План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся icon

План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся



НазваниеПлан работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся
страница2/7
Дата конвертации28.10.2013
Размер1.12 Mb.
ТипПлан работы
источник
1   2   3   4   5   6   7

2. Анализ уровня воспитанности.


^ Целью воспитательной работы в нашей школе является воспитание гражданина, любящего свою семью, школу, человека культуры и нравственности.


Воспитательные задачи на 2008-2009 учебный год стояли следующие:

  • Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

  • Способствовать развитию ученического самоуправления.

  • Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

  • Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

  • Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков. максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

  • Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями


В 2009-2010 учебном году воспитательная работа велась по следующим направлениям: нравственное воспитание, эстетическое воспитание, патриотическое, трудовое, физическое воспитание. С учетом выбранных направлений были проведены общешкольные мероприятия: «Первый звонок», «Ярмарка Волшебницы Осени», «Нет выше звания, чем учитель», Новогодний калейдоскоп, Театральные подмостки, «Мы – будущие защитники Отечества», «Женщина. Весна. Любовь», «По морю Смеха под флагом Улыбки», День здоровья, «Воинский подвиг глазами детей», Последний звонок и выпускные вечера для 9,11 классов.


^ Целью управленческой системы школы является совершенствование процесса принятия решений на всех уровнях управления школой (родители – ученики – педагоги)


^ Управление процессом воспитания строится по следующим направлениям:

  1. Совместная работа с методическим центром:

а) связь с общественными организациями (поселковый ДК им. Комсомола, филиал Детской Школы Искусств (художественная школа, школа народного танца), библиотеки и т. д.

б) методический кабинет при УО Тисульского района;

в) школная детская организация «Юность».

  1. Административная работа:

а) повышение квалификации классных руководителей;

б) обмен опытом;

в) МО классных руководителей.

  1. Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

  1. Планирование:

а) разработка проектов и планов программ, направленных на развитие учащихся, повышение их уровня воспитанности;

б) подбор форм и методов в соответствии с собранной и отработанной информацией.

  1. Контроль и коррекция: анализ и оценка проектов и программ воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей, совещание при директоре, завуче).

Содержание деятельности общественной составляющей в управлении школой это:

    • Гуманизация взаимоотношений субъектов школьной жизни;

    • Обмен мнениями членов школьного коллектива и родителей по актуальным вопросам школьной жизни.

Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

  • методическая работа с классными руководителями;

  • социально-психологическое сопровождение воспитательного процесса

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика в классе) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Умеют анализировать воспитательную работу в классе, используя описательный, полярно-оценочный, проблемный и системный метод анализа.

С помощью методик, предложенных в статьях журналов «Классный руководитель» и «Заместитель директора по воспитательной работе», классные руководители планируют индивидуальную работу с учащимися. Совместно с психологом определяют степень комфортности ученика в классном коллективе, степень адаптации в «переходных» классах (1, 5, 10 кл). Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «особой зоны внимания» предполагает индивидуальные собеседования, «включение» в дела класса и школы, систему поручений. К трудностям в методической работе следует отнести поиск новых форм работы с родителями и учащимися, умение моделировать воспитательную систему класса.

В школе продолжает работать орган ученического самоуправления – детская организация «Юность». У организации имеется свой гимн, герб, флаг. Ежегодно проводятся выборы Совета учеников, председателя. В Совет учащихся входят учащиеся с 5 по 11 классы. В деятельность совета входит организация, проведение школьных дел, мероприятий, обеспечение связи школы с ветеранами нашего поселка. Таким образом, совет учеников – это орган управления среди учащихся, который развивает организаторские способности учащихся.

В школе 11 классов. Классные руководители организуют воспитательный процесс в соответствии с возрастными особенностями детских коллективов, постоянно ведется работа по сплочению коллектива и большое внимание уделяется индивидуальной работе с детьми и с родителями.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Для формирования здорового и безопасного образа жизни были проведен ряд мероприятий: Неделя по противопожарной безопасности, проведение социального опроса о курении среди учащихся школы, акция «Мы против наркотиков», конкурс рисунков «Мир без наркотиков», спортивные праздники для учащихся с 1 по 11 класс. Проведено две недели противопожарной безопасности (в начале и в конце учебного года). Целью является привитие навыков правильного поведения при пожаре. Учебная эвакуация из школы прошла успешно.

В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Именно на защиту прав ребенка была направлена работа социального педагога.

На основе анализа воспитательной деятельности всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы с учетом современных требований, где были отражены следующие разделы:

  • Нравственное воспитание;

  • Эстетическое воспитание;

  • Патриотическое воспитание;

  • Профориентация;

  • Работа с активом класса;

  • Работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

  • Сплочение детского коллектива;

  • Воспитание уважения к себе и окружающим;

  • Формирование культуры поведения, культуры общения;

  • Профилактика здорового образа жизни;

  • Организация ученического самоуправления;

  • Обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Грамотно с учетом возрастных особенностей учащихся составлена работа в следующих классных коллективах:

1 класс классный руководитель Четвергова Т.А., 3 класс классный руководитель Егорова Е.И.., 7 класс классный руководитель Попкова Е.Ю.

За этот учебный год классными руководителями проведен ряд школьных мероприятий:

  • КТД «Ярмарка Волшебницы Осени» - 8 класс, классный руководитель Войнич Т.В.

  • «Нет выше звания, чем учитель» - 10 класс, классный руководитель Долгополова Г.П.

  • «Мы – будущие защитники отечества» встреча с ветеранами локальных войн.

  • Для выпускников 2009 года проведено мероприятие «Последний звонок», а затем выпускной бал.

  • В школе работали спортивные секции: футбол, баскетбол, волейбол, лыжи,

  • Ребята принимали участие в районных соревнованиях и товарищеских встречах и занимали призовые места: районный турнир по гиревому спорту- 1 место, баскетбол- первенство района -2-ые места, лыжный кросс-1и 2 место, районный турнир по шашкам и шахматам - 2,3 места, районный турнир по мини-футболу- 3место, спортивное ориентирование -1 место.

Но охват учащихся спортивными секциями недостаточный, поэтому руководителям в новом учебном году следует привлечь, как можно больше детей к участию в спортивно-массовых мероприятиях.


Ведется работа по формированию у молодого поколения любви к Родине и культуре проявления патриотических чувств, стремление к миру и культуре межнационального общения, чувство собственного достоинства. В этом году:

  • усовершенствована работа школьного самоуправления;

  • продолжена работа по оказанию помощи ветеранам ВОВ и труда;

  • усовершенствована работа по сохранению здоровья обучающихся.

С целью нравственно-патриотического воспитания проведены учащимися нашей школы такие мероприятия, как «Мы – будущие защитники отечества», конкурс фоторабот «Мой край родной».

2010 год - это год Великой Победы в ВОВ, в школе проведены мероприятия, посвященные этой дате:






Мероприятия

класс

сроки

ответственные

1

Знакомство с событиями ВОВ, (цикл бесед)

1-11

В течении

года

Классные руководители

2

Экскурсии в школьный музей

1-11

В течение года

Классные руководители

3

История создания военных песен

5-9

В течение года

Четвергова Т.А.

4

Конкурс рисунков «Нет войне!»

3-8

февраль

Нестерова В.И.

5

Просмотр кинофильмов о войне. Обсуждение

5-11

январь

Гревцова Е.Г., СДК

6

Конкурс сочинений, по просмотренным фильмам

5-11




Учителя русского языка

7

Игра, посвященная Дню Победы «Сильные, ловкие, смелые»

5-11 1-4

февраль

Лисенков А.В.

8

Конкурс «Строя и песни»

5-11

февраль

Классные руководители

9

Уроки мужества

1-11

В течении

года

Классные руководители

10

Конкурс сочинений «Кем был мой дед»

7-9

октябрь

Учителя русского языка

11

Игровая программа «Курс молодого бойца»

9-11

февраль

Лисенков А.В.

12

Конкурс фотографий «Мой герой» номинация «Дети войны»

9

декабрь

Гревцова Е.Г

13

Конкурс фотографий «Великой Победе - 65 славных лет»

5-11




Гревцова Е.Г.

14

Работа волонтерского отряда

9-11

В течение года

Безносова О.А.

15

Участие в районной конференции «Живи, Тисульская земля» номинация «Дети войны»

10

Февраль-март

Безносова О.А.

16

Легкоатлетическая эстафета 9 мая

Команда школы

май

Лисенков А.В.

17

Участие в концерте «Ветераны ВОВ, вам посвящается...» (СДК)




май

Классные руководители

20

Публикации статей о проведенных мероприятиях на школьном сайте.




В течении года




21

Заложить аллею-памяти (рябиновую)

11класс

май

Герцен Г.И.

22

Благоустройство памятника погибшим войнам




Апрель - май

Войнич Т.В.



Коньков Сергей, Макарченко Данил и Ворошилов Семен приняли участие в конкурсе «Я помню! Я горжусь!», Тафимцева Яна - «Нужно знать своих героев». На районной краеведческой конференции «Живи, Тисульская земля!» в номинации «Дети войны» Ревидович Анастасия заняла 1 место и ее работа отправлена в область, в область так же отправлена работа Насти «Расскажи мне о войне». В конкурсе выразительного чтения на военную тему Екимцов Владислав и Куликов Кирилл заняли 1 место, а Екимцов Алексей в номинации «солдат-победитель» 2 место. Отправлена в г. Кемерово работа Потылициной Татьяны в номинации «Нет на свете семьи такой, где б не памятен был свой герой», а так же работы Бызовой Виктории, Макарченко Данила и Алехиной Виктории

в номинации «День Победы – память перед теми, кто отвоевал для нас свободу и мирное небо».

Команда ребят приняла участие и заняла 3 место в эстафете «1418 шагов к победе»

К мероприятию «Мы – будущие защитники Отечества» приготовлено выступление агитбригады (10кл), приглашены войны-афганцы. Мероприятие прошло интересно, гости много рассказывали о себе, о военных буднях. По итогам этой встречи была написана статья и опубликована на сайте школы.

Команда ребят приняла участие в районном военно-спортивном мероприятии «Отечеству служить готовы» и заняла 2 место, а в личном первенстве Ликонцева Александра - 2 место. В викторине по истории героизма советского народа в ВОВ Индрина Ольга заняла 1 место.

За время акции «Весенняя неделя добра» оказана адресная помощь ветеранам ВОВ, учителям-ветеранам, оказана помощь в уборке дворов от снега и мусора, собраны книги для детей младше-школьного возраста. Книги переданы детям начальных классов и в школьную библиотеку. Убрана территория около двух памятников погибшим войнам в годы ВОВ.

Ребята всей школы и учителя приняли участие в митинге, посвященному 65-годовщине Победы в ВОВ. Самые активные ребята Ревидович Анастасия и Екимцов Влад были удостоены почетным правом возложить венок к памятнику погибшим войнам.

За время акции пожилого человека оказана посильная помощь ветеранам, проведены встречи и беседы.

^ Целью многих мероприятий было эстетическое и нравственное воспитание учащихся конкурсы: «Осенний букет», «Поделки из осеннего материала», «На лучший новогодний сценарий», «Новогодняя открытка», «Рождественский сувенир» «Мастерская Деда Мороза». Во всех мероприятиях приняли участие дети с 1 по 11 классы. Во всех конкурсах дети проявили творчество, смекалку, фантазию. Очень тяжело было выбрать лучшие поделки и букеты, т.к. поражало разнообразие форм, проявленная смекалка, фантазия, юмор.

Внесение во многие мероприятия «соревновательного духа» повышает эффективность и значение каждого мероприятия.

В этом году больше ребят приняло участие в районных, в областных конкурсах. Макарченко Данил принял участие во всероссийском конкурсе «Алмазные грани».

Ребята принимали участие в районных мероприятиях:

  • «Флориада» - Гревцова Надежда и Ерошевич Жанна, «Мир семьи глазами детей» - Ликонцева Александра заняла 2 место, ее работа оправлена на областной конкурс, Гревцова Надежда – 2 место, Жолобова Ирина.

  • «Рождественский сувенир» - коллективная работа ребят 7 класса заняла 2 место

  • «Своими руками» - Корягина Валентина – 2 место

  • «Новогодняя открытка» - Коньков Сергей 2 место, Жолобова Ирина -1 место, коллективная работа ребят 9 класса 3 место

  • «Да будет свет» Ревидович Анастасия и Полянская Дарья за сочинения получили 1 и 3 место, а Ворошилов Семен (плакат) 2 место

Проведено 4 занятия МО классных руководителей.

В результате классные руководители провели работу над созданием портфолио для каждого ученика. Решено на следующий год продолжить работать с портфолио, продумать его для всех детей (неактивных, пассивных и т.п), чтобы вовлечь как можно больше ребят в работу класса, школы. Пропагандировать, заинтересовывать детей участием во всероссийских, областных и районных конкурсах.

^ Основные цели и задачи воспитательной деятельности на следующий год:

Цель: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой цели ставятся следующие задачи воспитательной работы:

создание условий для развития творческих возможностей личности;

  • формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

  • воспитание культуры межнационального общения;

  • воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

  • воспитание достойного гражданина страны.



^ 3. Анализ уровня базового и дополнительного образования

Основными нормативно-правовыми актами, которыми руководствовался педагогический коллектив школы в работе с обучающимися, являются Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Устав школы, методические рекомендации ДО АКО, УО АТР, внутренние приказы, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Весь процесс обучения осуществлялся на основе базового, который определен Министерством образования РФ. Учебный план школы на 2009-2010 учебный год составлен на основе федерального базисного учебного плана 2004 г. и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. В 10 классе организованы две профильные группы: физико-математический профиль и социально-гуманитарный профиль, в 11 классе обучающиеся продолжают обучение в группе социально-экономического профиля и группе универсального обучения, что соответствует принципу преемственности обучения и требованиям перехода на профильное обучение. Учебный план согласован с УО и начальником территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Кемеровской области в Тисульском районе.

Учебный план школы предусматривает выполнение государственных функций школы – обеспечение основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

При составлении плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения, сбалансированность между учебными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Базовый и региональный компоненты учебного плана выполнены в полном объеме. На 100% выполнена практическая часть учебных программ по всем образовательным компонентам. Часы школьного компонента были использованы на:

  • Увеличение количества часов на преподавание отдельных предметов

  • Элективные учебные предметы

  • Элективные курсы

  • Обеспечение предпрофильной подготовки

  • Факультативные курсы

  • Введение изучения информатики

  • Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 5-11 классах

  • Изучение черчения в 7-8 классах

В работе использованы государственные программы и учебники, учебно-методические и методические издания, включенные в федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных МО РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009-2010 учебный год.

Учебный процесс был в полном объеме обеспечен педагогическими кадрами.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что учебный план школы на 2009-2010 учебный год выполнен в полном объеме.

Все дошкольники, поступающие в 1 класс, посещали занятия подготовительной группы «Малышок» (рук. Нестерова В.И.). В этом учебном году группу «Малышок» посещали 30 детей дошкольного возраста, из них 17 девочек и 13 мальчиков.

Уровень подготовки к учебной деятельности у большинства ребят средний, четверо ребят знают все буквы и пробуют читать. Занятия в группе были направлены на развитие учебно-важных качеств ребенка. Наиболее активными на занятиях были Леончиков Данила, Куликов Илья, Бузмакова Екатерина, Васильева Анастасия, Екимцов Денис, Григорьев Алексей. Эти ребята считают, знают буквы.

В ходе занятий все дети познакомились с рядом чисел, научились считать от 0 до 10 в прямом и обратном порядке. В тетрадях работали аккуратно. Познакомились с понятиями «устная» и «письменная речь», научились находить рабочую строку, выделять и различать гласные и согласные звуки.

Для тренировки мелкой моторики рук были использованы такие упражнения как «Лесенка», «Зайка», «Капустка», «Цепочки», «Ладонь-кулак» и др.

Развивали наблюдательность при помощи игр «Найди лишнее», «Лабиринт», «Что на что похоже» и т.д. Дети учились выполнять несложные задания, связанные с ориентировкой и перемещением в пространстве (направо/налево, сзади/спереди, за, под, перед, в центр, с краю), выполняли задания по определению формы предметов, находили схожие и различные черты.

За время посещения группы дошкольники разучили множество стихов, скороговорок, чистоговорок, потешек. Учились составлять предложения и записывать их графически. Определяли количество слов в предложении, выясняли какой знак ставится в конце предложения. Ребята составляли рассказ по картинке, обучались пересказу, что способствовало развитию речи и памяти.

Для развития способности к общению и логического мышления дети выполняли задания вида «Назови одним словом», «Скажи по-другому», «Бывает - не бывает», «Один, много» и т.п.

Математические упражнения, используемые учителем, способствовали развитию у детей внимания, мышления, памяти, сообразительности, умения ориентироваться в пространстве «Назови соседей», «Что изменилось», «Счет по кругу», «Головоломка».

Дети посещали музыкальные и физкультурные занятия. Они разучили множество подвижных игр, таких как «Два Мороза», «У медведя во бору», «Кошки-мышки», «Чай-чай выручай», «Снежинки», «Воробышки – попрыгунчики». Ребята разучили несколько физминуток («Солнышко», «Дует ветер», «Все умеем мы считать» и др.).

С увлечением дети работали на занятиях по изобразительному искусству. Дошколята научились рисовать круг, овал, узор в полосе, деревья, свою любимую игрушку.

На уроках художественного труда дети учились вырезать фигуры по контуру, обводить шаблоны, лепить несложные по форме предметы (яблоко, колобок, огурец, змея и др.).

Перед Новым годом дети изготовили игрушку «Снеговик», разучили стихотворения.

В течение всего учебного года работа проводилась в тесном контакте с родителями будущих первоклассников. До начала занятий были посещены все семьи дошкольников. Проведены собрания с родителями по темам «Психологические и физиологические особенности детей 6-7 лет», «Режим дня ребенка», «Подготовка ребенка к школе». Кроме того, были организованы индивидуальные консультации для родителей по интересовавшим их вопросам. Почти все родители посещали занятия группы. После каждого занятия им давались рекомендации о том, на что нужно обращать внимание при подготовке ребенка к школе.

Подводя итоги занятий с ребятами, хочется отметить, что все дети подготовлены к школе (собеседование психолога школы с детьми и родителями).

Таким образом, подготовительные занятия для дошкольников просто необходимы, так как являются первым этапом развития учебно-важных качеств ребенка, играют ознакомительную роль и помогают адаптироваться будущими первоклассников к школьной жизни.

В течение учебного года осуществлялась преемственность между ступенями обучения, велась профориентационная работа, школа поддерживала связь с ПУ-35 п. Тисуль, ГОУ Тяжинским агролицеем, КемТИПП, КемГСХИ, Томским архитектурно-строительным институтом. Ведется отслеживание устройства выпускников после окончания школы.

Анализ выполнения государственных программ в 2009-2010 учебном году показал, что программы по всем образовательным компонентам реализованы на 96-100%, изучены все темы. Причинами, не позволившими выполнить программы на 100% абсолютно по всем предметам, явились следующие:

  • Курсовая переподготовка учителей (Рябова Т.Д., Тарасова В.И., Полякова Н.П.)

  • Заочное обучение в ВУЗах (Войнич Т.В., Безносова О.А., Русалеева Л.В.)

  • Болезнь учителей (Цин Л.А., Егорова Е.И., Четвергова Т.А., Войнич Т.В.)

В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности знаний и умений обучающихся :

  • Промежуточная аттестация

  • Итоговая аттестация


1   2   3   4   5   6   7




Похожие:

План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconРоссийская федерация закон липецкой области о социальной поддержке обучающихся, студентов и аспирантов образовательных учреждений и дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в липецкой области
Статья Законодательство области о социальной поддержке обучающихся и дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconВ I полугодии 2012 -2013 уч года в соответствии со статьёй 51. «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников» Закон
Закон Липецкой области «О социальной поддержке обучающихся в общеобразовательных учреждениях и дополнительных гарантиях по социальной...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconПриказ №328 от 02. 09. 2010г. «Об утверждении количественного состава обучающихся, нуждающихся в социальной поддержке» ив целях установления компенсационных выплат на питание обучающимся, нуждающимся в социальной поддержке
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconПоложение о социальной поддержке обучающихся моу «сош №3» Общие положения Основанием оказания социальной поддержки является: Закон Российской Федерации «Об образовании»
Основанием оказания социальной поддержки является: Закон Российской Федерации «Об образовании» (ред. От 22. 08. 2004 г.), распоряжение...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconЗакон липецкой области
Статья Законодательство области о социальной поддержке обучающихся и дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Большой Хомутец прика з
Закон Липецкой области «О социальной поддержке обучающихся в общеобразовательных учреждениях и дополнительных гарантиях по социальной...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconЗакон Липецкой области от 30 декабря 2004 г. N 166-оз
О социальной поддержке обучающихся в образовательных учреждениях и дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconПлан работы Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средней общеобразовательной школе №1» р п. Лысые Горы на 2012 год
Разработка и утверждение положения об Уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconПлан работы уполномоченного по защите прав участников
Обеспечение гарантий защиты прав, свобод и законных интересов участников образовательного процесса в образовательном учреждении,...
План работы по социальной поддержке и защите прав обучающихся iconОтчет о деятельности Уполномоченного по защите прав
Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса мбоу сош №1 Охмат Елена Владимировна учитель истории и обществознания,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы