Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области icon

Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области



НазваниеПубличный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области
страница4/6
Дата конвертации24.11.2013
Размер0.93 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3   4   5   6

Победители и призеры 49-ой районной научно-практической конференции учащихся



Ф.И.О.

Учащегося


Тема исследовательской работы

Руководитель

Секция

Место

1.

Бикбулатова Раушания Ринатовна 10 кл., МКОУ СОШ № 4 г. Аша

«Особенности декоративно-прикладного искусства Челябинской области»

Сбитняя Марина Владимировна

искусствоведение


3


Сводная таблица результатов IV Ашинского районного конкурса реферативных работ (начальные классы) 29 марта 2012 г.



ФИО

Класс

Направление

Тема

Руководитель

Место

1.

Фуфачев Никита

4

Эколого-биологическое

«Насекомоядные растения»

Куфтерина Татьяна Ивановна

III


Сводная таблица результатов II Ашинского районного конкурса реферативно-исследовательских работ (5-8 классы) 30 марта 2012 г.




ФИО

Класс

Направление

Тема

Руководитель

Место

1.

Демакова Мария

7

Математика, информатика

Психологическое воздействие виртуального общения

Зайцева Наталья Николаевна

II

2.

Мантурова Александра

7

Психолого-педагогические проблемы

Мимика и жесты

Белокопытова Наталья Владимировна

II

3.

Иванова Мария

5

Математика, информатика

Компьютер: польза или вред?

Козлович Наталья Сергеевна

III

4.

Корековцева Татьяна

8

География, геология

Русские путешественники XIX в.

Беляева Галина Николаевна

III
^ 3. Работа Лего-клуба.


  • Внеурочная деятельность по курсу «Компьютерные Лего-миры» в рамках ФГОС.

В 2011/2012 учебном году в МКОУ СОШ №4 г. Аши начались внеурочные занятия по курсу «Компьютерные Лего-миры» для самых маленьких учащихся школы. В программу курса входят разделы, посвященные знакомству с компьютером, а также обучению конструированию с использованием наборов LEGO. С первого дня ребята стали проявлять живой интерес к занятиям курса. Они с удовольствием собирают модели по предложенным схемам, играют в логические игры с деталями, самостоятельно придумывают конструкции. В занятия входят различные задания, развивающее образное, логическое и алгоритмическое мышление.

О результатах говорит увеличивающееся число учащихся, желающих посещать занятия «компьютерных лего-миров». В начале второго полугодия количество занимающихся ребят увеличилось с 20 до 25! Да и неподдельный интерес, множество рисунков, приносимые из дома конструкции из деталей лего, счастливые улыбки ребят говорят сами за себя!





  • ^ Олимпиада по начальному научно-техническому творчеству (ноябрь 2011 г.)


В связи с вводом федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и в силу вступления приказа Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г., согласно плану Управления образованием АМР 14 декабря 2011 г. на базе Межшкольного методического центра г. Аши была проведена Муниципальная олимпиада по начальному научно-техническому творчеству. Олимпиада является одним из результатов организации внеурочной деятельности образовательных учреждений района. В олимпиаде приняли участие 11 образовательных учреждений района: МКОУ СОШ № 2, 3, 4, 7, 9 г. Аши, МКОУ СОШ № 1 г. Миньяр, МКОУ СОШ № 2 г. Сим, МКОУ СОШ пос. Ук, ММЦ г. Аши, МКОУДОД ДЮЦ, СЮТ г. Аши. Общее количество участников – 60 человек.

Участники Олимпиады защищали свои творческие проекты в пяти номинациях: авто-, авиа-, судомоделирование, легоконструирование, действующие легороботы. В защите творческих проектов отражены достижения современной науки и техники, а также истоки зарождения технического прогресса.

Работа по подготовке к научно-технической олимпиаде велась и на кружке «Лего робототехника». В результате на олимпиаду в номинации «легоконструирование» было выставлено 5 работ:

1. «Речной патруль» (Оботуров Владислав, 7 лет).

2. «Батискаф» (Малышев Арсений, 7 лет).

3. «Буровой корабль» (Тюльпанов Александр, 7 лет).

4. «Военный корабль корвет» (Чистяков Владислав, 7 лет).

5. «Двухэтажный экскурсионный автобус» (Смоляков Алексей, 10 лет, Тюльпанов Константин, 11 лет).


Результаты участия в олимпиаде по ННТТ следующие:

Номинация «Судомоделирование»

Младшая возрастная категория 7-8 лет

^ 3 место – Чернов Никита, МКОУ СОШ №4 г. Аши, рук. Кремлева М.В.


Номинация «Легоконструирование»

Младшая возрастная категория 7-8 лет

2 место – Оботуров Владислав, МКОУ СОШ №4 г. Аши, рук. Зайцева Н.Н.

3 место – Чистяков Владислав, МКОУ СОШ №4 г. Аши, рук. Зайцева Н.Н.


Старшая возрастная категория 11-12 лет

2 место – Смоляков Алексей, Тюльпанов Константин, МКОУ СОШ №4 г. Аши, рук. Зайцева Н.Н.


^ Муниципальная олимпиада по начальному научно-техническому творчеству




ФИО

Класс

Направление

Руководитель

Место

1.

Чернов Никита

2

«Судомоделирование»

Кремлева Марина Викторовна

III

2.

Оботуров Владислав

1

«Легоконструирование»

Зайцева Наталья Николаевна

II

3.

Чистяков Владислав

1

«Легоконструирование»

Зайцева Наталья Николаевна

III

4.

Смоляков Алексей, Тюльпанов Костя

5

«Легоконструирование»

Зайцева Наталья Николаевна

II






  • Муниципальный этап международных соревнований Лего – роботов (март 2012 г.)

06.03.2012 г. в ММЦ г. Аши состоялись Муниципальный этап международных соревнований Лего – роботов. Участниками из нашей школы стали учащиеся, посещающие занятия элективного курса «Лего – робототехника», а также учащиеся, уже прошедшие обучение в этом направлении.

Было разработано и подготовлено к защите 3 работы в номинации «Творческий проект»:

1. Автоматизированный поезд «КОПАТЫЧ» (разработчики: Смоляков А., Тюльпанов К., 5 класс);

2. Пояс для слепых людей «ПОВОДЫРЬ-Х» (разработчики: Шевалдин Е., Первунин А., 5 класс);

3. Буровая установка «БУРМАШ» (разработчик: Горшков И., 11 класс).


Результаты участия:

Призерами стали

  • Шевалдин Егор и Первунин Александр с социальной разработкой для слепых людей (пояс, сканирующий пространство на наличие преград);

  • Смоляков Алексей и Тюльпанов Константин с проектом автоматизированного грузового поезда.

Ребята были награждены медалями и памятными сувенирами.


^ Муниципальный этап международных состязаний Лего-роботов




ФИО

Класс

Тема

Руководитель

Место

1.

Смоляков Алексей, Тюльпанов Костя

5

Автоматизированный поезд «КОПАТЫЧ»

Зайцева Наталья Николаевна

II

2.

Шевалдин Егор, Первунин А.

5

Пояс для слепых людей «ПОВОДЫРЬ-Х»

Зайцева Наталья Николаевна

II





^ V Юбилейный слет юных техников, посвященный 90-летию пионерской организации



ФИО

Класс

Направление

Руководитель

Место

1.

Смоляков Алексей, Тюльпанов Костя

5

Соревнования Лего-роботов «Сумо»

Зайцева Наталья Николаевна

I





  • Участие в новом проекте «Виртуальная выставка VIRTLEGOLEND» (virexhibitiontt.ucoz.ru)

Участники: Зайцева Н.Н., Козлович Н.С.




 


Таким образом, работа с одаренными детьми была усилена в 2011-2012 учебном году направлением работы НОУ, работы отряда «Интеллектуал-XXI века», работы Лего-клуба, участие в Интернет-олимпиадах и проектах, которая велась достаточно активно. Достигнуты хорошие результаты, необходимо закрепить их в дальнейшем.

При использовании инновационных методов и приемов в процессе обучения наблюдаются позитивные результаты:

- усиление активности, самостоятельности и творческой деятельности учащихся;

- формирование у школьников положительной мотивации и потребностей в знаниях;

  • стимулирование и формирование познавательных интересов учащихся;

  • оптимизация процесса обучения;

  • создание на уроках благоприятных эмоционально-деловых отношений;

- интенсификация учебного процесса путем научной организации

труда учителя и учащихся.

Вместе с тем необходимо:

  • Пополнение материально-технической базы школы, замена морально устаревшего оборудования, привлечение квалифицированных специалистов для его обслуживания.

  • Продолжить работу с одаренными детьми в отряде «Интеллектуал XXI века», НОУ, Лего-клуба с целью подготовки участников олимпиад и НОУ.


В последнее десятилетие инновации приобрели небывалый размах и стали действенным фактором создания новой школы, нового учителя и нового ученика. Состояние постоянного поиска и эксперимента, было, есть и всегда будет естественным для школы. Вне этого состояния школа не сможет полностью выполнять функции образовательного учреждения. А в рамках реализации ПНПО и у педагогов и у школ есть достаточное количество инструментов для повышения качества и эффективности инновационной деятельности.


^ Профильная и предпрофильная подготовка


Вторым важным направлением в инновационной деятельности школы является предпрофильная и профильная подготовка.

В школе имеются все нормативные и методические документы, регламентирующие организацию предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Составлен план работы по организации предпрофильного обучения выпускников 9-х классов на 2011-2012 учебный год, расписано управление этим процессом, указаны функции всех участников: директора, заместителя директора по УР, педагогов-предметников, классных руководителей.


Целью предпрофильной подготовки в 2011- 2012 учебном году являлось создание в школе условий для организации эффективной системы предпрофильной подготовки, способствующей самоопределению обучающихся относительно выбираемых ими профилей дальнейшего обучения и выбору способа получения дальнейшего образования.


Реализация цели осуществлялось через решение следующих задач:

1. Выявление интересов и склонностей, способностей обучающихся и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе.

2. Оказание психолого-педагогической помощи девятиклассникам в приобретении представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным самоопределением.

3. Развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности.

4. Формирование способности принимать адекватное решение относительно выбора дальнейшего направления образования, пути получения профессии.


Основными направлениями работы по предпрофильной подготовке являются:

- организация работы курсов по выбору;

- информационная работа;

- психолого-педагогическое сопровождение.


^ Организация работы курсов по выбору.

В 2011-2012 учебном году в рамках предпрофильной подготовки педагогами школы реализуются программы курсов по выбору для обучающихся 9, 11 классов.

Содержание, форма организации курсов по выбору ориентированы не только на расширение знаний учащихся по конкретному предмету, образовательной области, а прежде всего на организацию занятий, способствующих самоопределению учащихся в выборе профиля обучения в старшей сколе, учреждениях профессионального образования.

Каждый ученик в течение учебного года пройдет 4 различных курса.



^ Название курса

Кол-во часов за год

Учитель



Модуль

34ч

Напалкова Р.А.



Мой выбор

34 ч

Сазонова В.М.



Практическая стилистика русского языка

34 ч

Горланова Н.М.



Искусство и мы

34 ч

Сбитня М.В.


 Для реализации индивидуальных потребностей обучающихся в соответствии с интересами и запросами обучающихся и родителей (законных представителей) и реализации задач и цели деятельности школы в соответствии с требованиями преемственности, в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся вариативная часть учебного плана предусматривает часы, выделенные на организацию индивидуально-групповых занятий, элективных курсов:

Профиль

Класс

Предмет

Название курса

Учитель

Физико-математический

11 А

Обществознание

Глобальный мир в 21 веке

Сазонова В.М.

Физико-математический

11 А

Химия

Химия в расчетных задачах

Хазиахметова А.Р.

Физико-математический

10 А

Русский язык

Русское правописание, орфография и пунктуация

Пашкова Т.И.

Общеобразо-вательный

11 Б

Русский язык

Речевой этикет в письменном обучении

Горланова Н.М.

Программы составлены в соответствии с моделью предпрофильной подготовки, реализуемой в школе. Все представленные программы соответствуют требованиям к содержанию и оформлению нетиповых общеобразовательных программ, рассмотрены на заседаниях методических объединений, согласованы с методическим советом школы и утверждены директором школы.


^ Профориентация 8-9 класов.

С целью выявления отношения учащихся к предпрофильной подготовке и к профильному обучению, а также с целью изучения их самоопределения в 2011-2012 учебном году проводится анкетирование обучающихся 8-9 классов.


Классными руководителями проводится планомерная работа по профессиональной ориентации девятиклассников: организуются встречи с руководителями и работниками предприятий города, экскурсии на эти предприятия, выпускники информируются о возможных путях дальнейшего получения образования.

Предпрофильная подготовка в 9-х классах позволяет создать более качественную модель профильного образования. Это даёт возможность каждому учащемуся реализовать индивидуальные образовательные потребности и выстроить успешную дальнейшую деятельность.

Набор в десятые профильные классы осуществляется на основании анкетирования 9-классников и их родителей, после прохождения итоговой аттестации выпускниками проводится собеседование с ними по определению в профильный класс. В школе ежегодно анализируется работа по предпрофильной подготовке и профильному обучению, этот вопрос заслушивается на совещании при директоре (2 раза в год), на педсовете. Ежегодно проводится мониторинг результатов работы в профильных классах

^ Экскурсии на предприятия города.

В соответствии с планом воспитательной работы по профориентации учащихся совершаются экскурсии на предприятие ОАО «Ашинский металлургический завод» в музей Ашинского металлургического завода для лучшего ознакомления учащихся с деятельностью и историей завода г.Аши. 21.12.11, 22.12.11, 28.12.11, 29.12.11, 11.01.12, 12.01.12, 18.01.12, 19.01.12 были организованы экскурсии на завод ОАО «АМЗ» для 9 «А» (кл. руководитель - Лыкова Н.В.), 9 «Б» (кл. руководитель – Вязникова Г.Г.), 11 «А» (кл. руководитель – Горланова Н.М.) и 11 «Б» (кл. руководитель – Беляева Г.Н.) классов в следующие цеха: КТНП, ЭСПЦ №2, ЛПЦ №3 и ЦЗЛ. График экскурсий на ОАО АМЗ был предоставлен директором заводского музея Кирилловой В.П.

Экскурсии были организованы и проведены на высоком уровне, специалисты завода показали технологические цепочки производства проката, рассказали о специфике работы на заводе в целом и конкретно в показываемых цехах. Кириллова В.П. и начальники цехов рассказали о том, какие специалисты требуются заводу, обрисовали перспективу развития производства.

По сравнению с 2010-2011 учебным годом учащиеся 9-х и 11-х классов ответственно отнеслись к посещению экскурсий. Процент посещаемости составил около 89,9% (73%). Проценты по классам: 9 «А» - 88%; 9 «Б» - 88,5%; 11 «А» - 100%, 11 «Б» - 84%.

Экскурсии ребятам понравились, они с интересом восприняли всю информацию, связанную с выбором будущей профессии, обсуждали эту тему в школе, делились впечатлениями, многие определились с выбором будущей профессии, многие пересмотрели вопрос о выборе будущей профессии.

Положительным моментом так же являлось то, что экскурсии были проведены в 4 заводских цеха и в заводской музей, в организации экскурсий так же принимали участие родители старшеклассников.

   

^ Информационная работа.

Информационная работа включала в себя следующие мероприятия:

1. Консультация по разработке и оформлению программ курсов по выбору.

2. Презентация предпрофильной подготовки для обучающихся.

3. Классные часы по тематике предпрофильной подготовки, которые проводились кл.руководителями.

4. Профориентация учащихся 7 – 9 классов (работа организуется классными руководителями).

 


^ V. Методическая работа школы направлена на осуществление реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и основной образовательной программы начального общего образования, обновление содержания образования через  использование актуальных педагогических технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС.

Система  методической   работы  школы включает в себя различные формы и направления: педагогические советы, методические оперативные совещания, совещания при заместители директора, работа предметных образовательных объединений, аттестацию педагогических работников, повышение квалификации, диагностику педагогического профессионализма, создание условий для введения и реализации ФГОС

Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами. Образовательный процесс в 2011-2012 учебном году реализовывался педагогическим коллективом в количестве 41 человека. В том числе директор, 4 заместителя директора, педагог-психолог, 35 учителей. С 1 января 2011 года введена новая форма аттестации педагогических работников. В 2011-2012 учебном году по новым требованиям аттестовались 6 человек, из них 3 на высшую категорию. За последние 3 года к награждениям различного уровня были представлены 11 человек. Звания «Почетный работник общего образования» имеют директор школы Газизова А.И., учителя Напалкова Р.А., Сазонова В.М., «Отличник народного просвещения» - учитель Горланова Н.М., Семенова Г.М., «Ветеран труда» - учителя Горланова Н.М., Напалкова Р.А., Шалашова Т.Б.


Возрастной состав педагогического коллектива



Квалификация педагогов




В целом педагогический коллектив стабильный, но потребность в кадрах остается в связи с новыми требованиями реализации образовательного процесса и с увеличением возрастного состава педагогического коллектива.

Руководящие и педагогические работники школы систематически проходят курсы повышения квалификации по различным направлениям в связи с изменениями, происходящими в образовании.


Динамика курсовой подготовки руководящих и педагогических кадров


Новым в повышении квалификации является профессиональная подготовка экспертов в образовании. В 2011/2012 учебном году прошли обучение по направлению «Аттестация педагогических работников» Соловьева С.В., Пашкова Т.И., по направлению «Эксперты предметных комиссий ГИА-9» Хазиахметова А.Р., Зиновьева Г.В., Антоновская Н.В., Беляева Г.Н., Пашкова Т.И., Козлович Н.С., Шалашова Т.Б

Несмотря на высокие показатели, необходимость в курсовой подготовке педагогических работников остается в связи с переходом на ФГОС ООО.

Большое значение в повышение квалификации учителя является участие в профессиональных конкурсах различного уровня. В этом учебном году в муниципальном этапе конкурса «Учитель года-2012» в номинации «Педагогический дебют» призером стала молодой специалист, учитель технологии Третьякова О.О., в муниципальном конкурсе методических объединений начальных классов, методическое объединение школы стало призером в заочном и очном этапах при участии учителя начальных классов Ибулаевой Н.В., в муниципальном конкурсе рабочих программ по предметам отмечены учитель биологии Лыкова Н.В., учителя начальных классов Никитина Л.Ф., Куфтерина Т.И., Ибулаева Н.В.

Педагогический совет осуществляет руководство методической и практической деятельностью педагогического коллектива, реализует поставленные задачи.

В 2010/2011 учебном году было проведено 4 тематических педсовета:

1.Актуальные направления модернизации образовательного процесса.

2.Педагогическая деятельность в условиях перехода на ФГОС

3.Подготовка к аккредитации учреждения

4. Актуальные проблемы начального образования и воспитательные технологии развития младших школьников в условиях введения ФГОС

Все тематические педсоветы подготовлены и проведены исходя из методической темы школы и современных условий модернизации образования при переходе на ФГОС.

Активное участие в подготовке и проведении педсоветов приняли учителя Куфтерина Т.И., Дранова Л.П., Никитина Л.Ф., Васильева Н.Н., Будникова О.Г., Зайцева Н.Н., Ибулаева Н.В., педагог-психолог Белокопытова Н.В.

В результате проведения педсоветов были приняты ключевые решения для организации методической работы и работе по ФГОС.

Все решения педсоветов включены в план методической работы школы. Решения педсоветов выполнены на 95%.

К числу положительно зарекомендовавших себя форм  методической   работы  в нашей школе относятся школьные ПОО (предметно образовательные объединения). В школе функционируют  предметные образовательные  объединения учителей русского языка и литературы, учителей иностранных языков, учителей математики, физики, информатики, учителей естественных и общественных дисциплин, учителей начальных классов, учителей физической культуры, технологии, искусства. Руководят ими опытные, квалифицированные, педагоги, что позволяет наполнять работу оптимальным содержанием и делать её многообразной: Куфтерина Т.И., Пашкова Т.И., Антоновская Н.В., Щева А.А., Сбитняя М.В., Беляева Г.Н. На заседаниях секций ПОО рассматриваются вопросы по повышению уровня учебно-воспитательной работы и качества знаний, организации обмена опытом, внедрению передового педагогического опыта и достижений педагогической науки.

Проанализировав  работу   методических  объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В ПОО каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой, он знакомит своих коллег.

В школе имеется опыт проведения предметных семинаров, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал, самореализовать себя. При проведении предметных семинаров использовались разнообразные формы работы с учащимися и педагогами: конкурсы, имитационные и ролевые игры, творческие отчёты, открытые уроки. Особенно можно отметить семинар ПОО естественных и общественных дисциплин «Правосознание учащихся школы», семинар ПОО учителей начальных классов « Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе», семинар учителей математики, физики и информатики «Совершенствование методики работы учителя в современной школе», семинар ПОО учителей русского языка и литературы «Работа с учащимися повышенной мотивации к обучению» Учителя в ходе предметных семинаров проявили хорошие организаторские способности, учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов. Интересные, разнообразные и нетрадиционные формы проведения предметных семинаров вызвали большой интерес учащихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.

Семинары обеспечивают педагогический рост учителя, являясь формой повышения квалификации. Такая форма организации деятельности позволяет, с одной стороны, диагностировать учителей, их отношения, мотивацию, интерес и получаемые результаты, а с другой – дает участникам семинаров реальную возможность, поднимая уровень профессиональной компетентности, делать вклад в свой “портфолио”, необходимый для аттестации педагогических кадров.

Большое внимание в ПОО уделяется работе с высокомотивированными обучающимися, что влияет на результат участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 73 учащихся школы из 80 возможных, что составило 91% от квоты. Это больше, чем в 2010-2011 учебном году на 5%. Результаты участия в олимпиаде следующие: из 73 участников 3 победителя- 4%, 15 призеров-21%. 3 призера имеют первый рейтинг в районе. Таким образом, число призеров и победителей увеличилось по сравнению с 2010-2011 годом на 17%. Рейтинг школы по количеству призовых мест – 5 место (в 2010/2011 г.-7 место). Учителя, подготовившие победителей и призеров: Шалашова Т.Б., Зиновьева Г.В., Напалкова Р.А., Щева А.А., Сазонова В.М., Пашкова Т.И., Павлова Е.В., Лыкова Н.В., Хохлова Т.А.


Педагоги школы активно взаимодействует с творческими объединениями профессионального мастерства:

  • «Сеть творческих учителей» (Лыкова Н.В., Сбитняя М.В., Зиновьева Г.В., Соловьева С.В., Козлович Н.С., Беляева Г.Н.);

  • «Фестиваль педагогических идей» (Сбитняя М.В., Зиновьева Г.В.);

  • «Первое Сентября» (Сбитняя М.В., Пашкова Т.И., Соловьева С.В.,Чистякова О.Д.).

1 октября 2011 года состоялось заседание конкурсной комиссии по подведению итогов областного конкурса школьных команд. Выбраны 32 победителя - образовательные учреждения, наиболее активно использующие образовательные технологии в своей работе.

Результаты нашей школы следующие:

№п/п

Территория

Образовательноеучреждение

Руководитель образовательного учреждения

Рег. номер

Средний балл

16.

Ашинский муниципальный район

МОУ средняя общеобразовательная школа №4 г.Аши Челябинской области

Газизова Нурия Исламгалиевна

31

80


^ 21 октября 2011 года состоялось заседание конкурсной комиссии по подведению итогов областного конкурса педагогических инициатив педагогических работников образовательных учреждений. Экспертами было отсмотрено и оценено 40 проектов, разработанных педагогами Челябинской области. В связи с низким уровнем конкурсных материалов заявок второго лота провести перераспределение квоты победителей между 1 и 2 лотами: 1 лот – 5 победителей, 2 лот – 1 победитель.

Результаты нашей школы:

№п/п

Территория

Образовательноеучреждение

ФИО педагогических работников

Название проекта

Средний балл

Рейтинг

I Лот: разработка и апробация УМК по использованию образовательной робототехники в системе начального общего образования в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов

4.

Ашинский муниципальный район

МОУ средняя общеобразовательная школа №4 г.Аши

Зайцева Н.Н.

Сидоренко Н.А.

Козлович Н.С.

Образовательная программа по курсу «Компьютерные Лего-миры» с 1 по 4 клас на 2011-2015 учебный год

40

3



С 1 сентября 2011 года в школе началось обучение по новым образовательным стандартам.

Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) привело к перестройке организационной, методической деятельности образовательного процесса, начиная с содержания локальных документов и заканчивая вопросами взаимодействия с родительской общественностью.

Большое внимание уделяется формированию в школе единой образовательной среды, развитию материально-технической базы.

В школе утверждены основной образовательной программы начального общего образования, рабочие программы внеурочной деятельности педагогов.

Объектами контроля стали достижения учащихся (промежуточные, накопительные и итоговые; предметные, метапредметные и личностные результаты обучения).

Деятельность педагога, работающего по ФГОС, также изменилась. При подготовке к уроку учитель затрачивает теперь почти в два раза больше времени по сравнению с прошлыми учебными годами, но при этом помимо учебника и методических рекомендаций он может воспользоваться ресурсами Интернета. Вместо конспекта учитель готовит сценарный план, который предоставляет ему большую свободу и определяет последовательную деятельность учащихся. Все чаще при планировании урока групповые и парные формы организации деятельности учащихся преобладают над фронтальными.

Изменения в работе педагогов первых классов повлекли за собой изменения в деятельности всех учителей начальной школы. Большое значение имеет работа ПОО начальных классов в целом. Учителя обмениваются опытом, выступая на заседаниях ПОО, семинарах. Все учителя начальной школы работающие по ФГОС НОО прошли курсы повышения квалификации, хорошо владеют ИКТ.

Родители стали активными участниками образовательного процесса: они могут влиять на содержание и расписание внеурочной деятельности, помогать в организации внеучебной деятельности класса и принимать в ней участие, при необходимости присутствовать на уроках. Изменилась форма проведения родительских собраний: из пассивных слушателей родители учащихся превращаются в активных участников дискуссий, тренингов и т. п.

Изменения коснулись и деятельности обучающихся. Самостоятельной работе детей на уроке отводится больше времени, чем ранее, причем характер ее стал исследовательским, творческим, продуктивным. Учащиеся выполняют задания и учатся формулировать учебные задачи, зная цель своей деятельности. Педагог при этом формирует у обучающихся навыки самоконтроля и самооценки.

Как показывает результат диагностических работ, школьники не боятся выполнять нестандартные задачи, они могут применять свои знания при решении практико-ориентированных заданий. Возможность выбора заданий, способов решения значительно снизила у детей уровень тревожности при их выполнении, повысила мотивацию к обучению.


^ VI. Воспитательная работа


За основу Воспитательной системы школы взята концепция формирования у школьников образа жизни, достойного Человека, разработанная Н.Е. Щурковой. Исходя из основных положений данной концепции, воспитательный процесс ориентирован на общечеловеческие нравственные приоритеты: здоровье, нравственность, патриотизм, семья, культура.

Цели и задачи воспитания в 2011-2012 учебном году определялись в соответствии с национальной образовательной стратегией – инициативы «Наша новая школа», заданными качествами, направлениями развития личности (модель выпускника МОУ СОШ №4), с основными направлениями воспитательной деятельности, задачами школы

Воспитательная система школы решает задачи формирования у учащихся гражданского самосознания, ответственности; ценностных отношений к нормам культурной жизни, к социальному устройству человеческой жизни, жизненной позиции; развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути.

Подводя итоги воспитательной работы за 2011-2012 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Для обеспечения выполнения мероприятий, направленных на реализацию национальной образовательной стратегии–инициативы «Наша новая школа», была проделана большая работа. В течение года:

  • проведены 3 собрания с родителями учащихся 1-х классов и будущих первоклассников. Цель – выявление потребностей детей и родителей при организации внеурочной деятельности и их удовлетворенности организацией внеурочной деятельности;

  • 2 совещания при ЗДВР с классными руководителями и педагогами ДО, задействованными в реализации ВД;

  • педсовет «Актуальные проблемы начального образования и воспитательные технологии развития младших школьников в условиях введения ФГОС»;

  • психологом школы разработана программа «Психологическое сопровождение ФГОС на 1-ю ступень обучения». В рамках Программы проводились консультации и просветительская работа с родителями первоклассников, педагогами по выработке единого подхода к отдельным детям и единой системе требований к классу; диагностика среди учащихся 1-х классов для выявления их индивидуальных особенностей и возможностей; сформирована группа учащихся для развивающей системы занятий в период адаптации «Волшебный сундучок»;

  • районный семинар зам. директоров по воспитательной работе школ и УДОД по теме "Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС", где состоялся обмен опытом по организации воспитательной деятельности.

Результат:

  1. Подобран и утвержден педагогический состав для реализации внеурочной деятельности в 1-х классах .

  2. Разработаны образовательные программы курсов внеурочной деятельности по всем направлениям (Приложение 4) - презентация.

  3. Определены критерии мониторинга внеурочной деятельности.

  4. Все программы были востребованными. В среднем по школе среди первых классов выбор составляет 3 программы на обучающегося (Приложение 5).

  5. Для выявления и оценки результативности внеурочной деятельности в школе используется технология «Портфолио».

  6. По результатам анкетирования из 87 родителей – 81 родитель полностью удовлетворены качеством преподавания и результатом введения внеурочной деятельности. 6 - указали на совпадение расписания занятий в школе и занятий ДО вне школы. Все опрощенные дети указали на интерес к занятиям, которые они посещают.

  7. Участие детей во внеурочной деятельности помогает развивать основные учебные навыки умения учиться, организовывать свою деятельность, взаимодействовать с педагогами и сверстниками, умения ставить перед собой цели и следовать им в учебной и иной деятельности, заботиться о своём здоровье. Всё вышесказанное готовит учащегося уверенно смотреть в будущее и соответствует характеристикам «портрета» выпускника начальной школы (Приложение 6


Система внеурочной и внеклассной работы в школе, согласно годовому планы, опирается на циклограмму традиционных общешкольных мероприятий и строится по следующим направлениям:

    • «Ученик-патриот и гражданин»; (ФОТО)

    • «Ученик и его здоровье»;

    • «Ученик и его нравственность»;

    • «Воспитание в процессе обучения»»

    • «Ученик и его семья»;

    • «Общение и досуг ученика»;

    • «Профилактика дорожно-транспортного травматизма»;

    • «Профилактика асоциальных явлений»;

    • «Развитие школьного самоуправления».

Учащиеся, задействованные в учреждениях дополнительного образования, культуры активно участвуют в творческих делах школы.


Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:


Показатели

2009/2010 уч.г.


2010/2011 уч. г.

2011/2012 уч. г.

Количество учащихся

696

681

709

Занятость учащихся во внеурочное время

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

602

86,5

569

83,8

641

90,4

Кол-во воспитанников, посещающих несколько объединений

176

29,2

174

30,6

307

48,0

Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:

школы

263

38

315

46,2

460

65,0

В том числе внеурочная деятельность в рамках ФГОС НОО

-

-

-

-

87 (*)

100,0

учреждения дополнительного образования детей

667

95,8

687

101,0

672

94,8

предприятий

-

-

-

-

-

-

других учреждений (указать каких)

-

-

-

-

-

-


(*) Количество учащихся 1-х классов, охваченных внеурочной деятельностью в неделю:


6-4 часов

3-1 час

Среднее количество часов в неделю на одного обучающегося

Кол-во уч-ся

%

Кол-во уч-ся

%

71

81,6

18

20,7

3


В сентябре в первых классах прошел библиотечный урок-экскурсия «Книжкин дом».

Экскурсия-презентация «История книги» проведена в 3-х классах. Ребята познакомились с первыми книгами, узнали из чего и как они создавались. А позже они знакомились со структурой современной книги на библиотечном уроке «Элементы книги».

В 4-х классах учащиеся учились работать со словарями и энциклопедиями на уроке « Словари, справочники, энциклопедии», а в марте для них проведен обзор детской периодики.

В начале года была вновь развернута выставка «Как стать хорошим читателем» для 5-11 классов. В 5,6 -х классах проведен обзор у выставки. Результатом стало возобновления чтения у 3-х пятиклассников,а девочки 6а класса стали активными читателями книг с этой выставки.

В декабре прошло посвящение в читатели первоклассников. Дети с удовольствием продемонстрировали свои знания детских книг, очень активно отгадывали загадки и стали постоянными читателями библиотеки на протяжении всего учебного года.

Выступление по радио к Международному дню школьных библиотек было посвящено выдающимся людям , которые многие годы проработали библиотекарями.Это баснописец Крылов, ученый-математик Лобачевский, муз. критик Стасов и др.

Поддерживая региональный компонент в преподавании, в 4а классе был проведен урок-экскурсия с презентацией «История Аши».Эта презентация, сделанная к 110-летию Аши, востребована каждый учебный год.

В День открытых дверей школы в 6а классе был показан литературный турнир «Один за всех и все за одного!» Победила дружба с книгой. Те ребята, кто являются активными читателями библиотек, они и показали отличные знания русской и зарубежной литературы. Очень понравилась всем участникам форма проведения мероприятия — викторина с презентацией.

190-летию со дня рождения Н.Некрасова была посвящена книжная выставка и литературный праздник «Опять я в деревне». 5-классники читали стихи и знакомились с жизнью и творчеством великого писателя.

Году российской истории посвящен стенд «Великие Россияне». На нем помещается информация о людях, внесших заметных вклад в историю России. В январе это был П.А.Столыпин, а в мае — Г.К.Жуков. В первом полугодии следующего учебного года этот список продолжит К.Э.Циолковский и Петр1.

Году истории России был посвящен литературный вечер «По праву разделенного страданья» для 10-классников. Читали стихи Ольги Бергольц и говорили о подвиге ленинградцев. Равнодушных не было.

В начале 2012 года в 1-х и 2-х классах прошел праздник посвященный А.С.Пушкину «Что за прелесть эти сказки!» Очень украсил этот праздник кукольный спектакль, показанный ребятами 4 а класса. Удовольствие получили и артисты и зрители.

В рамках недели детской книги в школьной библиотеке прошли:

- утренник для первоклассников «День рождения волшебника». Дети читали стихи и даже показали маленькие инсценировки сказок К.Чуковского, тем самым показали чему они научились в школе.

- 5 а класс с большим интересом прослушал беседу- презентацию «К звездам!» Они узнали о первых космонавтах -животных, посмотрели кадры о полете Ю.Гагарина.

-Учащиеся 8б класса на литературном вечере «Читать это здорово!» соревновались в эрудиции и знании литературных произведений, которые они изучили за 8 лет.

Выводы.

По сравнению с прошлым годом возросло количество читателей с 93% до 94%. Стремимся к 100% охвату чтением учащихся в школьной библиотеке.Увеличилась немного посещаемость библиотеки и возрасла на 1419 экз. книговыдача. Это говорит о возросшем интересе детей к чтению.


Творческие достижения учащихся:




Количество


2010г.

2011г.

20112г. (без дистанционных олимпиад)

1.

Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего

586

903

834

в т.ч. городского уровня, муниципального

173

266

721

областного уровня, регионального

132

194

50

уровня выше областного: всероссийского и международного

281

443

63

2.

Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего

309

528

503

в т.ч. городского уровня, муниципального

316

406

429

областного уровня, регионального

44

58

48

уровня выше областного: всероссийского и международного

117

64

26


Премию главы Ашинского муниципального района для поддержки талантливой молодежи в рамках Национального проекта «Образование» в этом году получили:

  • по ходатайству школы – 6 обучающихся;

  • по ходатайству УДОД – 5 обучающихся (Приложение 14).

Награждены победители и призеры районной Спартакиады школьников за 2011-2012 учебный год:

  1. Курицына Ольга — 11а

  2. Мингазов Руслан - 11а

  3. Ахтарьянов Марсель — 11б

  4. Безруков Сергей — 11б

  5. Салов Никита — 11б

  6. Волчек Полина — 10а

  7. Гербекова Фарида — 10а

  8. Омелин Игорь — 10а

  9. Семенистая Мария — 10а

  10. Филимонов Владислав - 10б

  11. Колупаева Татьяна — 9а

  12. Бахатурзаде Самандар — 9а

  13. Бахатурлу Камандер — 9а

  14. Борисов Дмитрий — 9а


В этом учебном году в качестве поощрения были делегированы:

      • 2 ученика – на Кремлевскую елку (Стефанюк В. – 7а, Овчинникова Ю. – 6а);

      • 6 ребят – на Губернаторскую елку;

      • 1 – в детский оздоровительный лагерь «Орленок» г. Сочи (Павлюк А. – 8а).

Этот год явился завершающим Программы развития МОУ СОШ №4. Подводя итоги воспитательной работы за 2011-2012 учебный год, следует отметить, что намеченная цель и поставленные задачи Программы в разделе «Воспитание и дополнительное образование» были достигнуты:

      • в школе созданы условия для самореализации личности, развития индивидуальных способностей ребенка и укрепления его физического здоровья;

      • вся спланированная и проводимая работа способствовала формированию гражданского самосознания учащихся, их ценностному отношению к нормам культурной жизни, к социальному устройству человеческой жизни; жизненной позиции, развитию способности к индивидуальному выбору жизненного пути;

  • в школе активно ведется работа над созданием коллектива единомышленников из числа родителей, учащихся, учителей.

Учитывая предложенную правительством Национальную образовательную стратегию – инициативу «Наша новая школа» в следующем учебном году следует продолжить работу по корректировке «Программы духовно-нравственного развития» (1-4 классы); пакета документов по введению курса «Основы светской этики и ________; разработке воспитательной системы школы для основной и старшей школ. Необходимо сохранить и преумножить школьные традиции, содействовать развитию ученического самоуправления, разработать и воплотить план мероприятий «Школе – 50», с максимальным вовлечением родителей в жизнь школы.


Рейтинг достижений учащихся

(без дистанционных конкурсов)


Уровень

конкурса

Международный

Федеральный

Региональный (обл.)

Муниципальный




2010-2011

2011-2012

2010-2011

2011-2012

2010-2011

2011-2012

2010-2011

2011-2012

Участники




11




52




50




721

Лауреаты







9 чел.




2 чел.










Дипломанты

























1 место

2 чел.

1 чел.




3 чел.

15 чел.

3 чел.

105 чел.

127 чел.

Призеры

5 чел.

1 чел.

10 чел.

7 чел.

29 чел.

22 чел.

164 чел.

297 чел.

Свидетельство

28 чел.




10 чел.

13 чел.

12 чел.

8 чел.

111 чел.

4 чел.

Номинанты










1




15 чел.

21 чел.

1 чел.

Итого

834 (903) учащихся



^ Социальное партнерство

Школа работает в тесном сотрудничестве с районными и городскими учреждениями, организациями, в вопросах воспитания и дополнительного образования детей. Организуя дополнительные образовательные услуги школа взаимодействует с УГНТУ, Иглинским экономико-правовым колледжем, Дворцом спорта, ФК «Металлург», горнолыжной базой «Аджигардак», ДЮЦ, СЮТ, ДК «АМЗ» и т.д.

Организовано межведомственное взаимодействие:

  1. по пропаганде здорового образа жизни:

    • детская поликлиника

    • ОГПС

    • ГИБДД

  • Госстрах.

      1. По профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

        • ОВД Ашинского муниципального района.

        • УСЗН.

  1. По формированию активной гражданской и патриотической позиции:

    • городской Совет ветеранов Великой Отечественной войны и городской Совет воинов-Афганцев:

    • Комитет по делам молодежной политики и спорта.

    • музей Славы (шк. №1)

  1. По профориентации:

    • ^ ОАО «АМЗ»

    • Центр занятости.



1   2   3   4   5   6




Похожие:

Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconОтчет о результатах самообследования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области
Самообследование Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской...
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconПубличный отчет директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconЗаключение комиссии по аккредитационной экспертизе Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconДоклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8
Представляем Вашему вниманию годовой информационный открытый доклад о деятельности муниципального казенного общеобразовательного...
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconДоклад директора муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска средней общеобразовательной школы №18
Публичный доклад за 2009–2010 учебный год содержит информацию об основных результатах деятельности педагогического коллектива и проблемах...
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconПубличный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Р. П. Степное исакиной н. Ю. За 2011-2012 учебный год содержание
Общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №1 Р. П. Степное
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы р. П. Советское за 2009-2010 учебный год общая характеристика образовательного учреждения
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы р. П. Советское
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы р. П. Советское за 2010-2011 учебный год общая характеристика образовательного учреждения
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы р. П. Советское
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconПриказ № программа развития муниципального казённого образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Аши челябинской области на период с сентября 2011 г по сентябрь 2015 г г. Аша, 2011 г
Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами 13
Публичный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 города Аши Челябинской области iconПубличный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов г. Кирс Верхнекамского района Кировской области
Охватывает все направления учебно-воспитательного процесса
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы