Приложение 2. ^
№ | К1 | К2 | К3 | К4 | К5 |
| Формулировка проблем исходного текста | Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста | Отражение позиции автора исходного текста | Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения |
| 1 0 | 2 0 | 1 0 | 3 0 | 2 0 | | Сформулирована верно | Не сформулирована | Сформулирована с фактическими ошибками Ф1 | Комментарий с опорой на исходный текст | Комментарий без опоры на исходный текст | Фактические ошибки, связанные с пониманием исходного текста Ф2 | Сформулирована | Не сформулирована | Фактические ошибки, связанные с пониманием позиции автора Ф3 | Своё мнение | Тезис | Аргумент (читательский опыт) | Аргумент (знания или жизненные наблюдения) | Смысловая цельность, речевая связность, последовательность | Абзацное членение | Логические ошибки | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ | К6 | К7 | К8 | К9 | К10 | К11 | К12 | К1 12 | | Точность и выразительность речи | Орфографические нормы (орфографические ошибки) | Пунктуационные нормы (пунктуационные ошибки)
| Соблюдение языковых норм (грамматические ошибки)
| Речевые нормы (речевые ошибки)
| Соблюдение этических норм (этические ошибки) | Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | ^ |
| 2 0 | 3 0 | 3 0 | 2 0 | 2 0 | 1 0 | 1 0 | 23 0 | | Точность выражения мысли | Разнообразие грамматического строя речи | 3 б. – нет ошибок или 1 негрубая | 2 б. – 1 – 2 ошибки | 1 б. – 3 – 4 ошибки | 0 б. – более 4 ошибок | 3 б. – нет ошибок или 1 негрубая | 2 б. – 1 – 3 ошибки | 1 б. – 4 – 5 ошибки | 0 б. – более 5 ошибок | 2 б. – нет ошибок | 1 б. – 1 – 2 ошибки | 0 б. – более 2 ошибок | 2 б. – не более 1 ошибки | 1 б. – 2 – 3 ошибки | 0 б. – более 3 ошибок | 1 б. – этические ошибки отсутствуют | 0 б. – 1 и более ошибок | 1 б. – фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют | 0 б. – 1 и более фактических ошибок | | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Приложение 3. ЕГЭ по русскому языку - 2013. Примерный план работы на экзамене (210 минут) Блок 1. Нормативность речи. А1 А2 А3 А4 А5 А6 Блок 2. Работа с мини-текстом. А7 А8 А9 А10 А11 А12 А13 А14 А15 А16 А17 А18 А19 Блок 4. Синтаксис и пунктуация. А20 А21 А22 А23 А24 А25 А26 Блок 5. Информационная обработка текста. А27 БОЛЬШОЙ ТЕКСТ. О ЧЁМ? ЧТО ОБ ЭТОМ ГОВОРИТ АВТОР? СНОСКА. А28 А29 А30 В1 В2 В3 В4 В5 В6 В7 Блок 9. Средства выразительности. Рецензия. В8 РАБОТА НАД СОЧИНЕНИМ. Информация о тексте. Черновик: формулировка одной из проблем – комментарий с опорой на текст – позиция автора – моё отношение к позиции автора – мой тезис – аргументы (желательно – один из читательского опыта). Корректировка черновика: К1 и К2 К3 и К4 К5 и К6 К9, К10, К11 и К12 К7 и К8 Не позднее, чем за полчаса до окончания экзамена! Чистовик (разборчиво и аккуратно). Проверка чистовика (2 раза) Приложение 4. Учебные пособия, помогающие в подготовке к ЕГЭ, позволяющие качественно осуществлять тренинг и промежуточный контроль:
№ | автор | название | серия | год издания | 1 | под ред. Цыбулько И.П. | ЕГЭ-2012 (ЕГЭ – 2011) Русский язык: учебно-тренировочный комплект: практикум по подготовке к ЕГЭ. ^ Весь практикум – комплект на 30 вариантов для тренинга и контроля. | ЕГЭ-2012. ФИПИ – школе | 2012 | 2 | под ред. Цыбулько И.П. | ЕГЭ-2012. Русский язык: сборник заданий. – М.: Национальное образование. | ЕГЭ-2012. ФИПИ – школе | 2011 | 3 | под ред. Цыбулько И.П. | ЕГЭ-2012. Русский язык: типовые тестовые задания: 10 вариантов. – М.: Национальное образование. | ЕГЭ-2012. ФИПИ – школе | 2011 | 4 | под ред. Цыбулько И.П. | ЕГЭ-2012. Русский язык: типовые тестовые задания: 30 вариантов. – М.: Национальное образование. | ЕГЭ-2012. ФИПИ – школе | 2011 | 5 | Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Маслова И.Б., Соколова Н.В. | Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2012.: Русский язык. – М.: АСТ: Астрель. | ФИПИ | 2011 | 6 | Гостева Ю.Н., Львов В.В. | ЕГЭ. Русский язык. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ. М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Тематическая рабочая тетрадь | 2011 | 7 | Сенина Н.А. | Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2012: учебно-методическое пособие. – Р. н/Д: Легион. ^ | Готовимся к ЕГЭ | 2011 | 8 | Егораева Г.Т., Серебрякова О.А., Сергеева Е.М., Белякова В.И. | ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. ^ М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Полный курс А, В, С | 2012 | 9 | Егораева Г.Т.
| ЕГЭ. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие. М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Практикум | 2011 | 10 | Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н. | ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 2 (В). М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Практикум. | 2011 | 11 | В.В. Львов, Г.Т. Егораева, Л.И. Пучкова | ЕГЭ – 2012. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С). М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Типовые тестовые задания. | 2012 | 12 | Пахнова Т.М. | Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 10 – 11 классы. ^ М.: «Экзамен». | Учебно-методический комплект | 2010 | 13 | Пучкова Л.И. | ЕГЭ-2012. Русский язык. Сборник заданий: методическое пособие для подготовки к экзамену. М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Сборник заданий. | 2011 | 14 | Егораева Г.Т. | ЕГЭ. Задачник. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций.^ . М.: «Экзамен». | ЕГЭ. Задачник. | 2011 | 15 | Александров В.Н., Александрова О.Н. | Русский язык: подготовка к ЕГЭ: пособие для учащихся. М.: ООО «Русское слово – учебник». ^ | Готовимся к единому государственному экзамену: | 2010 |
ПОСОБИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К СОЧИНЕНИЮ (Комментарий проблемы. Аргументация. ЕГЭ 2012). ЕГЭ-2011. Русский язык: практикум по подготовке к ЕГЭ / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. (серия «ЕГЭ-2011. ФИПИ – школе). ЕГЭ-2012. Русский язык: Актив-тренинг: выполнение заданий А, В, С / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. (серия «ЕГЭ-2012. ФИПИ – школе). Тематический практикум по подготовке к выполнению задания с развёрнутым ответом. Аргументация как речевая задача: специфика аргументации; виды аргументов в сочинении на ЕГЭ по русскому языку; место аргументов в композиции сочинения; классификация аргументов. Тематический банк примеров формулировок, цитат и аргументов для написания сочинения. Русский язык. Ступени подготовки к успешной сдаче экзамена. Задания и алгоритмы их выполнения. Учебное пособие / С.В. Драбкина, Д.И. Субботин. – М.: Интеллект-Центр, 2012. (Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2012). Рекомендации по подготовке по выполнению задания части С: план написания сочинения-рассуждения по предложенному плану; алгоритм подготовки к написанию сочинения-рассуждения с учётом плана и критериев оценивания; образцы сочинений, написанных по предложенному выше плану в соответствии с критериями оценивания части С. Отличник ЕГЭ. Русский язык. Решение сложных заданий / ФИПИ (И.П. Цыбулько, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, В.М. Курятова). – М.: Интеллект-центр, 2011. Основные типы заданий с развёрнутым ответом части 3 (С), особенности их оценивания, ответы выпускников на задания части С, комментарии к ним. Разбираются типичные ошибки. ^ Основные типы заданий с развёрнутым ответом части 3 (С), особенности их оценивания, ответы выпускников на задания части С, комментарии к ним. Разбираются типичные ошибки. ^ Минимум теоретического материала, большое количество практического материала. Первая часть – общие навыки работы с текстом, вторая – создание собственного текста. Готовимся к Единому государственному экзамену: Русский язык: Виды вступлений и заключений к сочинению. Аргументы. Алгоритм написания сочинения: пособие для учащихся / Т.О. Скиргайло, Г.Х. Ахбарова. – М.: ОО «ТИД «Русское слово – РС», 2011. В пособии представлены примерные аргументы к высказываниям и проблемам. Памятка «Как составить аргументы к проблеме»; приводятся примеры аргументов (на 1 и на 3 балла) к социальным, нравственным, философским, семейным, экологическим и информационно-коммуникативным проблемам. Приложение № 2. Высказывания, которые можно использовать для аргументации по отдельным проблемам. Ключи: Аргументы к высказываниям. Аргументы к проблемам. Русский язык: подготовка к ЕГЭ: пособие для учащихся / В.Н. Александров, О.И. Александрова. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. В разделе «Подготовка к сочинению» занятие 12 (Аргументация личностной позиции) представляет собой практикум, тренинг. Готовимся к Единому государственному экзамену: русский язык: учимся аргументировать собственное мнение по проблеме: пособие для учащихся / Т.А. Долинина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2010. Содержатся рекомендации по выполнению задания «Аргументация экзаменуемым собственного мнения», фрагменты художественных и публицистических текстов, объединённых по проблемам; приводятся тексты ученических сочинений (в полном объёме и во фрагментах). ^ Работа над сочинением, теоретический и тренировочный материал, образцы выполнения части 3 (С) с комментариями. ^ Задания, языковые клише, справочные материалы по отработке навыков написания сочинения, отвечающего требованиям к части 3 (С). ЕГЭ-2012. Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста. Аргументация. Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами / Г.Т. Егораева. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: издательство «Экзамен», 2011. Раздел «Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме»; приложение 2 «Банк» аргументов из художественной и публицистической литературы. ЕГЭ-2012. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 3 (С). Тексты-аргументы / Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. – М.: издательство «Экзамен», 2012 (серия «ЕГЭ. Практикум»). Большое количество текстов и задания к ним – определение проблемы текста, позиции автора, подбор аргументов к собственной позиции. Многие тексты можно использовать в качестве литературного аргумента для доказательства своей позиции. ЕГЭ. Русский язык. Типовые тестовые задания. Подготовка к выполнению части 3 (С) / О.М. Мамай. – М.: издательство «Экзамен», 2012 (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания»). Практикумы по работе с текстом: умение формулировать и комментировать проблему текста с опорой на текст, умение выражать собственную позицию и аргументировать её. ^ Упражнения, направленные на: формирование умения извлекать информацию из текста, в том числе диалог; понимание текста через диалог с автором; вычленение проблемы текста; формулирование проблемы текста и аргументацию собственного мнения. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие / Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич. – Ростов н/Д: Легион, 2011 (Серия «Готовимся е ЕГЭ). Систематизация теоретических сведений о структуре и компонентах сочинения-рассуждения; практические задания (большое количество схем и таблиц), разнообразные и оригинальные упражнения. Тренировочная тетрадь. Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах. Путь к успеху: учебно-методическое пособие / Т.И. Павлова, Н.А. Раннева, - Ростов н/Д, Легион, 2011. (Серия «Мастер-класс»).
Составитель: методист учебно-методического центра факультета гуманитарного образования ЛОИРО Попкова Вера Юрьевна |