М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 icon

М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2



НазваниеМ. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2
страница23/23
Дата конвертации24.01.2014
Размер4.74 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
источник
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
^

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.


На фоне благополучного здоровья более эффективно достигается одна из главных задач образования – развитие способностей ребенка.

Для того, чтобы данная программа помогла ребенку стать физически, психически и социально здоровой личностью, необходимо, прежде всего, чтобы она учитывала следующие проблемы:

  • ухудшения здоровья поступающего в школу контингента;

  • ухудшение экологической среды;

  • ухудшение социального положения семей учащихся;

  • необеспеченность детей полноценным питанием;

  • наличие неблагополучных семей, мало занимающимися проблемами воспитания и развития своих детей;

  • невысокий уровень общей культуры населения.

Так как данная проблема является очень актуальной, то участники образовательного процесса должны создавать условия для сохранения и развития здоровья школьника.

Цель:

Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса для сохранения, укрепления и коррекции здоровья учащихся на каждом возрастном этапе.

Задачи:

  1. Разработать и внедрить наиболее рациональные формы и методы диагностики физического здоровья детей.

  2. Создать систему учебных и внеучебных форм и методов, способствующих становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности.

  3. Сформировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности учащихся.

  4. Организовывать просвещение родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей

  5. Формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре.

Участники программы:

  • учащиеся;

  • классные руководители;

  • учителя – предметники;

  • педагоги дополнительного образования;

  • фельдшер;

  • врач-педиатр, закрепленный за учреждением;

  • школьные специалисты (психолог, социальный педагог );

  • родители.

Необходимо сформировать у ребенка потребность быть здоровым, научить его этому, организованно помочь в сохранении и формировании здоровья. В идеальном приближении школьник должен быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем и укреплять его.

^ Прогнозируемый результат:

При эффективном внедрении данной программы сформируется здоровая физически, психически, нравственно, адекватно оценивающая свое место и предназначение в жизни личность гимназиста.

^

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ



Направления деятельности работников школы

по формированию здоровой личности учащегося




Инновационное (использование технологий)

Обеспечивающее безопасность жизнедеятельности


Экологическое


Просветительское

Физкультурно-оздоровительные

Медико-гигиенические





Здоровьесберегающее обучение

Дифференцированное обучение

Проектное

обучение

Личностно-ориентированное обучение



^

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО СОХРАНЕНИЮ И

УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ


Системная комплексная программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся может быть построена из следующих блоков:

I блок – ресурсное обеспечение:

  • Состояние и содержание классной комнаты в соответствии с гигиеническими нормативами;

  • Оснащенность кабинета необходимым оборудованием.

  • Питание в школьной столовой.

  • Наличие справочной и художественной литературы в школе.

  • Участники образовательного процесса.

II блок – организация учебного процесса:

  • Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной нагрузки (домашние задания) учащихся.

  • Использование методов и методик обучения, здоровьесберегающих технологий, соответствующих возрастным особенностям и возможностям учащихся.

  • Соблюдение требований к использованию технических средств в обучении.

  • Индивидуализация обучения.

III блок – просветительско-воспитательная работа с учащимися и родителями:

  • Беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек.

  • Проведение Дней Здоровья, конкурсов, праздников по данной тематике.

IV блок – физкультурно-оздоровительная работа:

  • Эффективная работа с учащимися на уроке физкультуры.

  • Организация подвижных игр (динамической паузы).

  • Организация физпауз на уроках, гимнастики для глаз.

  • Проведение спортивных игр, соревнований

V блок – профилактика, мониторинг состояния здоровья учащихся:

  • Регулярный анализ и обсуждение с родителями и медработником результатов мониторинга за состоянием здоровья школьников.

  • Ведение паспорта здоровья класса, что наглядно позволяет увидеть рост или спад заболеваемости, проанализировать причины.

  • Привлечение медработников к просвещению родителей.

Гигиенические требования к организации и проведению урока:

  1. Плотность урока: не менее 60 % и не более 75-80 %.

  2. Число видов деятельности: 4-7.

  3. Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности: не более 10 минут.

  4. Частота чередований различных видов учебной деятельности: смена не позже, чем через 7-10 минут.

  5. Число видов преподавания: не менее 3.

  6. Чередование видов преподавания: не позже чем через 10-15 минут.

Принципы работы учителя на уроке:

  1. Принцип полимодальности материала (направлен на использование зрения, слуха).

  2. Принцип регулирования насыщенности урока (смена видов учебной деятельности, проведение физ. пауз, эмоциональная разгрузка).

  3. Интерактивный режим (работа в группах).

  4. Эмоциональная насыщенность (мотивация на уроке. Эмоциональная разрядка, ситуация успеха для каждого ученика).

Деятельность учителя – классного руководителя по здоровьесбережению:

  1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и последующей коррекции физического здоровья учеников класса.

  2. Организация сотрудничества с родителями учащихся, консультирование родителей.

  3. Использование в работе диагностических методов исследования для возможной организации коррекции здоровья учащихся.

  4. Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.

  5. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев.

  6. Формирование у учащихся способности к рефлексии по проблемам собственного здоровья.
^

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ




Содержание работы

1

Проведение классного родительского собрания с целью пропаганды здорового образа жизни, режима учебы и отдыха, организации горячего питания.

2

Организация работы с комплексом физ. пауз для снятия динамической нагрузки у учащихся на отдельные органы и системы органов.

3

Соблюдение санитарно-гигиенического режима в классе:

-влажная уборка,

-расписание уроков,

-освещенность класса,

-создание интерьера класса

4

Работа с паспортом здоровья учащихся класса.

5

Работа по профилактике детского травматизма, в том числе дорожно-транспортного.

6

Организация работы по физическому воспитанию с детьми с ослабленным здоровьем.

7

Пропаганда здорового образа жизни с привлечением специалистов.

8

Систематическое проведение классных часов по профилактике наркомании, курения, алкоголизма.

9

Организация выставки книг по вопросам здоровья.

10

Контроль за семьями и детьми, находящимися в социально-опасном положении.

11

Участие в конкурсах плакатов, рисунков, агитбригад по пропаганде здорового образа жизни.

12

Проведение спортивных мероприятий, конкурсов, соревнований.

13

Консультирование родителей.

14

Беседы с родителями по профилактике детского травматизма.

15

Создание уголков по правилам безопасного поведения, правилам противопожарной безопасности, правилам дорожного движения.

16

Организация встреч родителей и учащихся с инспекторами ГИБДД, пожарной службы.

17

Составление схем безопасных маршрутов движения детей в школу и обратно.

18

Соблюдение мер противопожарной безопасности на протяжении всего учебного года.

19

Проведение инструктажей с учащимися по охране труда.

20

Организация спортивных секций, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

21

День здоровья.

22

Плановые вакцинации.

23

Витаминизация


^ Примерная тематика родительских собраний, лекториев, бесед с родителями

по проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся.



Тема

1

В семье растет сын.

2

В семье растет дочь.

3

Детский травматизм на дорогах.

4

Досуг в семье.

5

Забота родителей о физическом и гигиеническом воспитании младших школьников.

6

За здоровый образ жизни.

7

Каким будет ваш ребенок.

8

Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дороге.

9

Причины быстрой утомляемости младших школьников.

10

Психологическая поддержка младших школьников.

11

Физические и душевные травмы.

12

«Профессиональное самоопределение старшеклассников»

13

«Здоровьесберегающие технологии в условиях общеобразовательного учреждения»

14

«Влияние стилей семейного воспитания на формирования личности младшего подростка»

15

«Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми

16

«Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми

17

«Совместная работа семьи и школы в профилактике безнадзорности и правонарушений»

18

«Совместная работа семьи и школы по гражданско-правовому воспитанию»

19

«Берегите здоровье детей»


^ Примерная тематика классных часов, бесед, конкурсов с учащимися

по проблеме сохранения и укрепления их здоровья.



Тема

1

Беседа “Береги свою жизнь”

2

Беседа “Если хочешь быть здоров”

3

Беседа “В здоровом теле здоровый дух”

4

Беседа “Для чего мы моем руки”

5

Беседа “Для чего нужна зарядка”

6

Беседа “Осторожно на дорогах!”

7

Веселая спартакиада “Волшебный мяч”

8

Игра “В гостях у Айболита”

9

Игра “Здоров будешь – все добудешь”

10

Игра “Мы – ловкие, смелые, умелые”

11

Классный час “Мои увлечения”

12

Классный час “Мои любимые игры”

13

Классный час “Мой режим дня – мой друг и помощник”

14

Классный час “Мы играем”

15

Лекция профессора Знайки о правильном питании

16

Малые Олимпийские игры

17

Маскарад вредных привычек

18

На дворе у нас игра

19

Приглашает Королева Спорта

20

Расследование Шерлока Холмса “Куда пропал аппетит”

21

Спортивный час “Веселый экспресс”

22

Старты надежд

23

Три С (сила, смекалка, сноровка) – спортивная игра





1


2


3


4


1


11 Более подробный вариант тематического планирования представлен в разделе Тематическое планирование данной программы.


1


5


1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




Похожие:

М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Основная образовательная программа начального общего образования/Коррекционная программа.doc
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Образовательная программа начального общего образования МБОУ Устьянская СОШ/1.1.Пояснительная...
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ с.Кумак заданной...
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Основная образовательная программа начального общего образования/0. содержание.docx
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Основная образовательная программа начального общего образования/ПАСПОРТ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ...
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Основная образовательная программа начального общего образования/ПАСПОРТ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ...
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconОсновная образовательная программа начального общего образования в контексте фгос второго поколения мбоу сош №16
В соответствии с требованиями фгос основная Образовательная Программа (далее ооп) мбоу сош№16
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconОсновная образовательная программа начального общего образования мбоу «Почаевская сош»
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconОсновная образовательная программа начального общего образования мбоу юровская сош
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
М. Н. Орлова Г. Ф. Попова Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №2 iconДокументи
1. /Основная образовательная программа НОО МБОУ СОШ ь 34/Основная образовательная программа...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы