А. Грин. Судьба и личность писателя в произведениях

А. Грин.

• Судьба и личность писателя в произведениях.

Цель урока

• Проследить, как отразились в произведениях Грина судьба автора, его личность; понять смысл рассказа «Зелёная лампа», особенности художественного стиля писателя.

Прочитайте статью об А.Грине и ответьте на вопросы

• Каким вам представляется этот человек?

• Как отразились в его произведениях факты биографии, раздумья,

• мечты, черты характера?

Посмотрите на портрет писателя.

• Посмотрите на портрет писателя.

• Где и когда происходит действие рассказа?

• В чём смысл точной датировки?

Рассказ имеет чёткие пространственно-временные рамки: Лондон, центр города – ул. Пикадилли,

• Рассказ имеет чёткие пространственно-временные рамки: Лондон, центр города – ул. Пикадилли,

• 1921-1928гг. Точные названия и даты создают установку на достоверность изложения.

Особенности композиции рассказа

• Композиция – построение произведения.

Рассказ делится на две части: в первой описан «эксперимент» Стильтона,

• Рассказ делится на две части: в первой описан «эксперимент» Стильтона,

• а во второй – итоги этого «эксперимента».

Какова тема этого рассказа?

Тема богатых и бедных звучит как тема двух характеров, зависящих не только от судьбы, но и от собственной воли.

• Тема богатых и бедных звучит как тема двух характеров, зависящих не только от судьбы, но и от собственной воли.

В чём, по-вашему, заключается главная мысль произведения?

Чем безрадостнее и труднее жизнь, тем сильнее стремление человека к мечте. «Если желание сильно, то исполнение не замедлит». Надежда и желание осуществить мечту помогают людям жить.

Какие строки А.Грина вы бы взяли эпиграфом к рассказу?

«Чудеса надо делать своими руками».

• «Чудеса надо делать своими руками».

• «Алые паруса»А.Грин

• «Мечта разыскивает путь,–

• Закрыты все пути;

• Мечта разыскивает путь,–

• Намечены пути;

• Мечта разыскивает путь,–

• Открыты все пути».

• А.Грин «Движение», 1919г.

Какой художественный приём, знакомый вам по произведению Л.Н.Толстого, лежит в основе рассказа «Зелёная лампа» ? Приведите примеры использования этого приёма.

Антитеза – контрастное изображение, противопоставление. Антитеза проявляется и в композиции, и в сюжете, и в отношении героев к жизни, в символике образов. Бродяга Джон-миллионер Стильтон; мрачный дом,темнота улицы-мягкий свет лампы.

Посмотрите на схему к рассказу. Как вы её объясните?

Чем же явилась зелёная лампа для героев произведения?

Для Джона-средством для выживания. Для Стильтона- игрушкой, развлечением, но и светом, озарением.

Хотите ли вы продолжить знакомство с произведениями А.Грина? Если хотите, то прочитайте одно из его произведений: «Алые паруса», «Акварель», «Победитель». Желаю удачи!