Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо icon

Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо



НазваниеАлгоритм действий по изучению и обобщению ппо
Дата конвертации22.09.2012
Размер54.98 Kb.
ТипДокументы
источник

Алгоритм действий по изучению и обобщению ППО




В основе процесса изучения и обобщения опыта может лежать определенный алгоритм действий.

1. Формулировка проблемы, объекта и предмета изучения. Определение теоретической базы опыта (из каких научных положений он исходит).

2.Обоснование актуальности и перспективности опыта. Его значение для совершенствования образовательного процесса.

3.Выбор методов изучения опыта, определение критериев его оценки.

4.Подготовка субъекта и объекта к изучению опыта.

5.Изучение опыта:
5.1. Деятельность педагога:

  • общая цель образовательного процесса, конкретные педагогические задачи;

  • подходы к содержанию обучения;

  • управление процессом усвоения учащимися знаний, умений, формирования навыков;

  • организация учебных ситуаций;

  • алгоритм действий в решении педагогических задач;

  • владение разными типами педагогической мыследеятельности (методической, диагностической, проектировочной, коррекционной и др.);

  • развитие определенных личностных качеств уча­щихся;

  • учет внешних и внутренних условий, в которых проис­ходит обучение;

  • дидактические средства, разработанные автором опы­та; наличие авторской дидактической системы;

  • материально-техническое оснащение проводимых за­нятий;

  • уровень компьютерной грамотности педагога;

  • ведущие факторы, обеспечивающие высокие результа­ты работы;

  • пути разрешения возникающих противоречий.

5.2. Деятельность учащихся:

  • мотивация учебной деятельности; уровень владения рациональными приемами репродук­тивной и поисковой познавательной деятельности;

  • самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;

  • самостоятельность мышления;

  • умения и навыки самостоятельного приобретения и применения знаний;

  • коммуникабельность в работе;

  • формирование нравственных качеств в учебно-познавательной деятельности.

6. Первичная обработка материалов.

7.Анализ и обобщение, вычленение главного, особенного, общего и единичного в опыте.

8. Описание и оформление опыта.




Памятка руководителю, методисту, изучающим опыт работы педагога


1. Предварительное ознакомление педагога, начинающего изучать опыт
работы, с соответствующей литературой.

2. Сбор информации о профессиональной деятельности педагога: встре­чи и беседы с педагогом, беседы с администрацией, руководителем методичес­кого формирования, родителями учащихся, изучение результатов работы пе­дагога, знакомство с материалами профессионального портфолио и др.

3. Посещение учебных занятий, проводимых педагогом. Определение научно-методической основы его работы.

4. Определение личностно-профессионального воздействия педагога на
своих коллег и учащихся; отношение учащихся к изучаемому предмету.

  1. Проведение контрольных работ, индивидуальных бесед с учащимися с
    целью определения уровня их знаний по данному предмету.

  2. Изучение педагогической деятельности учителя вне учебных занятий:
    видов деятельности (участие в работе методического формирования, тематических педсоветах, методических декад, подготовка учащихся к олимпиадам,
    руководство научно-исследовательской деятельностью воспитанников и др.)

и способов их реализации.

7. Авторский педагогический продукт (авторский проект, авторская ди­дактическая система, система методической работы, методические рекомендации, учебно-методические пособия, памятки, статьи из опыта работы и др.).

  1. Ознакомление с материалами выступлений педагога из опыта работы
    на внешкольных педагогических мероприятиях (научно-практические, практические конференции, семинары, педагогические чтения).

  2. Использование опыта работы педагога коллегами.

  1. Руководство профессиональным ростом членов педагогического кол­лектива.

  2. Привлечение педагога к анализу и описание опыта своей работы.

  3. Определение формы обобщения и описания опыта.



Этапы работы педагога над обобщением собственного опыта

по определенной теме


1. Выбор темы, осуществление дифференцированного подхода педагога к своему опыту, отбор для методической обработ­ки какой-то определенной части опыта, представляющей наибольший интерес и актуальность.

  1. Ознакомление с литературой по избранной теме. Это необходимо для теоретического осмысления темы и сопоставления своего опыта с отраженным в литературе опытом других педагогов по данному вопросу.

  2. Планирование работы по избранной теме.

  3. Сбор и обработка материала. Систематизация ранее на­копленных фактов из опыта, привлечение нового материала для более полного раскрытия вопроса, проверка некоторых своих положений и выводов, т. е. включение в работу элементов экспе­риментального характера.

  1. Анализ и обобщение накопленного по теме материала. Выявление в освещаемом опыте причинно-следственных связей и педагогических закономерностей, извлечение методических выводов.

  2. Соответствующее литературное оформление. Работа над докладом или статьей: освещение принципиальных положений, исходя из которых педагог подошел к данной теме; описание, анализ и обобщение своего опыта по данному вопросу; развитие выдвигаемых методических положений, подтверждающихся данным опытом; изложение выводов по разработанной теме.



^ Общая схема изучения ППО, разработанная на основе технологии коллективной творческой деятельности известными российскими педагогами И.П.Ивановым и В.А. Караковским


  1. Изучение ППО.

  2. Определение актуальности тематики, формирование це­лей и задач.

  3. Выявление и изучение профессиональных достижений педагога.

  4. Сбор материалов опыта:

изучение литературы по вопросам ППО;

изучение образовательного процесса;

беседы с педагогом, членами администрации, учащимися и их родителями;

анализ школьной документации и творческого продукта пе­дагога.

  1. Анализ материалов, их обобщение, выводы.

  2. Определение типичных черт ППО, его педагогической сущности.

  3. Значение опыта.

8. Прогрессивная педагогическая идея, вытекающая из опыта. Таким образом, процесс изучения и обобщения ППО будет проходить успешнее при условии знания и использования педа­гогическим коллективом определенного алгоритма действий и комплекса используемых методов, способствующих объективной оценке его эффективности.




Похожие:

Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо icon1. Алгоритм — это: а правила выполнения определенных действий
Алгоритм решения некоторой подзадачи, выпол­няющийся обычно неоднократно, называется
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconТема урока. Алгоритм и его свойства. Исполнители алгоритмов
Алгоритм это описание некоторой последовательности действий, которую нужно совершить для достижения определенной цели
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconАлгоритм деятельности эксперта по изучению профессиональной деятельности педагогов: Этап I. Изучение деятельности педагога
Алгоритм деятельности эксперта по изучению профессиональной деятельности педагогов
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconГрафик проведения открытых классных мероприятий
Активизация работы по изучению, обобщению и распространению передового опыта по теме «Современные воспитательные технологии»
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconАлгоритм действий родителей (законных представителей) и образовательное учреждение в случае самовольного ухода несовершеннолетнего из семьи
Алгоритм действий родителей (законных представителей) и образовательное учреждение
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconПрограмма для уничтожения компьютерных ви­русов. Алгоритм это: а правила выполнения определенных действий
Дан целочисленный массив A(n). Определить количество элементов, значение которых больше Составить блок – схему или алгоритм
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconАлгоритм, свойства алгоритма, исполнители алгоритмов Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов
Алгоритм понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели...
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconПоложение о творческой группе педагогов
Творческая группа это профессиональное объединение педагогов, заинтересованных в форме коллективного сотрудничества по изучению,...
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconПравила выполнения определенных действий описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов
Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения, называется
Алгоритм действий по изучению и обобщению ппо iconСогласовано: Утверждаю: ппо мобу «Красномаякская сош» Директор Председатель ппо мобу «Красномаякскаясош»
Н. В. Романенко Т. Г. Михарева 2012г. 2012г
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы