, выписка аптеки;

  • получение медицинской карты (ф.26) для учащихся 1 классов и вновь поступивших;

  • проведение витаминизации учащихся;

  • организация и проведение медицинских осмотров;

  • анализ результатов медосмотров и доведение полученных данных до сведения родителей и учителей;

  • регулярное проведение профилактики детского травматизма.

 

 

администрация

медработник

 

медработник

 

медработник


столовая

 

  

медработник

 

медработник

 


администрация

кл. руководители

 

 

 

август

 


август-

сентябрь

май-август 


 


постоянно


 

в течение года

в течение года


в течение года

8.

Выполнение рекомендаций профилактического осмотра обучающихся:

  • детей с заболеваниями желудочно-кишечного тракта;

1) организация питания

  • детей с нарушением функции зрения:

1) согласно рекомендации врача рассадить    детей в классах;

2) соблюдение светового режима

3) контроль за ношением очков;

  • контроль за уроками физкультуры:

а) проверка санитарного состояния спортзала;

б) соблюдение температурного режима,

     освещение, проветривание;

в) наличие спортивной одежды у детей на

     уроках физкультуры;

г) контроль за правильной осанкой, пульсом,

     дыханием учащихся;

д) тренировка нервно-мышечной, сердечно­

     сосудистой и дыхательной системы;

е) развитие физических качеств, поднятие

    эмоционального тонуса.

 

 

медработник

 

 

 

кл. руководитель


кл. руководитель


медработник

 

 

течение года

 

 

 


 

9

Санитарно-эпидемические работы:

  • составление плана прививок;

  • обследование детей на гельминты и дегельминтизация нуждающихся;

  • проведение осмотра на педикулез;

  • контроль за санитарно - гигиеническими условиями обучения и воспитания учащихся, соблюдение режима в 1-х классах, ГПД;

  • оформление листов здоровья в классных журналах

  • контроль за технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов; бракераж готовой продукции;

  • профилактики йододефицитного состояния школьников

  • осмотр сотрудников пищеблока на гнойничковые заболевания; регистрация осмотра в журнале;

  • регистрация инфекционных заболеваний в школе; осмотр детей, нуждающихся в контакте с инфекционными больными.

 

медработник

 

 

 



 

 

По плану 

в течение года


ежедневно


ежедневно


сентябрь-октябрь


ежедневно


ежедневно



10

Санитарно-просветительная работа:

  а) беседы, лекции для учащихся  на тему: «Профилактика     заболеваний», «Профилактика травматизма» и т.д.;

 б) выступление на педсоветах по вопросам:

 «Охрана здоровья», «Питание учащихся»,

 «Профилактика травматизма в школе»;

в) оформление уголка здоровья, выпуск санитарных бюллетений;

б) ознакомление с актами проверок СЭС;

   проведение бесед с техническим 

   персоналом.

 

медработник

в течение года



^ Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы  формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются:

  • через анкетирование родителей и обучающихся

  • через психологические тестирования: в 1-ых классах, 2-4 классы – учебная мотивация, 4-ые классы – готовность к переходу в среднюю школу

  • в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п.

Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.  

Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий.

Беседа.

Спортивные секции, туристические походы.

Уроки физической культуры (урочная).

Подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная).

Индивидуализация обучения.

Дни спорта, олимпиады, соревнования.

Дни здоровья, конкурсы, праздники.

Лекции, семинары, консультации для родителей.

Планируемые результаты формирования культуры здорового

и безопасного образа жизни


Направление

Планируемые результаты

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1.У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.

2. Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека.

3. Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

4. Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

5. Учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения

Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

Рациональная организация образовательного процесса

Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения.

Организация физкультурно-оздоровительной работы

1.Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях).

2. Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.

Реализация дополнительных образовательных программ

Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс.

Просветительская работа с родителями

Эффективная совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.




Похожие:

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconVii. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни icon6. программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. (Рассмотрение документа.)
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconVI. программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconVI. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы