Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» icon

Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті»



НазваниеРекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті»
Дата конвертации24.06.2013
Размер31.02 Kb.
ТипДокументы
источник

Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я

15.02.2013 Садківська ЗОШ І-ІІІст.

Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті»


Нині змінюються цілі та завдання сучасної освіти,- відбувається зміщення акценту із засвоєння знань на формування компетентностей, на особистісно зорієнтоване навчання.

Необхідно зазначити, що формування ІКТ-компетентності вчителя полягає не тільки і не стільки в оволодінні ними навичок оперування засобами інформаційних технологій, як у формуванні досвіду застосуванні ІКТ у своїй професійній діяльності орієнтованого на сучасні освітні результати.


  1. ІКТ-компетентності – сучасні кроки професійного вдосконалення сучасного вчителя, успішної та продуктивної методичної роботи учителя.Тому кожен учитель повинен вміти орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб та якісного засвоєння матеріалу відповідно до програми навчального предмета. А саме:

    • створювати текстові документи, таблиці, малюнки, діаграми, презентації;

    • використовувати функції Інтернет-технології, локальних мереж, баз даних

    • здійснювати тестування (анкетування, діагностування), пошук необхідної інформації за допомогою мережі Інтернет;

    • розробляти власні електронні продукти (розробки уроків, демонстраційні матеріали);

    • поєднувати готові електронні продукти (електронні підручники, енциклопедії, навчальні програми, демонстраційні програми тощо ) у своїй діяльності.

  1. Систематично працювати над вдосконаленням фахової та педагогічної майстерності з використанням комп’ютерних технологій у оздоровчій освіті.

  2. З метою зниження здоров’явитратності у навчально-виховному процесі забезпечувати:

  • адаптацію освітнього процесу до запитів і потреб дітей певної вікової категорії;

  • орієнтацію навчання на особистість, забезпечення можливостей її актуалізації та розвитку;

  • орієнтацію на активне засвоєння знань в процесі навчання, розвиток пізнавального інтересу та діяльності, формування життєво важливих компетенцій через раціональне використання інформаційних технологій навчання.

  1. Удосконалювати власний педагогічний досвід використання ІКТ, проектної технології у навчально-виховному процесі. Впроваджувати інтерактивні та тренінгові технології навчання в оздоровчій освіті.



Нормативи:


1Лист МОНмолодьспорту від 24.06.11 № 1/9-493 Щодо організації навчання вчителів з використання інформаційно-комунікаційних технологій»


  1. Типове положення про атестацію педпрацівників. Наказ МОН №930 від 06.10.2010).

  2. ІКТкомпетенції стандартів для вчителів. ЮНЕСКО.2008рік. Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури, 2008 http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst



Орієнтири:


Основні аспекти ІКТ-компетентності:

  • Наявність достатнього рівня функціональної грамотності у сфері ІКТ;

  • Ефективне обгрунтоване застосування ІКТ та цифрових освітніх ресурсів для вирішення професійних, соціальних та особистісних завдань;

  • Розуміння ІКТ як основи розвитку суб’єктів інформаційного суспільства, здатних до створення знань, що вміють оперувати масивами інформації для отримання нового інтелектуального або діяльнісного результату.



^ Рівні ІКТ-компетентності сучасного вчителя:

  • Психологічний рівень оволодіння ІКТ( наявність у вчителя знань, умінь і навичок, достатніх для користування обладнанням, програмним забезпеченням і ресурсами у сфері ІКТ):

    • комп’ютерна грамотність, що визначається сучасним станом ІКТ та загальним рівнем інформатизації суспільства;

    • загальнопедагогічні знання, уміння, навички у сфері застосування ІКТ в освітній діяльності;

    • педагогічно-методологічні знання, уміння і навички, які специфічні для предметної області.

  • Діяльнісний рівень використання ІКТ (функціональна грамотність учителя у сфері ІКТ ефективно і систематично застосовується вчителем для вирішення освітніх завдань):

    • реалізація нових видів освітньої діяльності( зокрема проблемний і проектний підходи у навчанні учнів);

    • організація освітнього процесу на основі самостійної індивідуальної та групової діяльності учнів з реалізації своїх особистісних, освітніх, соціальних потреб та інтересів;

    • організація взаємодії учнів під час вирішення проблем і завдань на основі ІКТ;

    • та інші.





Похожие:

Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconМетодичні рекомендації щодо вивчення основ здоров’я у 2011 2012 навчальному році Тетяна Матущенко, завідуюча навчально-методичним кабінетом
Методичні рекомендації щодо вивчення основ здоров’я у 2011 – 2012 навчальному році
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconПлан «Затверджую» семінару-практикуму

Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з основ здоров’я
При оцінюванні рівня навчальних досягнень учнів з основ здоров’я враховується знання та дотримання школярами правил збереження власного...
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconКалендарне планування з основ здоров‘я
Складові здоров’я: фізична, соціальна, психічна і духовна. Чинники здоров’я с. 3-9
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconПлан інтегрованого семінару-практикуму вчителів математики та інформатики
...
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconМетодичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання (технології) та креслення у 2011 2012 навчального року Наталія Мельничук, завідуюча навчально-методичним кабінетом трудового навчання
Методичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання (технології) та креслення у 2011 – 2012 навчального року
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconПостійно діючий семінар
Волохович Людмила Петрівна – керівник постійно діючого семінару, директор Сквирської зош І-ІІІ ст. №3
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconНаказ №211 Про підсумки вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів 7-х класів з музичного мистецтва у 2009-2010 н р
Зош №3, зош №4, зош №6, зош №7, зош №11, зош №14, зош №18, зош №19, нвк №1, уг було проведено перевірку стану викладання музичного...
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconРекомендації працівникам психологічної служби з метою профілактики проявам насильства
Продовжувати ознайомлення учителів і учнів з інформацією про прояви насильства, а також наслідки
Рекомендації семінару-практикуму учителів основ здоров’я 15. 02. 2013 Садківська зош і-іііст. Проблема:«Інформаційно-комунікаційні технології в оздоровчій освіті» iconТема семінару
Темою нашого семінару є Корпоративність в управлінні навчальним закладом. Що ж таке корпоративність?
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы