Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» icon

Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии»



НазваниеМетодика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии»
Дата конвертации01.10.2012
Размер68.65 Kb.
ТипИнструкция
источник

Методика Е.А. Климова
«Определение типа будущей профессии»


Инструкция: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь «+», если нет, поставь перед цифрой «-». Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.

Типы профессий


Утверждения для самооценки

1. Природа

2.Техника

3.Знак

4. Искусство

5. Человек

1. Легко знакомлюсь с людьми













1

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить




1










3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки










1




4. Охотно ипостоянно ухаживаю за растениями, животными

1













5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить







1







6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами













1

7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными

1













8. Обычноделаю мало ошибок в письменных работах







1







9. Мои изделия обычновызывают интерес у товарищей, старших




2










10. Люди считают, что у меня есть художественные способности










2




11. Охотночитаю о растениях, животных

1













12. Принимаюучастие в спектаклях, концертах










1




13. Охотночитаю об устройстве механизмов, приборов, машин




1










14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи,ребусы







2







15. Легкоулаживаю разногласия между людьми













2

16. Считают, что уменя есть способности к работе с техникой




2










17.Людям нравится мое художественное творчество










2




18. У меня есть способности к работе с растениями и животными

2













^ 19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме







2







^ 20. я почти никогда ни с кем не ссорюсь













1

21. Результаты моего техническоготворчества одобряют незнакомые люди




1










^ 22. Безособого труда усваиваю иностранные языки







1







^ 23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям













2

^ 24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т.д.










1




^ 25. Могу влиять на ход развития растений и животных

2













26. Люблюразбираться в устройстве механизмов,приборов




1










27. Мне обычно удается склонить людей на свою точку зрения













1

^ 28. Охотно наблюдаю за растениями или животными

1













^ 29. Охотно читаю научно-популярную, критическуюлитературу, публицистику







1







30. Стараюсь понятьсекреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т.п.










1




Результаты



















^ Анализ результатов

По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай.
Запиши их в строку «Результаты».
^ Наибольшая полученная сумма или суммы(по столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии.
Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при выборе.
Максимальное число баллов в каждом столбце 8.


В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов:

1. «Человек-природа» Представителей этих профессий объединяет одно очень важное качество — любовь к природе. Но любовь не созерцательная. Которой обладают практически все люди, считая природу наиболее благоприятной средой для отдыха, а деятельная связанная с познанием ее законов и применением их. Одно дело — любить животных и растения, играть с ними, радоваться им. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами. Специалист должен не просто все знать о живых организмах, но и прогнозировать возможные изменения в них и принимать меры. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных задач, заботливость, терпение и дальновидность. Человек, работающий в сфере «человек-природа», должен быть спокойным и уравновешенным;

2. «Человек-техника» Особенность технических объектов в том, что они, как правило, могут быть точно измерены по многим признакам. При их обработке, преобразовании, перемещении или оценке от работника требуется точность, определенность действий. Техника как предмет руда представляет широкие возможности для новаторства, выдумки. творчества, поэтому важное значение приобретает такое качество, как практическое мышление. Техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части — важные условия для успеха в данной области.

^ 3. «Человек-знаковая система «Мы встречаемся со знаками значительно чаще, чем обычно представляем себе. Это цифры. Коды, условные знаки, естественные или искусственные языки, чертежи, таблицы формулы. В любом случае человек воспринимает знак как символ реального объекта или явления. Поэтому специалисту, который работает со знаками, важно уметь с одной стороны, абстрагироваться от реальных физических, химически, механических свойств предметов, а с другой — представлять и воспринимать характеристики реальных явлений или объектов, стоящих за знаками. Чтобы успешно работать в какой-нибудь профессии данного типа, необходимо уметь мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений и сосредотачиваться на сведениях, которые они несут в себе. Особые требования профессии этого типа предъявляют к вниманию.

4. «Человек-искусство» Важнейшие требования, которые предъявляют профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью человека — наличие способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление, талант, трудолюбие.

5. «Человек-человек» Даже выбирая профессию, не связанную непосредственно с общением, вы поступите правильно, если обратите внимание на общительность и контактность. Подумайте, куда вы обращены- к людям или к себе? С кем бы вы хотели общаться — с собой или с другими? Главное содержание труда в профессиях типа «человек-человек» сводится к взаимодействию между людьми. Если не наладится это взаимодействие, значит, не наладится и работа. Качества, необходимые для работы с людьми: устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми, потребность в общении, способность мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы, настроение людей, умение разбираться в человеческих взаимоотношениях, хорошая память (умение держать в уме имена и особенности многих людей), умение находить общий язык с различными людьми, терпение и т.д.




Похожие:

Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconДайте своему ребенку право выбора будущей профессии 0бсуждайте вместе
Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconКак выбрать профессию
Если вы затрудняетесь определить свои наклонности к определенной профессии, вам поможет дифферинциально-диагностический опросник...
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconДифференциально-диагностический опросник (Е. А. Климова)
Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов про­фессий Е. А. Климова. Можно...
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconЭлективный курс «Мир современной техники в твоей будущей профессии» Курс разработан учителем физики Высшей категории моу «Лицей №1» Ершовой С. А
Пояснительная записка к курсу «Мир современной техники в твоей будущей профессии»
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconТема раздела: "What will you be?"
А. Разговор с другом о профессии, которую хотели бы приобрести, о способностях и любимых предметах в школе, которые являются важными...
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconЕ. А. Климова. Можно использовать при профориентации
Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А. Климова. Можно...
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconЕ. А. Климова. Можно использовать при профориентации
Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А. Климова. Можно...
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconОпределение типа будущей професиии
Инструкция: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь "+", если нет, поставь перед...
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconРекомендации по выбору профессии с учетом типа профессии
Это профессии, связанные с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной и научными исследованиями (биология, география)....
Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии» iconПроект в 9 классе по теме: математика в моей будущей профессии

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы