Приложение 2. ^
№
|
К1
|
К2
|
К3
|
К4
|
К5
|
|
Формулировка проблем исходного текста
|
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
|
Отражение позиции автора исходного текста
|
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
|
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
|
|
1 0
|
2 0
|
1 0
|
3 0
|
2 0
|
|
Сформулирована верно
|
Не сформулирована
|
Сформулирована с фактическими ошибками Ф1
|
Комментарий с опорой на исходный текст
|
Комментарий без опоры на исходный текст
|
Фактические ошибки, связанные с пониманием исходного текста Ф2
|
Сформулирована
|
Не сформулирована
|
Фактические ошибки, связанные с пониманием позиции автора Ф3
|
Своё мнение
|
Тезис
|
Аргумент (читательский опыт)
|
Аргумент (знания или жизненные наблюдения)
|
Смысловая цельность, речевая связность, последовательность
|
Абзацное членение
|
Логические ошибки
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
К6
|
К7
|
К8
|
К9
|
К10
|
К11
|
К12
|
К1 12
|
|
Точность и выразительность речи
|
Орфографические
нормы
(орфографические ошибки)
|
Пунктуационные
нормы
(пунктуационные ошибки)
|
Соблюдение языковых норм
(грамматические ошибки)
|
Речевые нормы
(речевые ошибки)
|
Соблюдение этических норм
(этические ошибки)
|
Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
|
^
|
|
2 0
|
3 0
|
3 0
|
2 0
|
2 0
|
1 0
|
1 0
|
23 0
|
|
Точность выражения мысли
|
Разнообразие грамматического строя речи
|
3 б. – нет ошибок или 1 негрубая
|
2 б. – 1 – 2 ошибки
|
1 б. – 3 – 4 ошибки
|
0 б. – более 4 ошибок
|
3 б. – нет ошибок или 1 негрубая
|
2 б. – 1 – 3 ошибки
|
1 б. – 4 – 5 ошибки
|
0 б. – более 5 ошибок
|
2 б. – нет ошибок
|
1 б. – 1 – 2 ошибки
|
0 б. – более 2 ошибок
|
2 б. – не более 1 ошибки
|
1 б. – 2 – 3 ошибки
|
0 б. – более 3 ошибок
|
1 б. – этические ошибки отсутствуют
|
0 б. – 1 и более ошибок
|
1 б. – фактические ошибки в фоновом
материале отсутствуют
|
0 б. – 1 и более фактических ошибок
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 3.
ЕГЭ по русскому языку - 2013. Примерный план работы на экзамене (210 минут)
Блок 1. Нормативность речи.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
Блок 2. Работа с мини-текстом.
А7
А8
А9
А10
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
А18
А19
Блок 4. Синтаксис и пунктуация.
А20
А21
А22
А23
А24
А25
А26
Блок 5. Информационная обработка текста.
А27
БОЛЬШОЙ ТЕКСТ. О ЧЁМ? ЧТО ОБ ЭТОМ ГОВОРИТ АВТОР? СНОСКА.
А28
А29
А30
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
Блок 9. Средства выразительности. Рецензия.
В8
РАБОТА НАД СОЧИНЕНИМ.
Информация о тексте.
Черновик: формулировка одной из проблем – комментарий с опорой на текст – позиция автора – моё отношение к позиции автора – мой тезис – аргументы (желательно – один из читательского опыта).
Корректировка черновика:
К1 и К2
К3 и К4
К5 и К6
К9, К10, К11 и К12
К7 и К8
Не позднее, чем за полчаса до окончания экзамена! Чистовик (разборчиво и аккуратно).
Проверка чистовика (2 раза)
Приложение 4.
Учебные пособия, помогающие в подготовке к ЕГЭ, позволяющие качественно осуществлять тренинг и промежуточный контроль:
№
|
автор
|
название
|
серия
|
год издания
|
1
|
под ред.
Цыбулько И.П.
|
ЕГЭ-2012 (ЕГЭ – 2011)
Русский язык: учебно-тренировочный комплект: практикум по подготовке к ЕГЭ.
^
Весь практикум – комплект на 30 вариантов для тренинга и контроля.
|
ЕГЭ-2012.
ФИПИ – школе
|
2012
|
2
|
под ред.
Цыбулько И.П.
|
ЕГЭ-2012. Русский язык: сборник заданий. – М.: Национальное образование.
|
ЕГЭ-2012.
ФИПИ – школе
|
2011
|
3
|
под ред.
Цыбулько И.П.
|
ЕГЭ-2012. Русский язык: типовые тестовые задания: 10 вариантов. – М.: Национальное образование.
|
ЕГЭ-2012.
ФИПИ – школе
|
2011
|
4
|
под ред.
Цыбулько И.П.
|
ЕГЭ-2012. Русский язык: типовые тестовые задания: 30 вариантов. – М.: Национальное образование.
|
ЕГЭ-2012.
ФИПИ – школе
|
2011
|
5
|
Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Маслова И.Б., Соколова Н.В.
|
Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2012.: Русский язык. – М.: АСТ: Астрель.
|
ФИПИ
|
2011
|
6
|
Гостева Ю.Н.,
Львов В.В.
|
ЕГЭ. Русский язык. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ.
М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ.
Тематическая рабочая тетрадь
|
2011
|
7
|
Сенина Н.А.
|
Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2012: учебно-методическое пособие. – Р. н/Д: Легион.
^
|
Готовимся к ЕГЭ
|
2011
|
8
|
Егораева Г.Т.,
Серебрякова О.А.,
Сергеева Е.М.,
Белякова В.И.
|
ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ.
^
М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ.
Полный курс А, В, С
|
2012
|
9
|
Егораева Г.Т.
|
ЕГЭ. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие.
М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ.
Практикум
|
2011
|
10
|
Назарова Т.Н.,
Скрипка Е.Н.
|
ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 2 (В).
М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ.
Практикум.
|
2011
|
11
|
В.В. Львов,
Г.Т. Егораева, Л.И. Пучкова
|
ЕГЭ – 2012. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С). М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ. Типовые тестовые задания.
|
2012
|
12
|
Пахнова Т.М.
|
Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 10 – 11 классы.
^
М.: «Экзамен».
|
Учебно-методический комплект
|
2010
|
13
|
Пучкова Л.И.
|
ЕГЭ-2012. Русский язык. Сборник заданий: методическое пособие для подготовки к экзамену. М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ. Сборник заданий.
|
2011
|
14
|
Егораева Г.Т.
|
ЕГЭ. Задачник. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций.^ .
М.: «Экзамен».
|
ЕГЭ.
Задачник.
|
2011
|
15
|
Александров В.Н.,
Александрова О.Н.
|
Русский язык: подготовка к ЕГЭ: пособие для учащихся.
М.: ООО «Русское слово – учебник».
^
|
Готовимся к единому государственному экзамену:
|
2010
|
ПОСОБИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К СОЧИНЕНИЮ
(Комментарий проблемы. Аргументация. ЕГЭ 2012).
ЕГЭ-2011. Русский язык: практикум по подготовке к ЕГЭ / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. (серия «ЕГЭ-2011. ФИПИ – школе).
ЕГЭ-2012. Русский язык: Актив-тренинг: выполнение заданий А, В, С / под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. (серия «ЕГЭ-2012. ФИПИ – школе).
Тематический практикум по подготовке к выполнению задания с развёрнутым ответом.
Аргументация как речевая задача:
специфика аргументации;
виды аргументов в сочинении на ЕГЭ по русскому языку;
место аргументов в композиции сочинения;
классификация аргументов.
Тематический банк примеров формулировок, цитат и аргументов для написания сочинения.
Русский язык. Ступени подготовки к успешной сдаче экзамена. Задания и алгоритмы их выполнения. Учебное пособие / С.В. Драбкина, Д.И. Субботин. – М.: Интеллект-Центр, 2012. (Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2012).
Рекомендации по подготовке по выполнению задания части С:
план написания сочинения-рассуждения по предложенному плану;
алгоритм подготовки к написанию сочинения-рассуждения с учётом плана и критериев оценивания;
образцы сочинений, написанных по предложенному выше плану в соответствии с критериями оценивания части С.
Отличник ЕГЭ. Русский язык. Решение сложных заданий / ФИПИ (И.П. Цыбулько, Ю.Н. Гостева, И.П. Васильевых, В.М. Курятова). – М.: Интеллект-центр, 2011.
Основные типы заданий с развёрнутым ответом части 3 (С), особенности их оценивания, ответы выпускников на задания части С, комментарии к ним.
Разбираются типичные ошибки.
^
Основные типы заданий с развёрнутым ответом части 3 (С), особенности их оценивания, ответы выпускников на задания части С, комментарии к ним.
Разбираются типичные ошибки.
^
Минимум теоретического материала, большое количество практического материала.
Первая часть – общие навыки работы с текстом, вторая – создание собственного текста.
Готовимся к Единому государственному экзамену: Русский язык: Виды вступлений и заключений к сочинению. Аргументы. Алгоритм написания сочинения: пособие для учащихся / Т.О. Скиргайло, Г.Х. Ахбарова. – М.: ОО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.
В пособии представлены примерные аргументы к высказываниям и проблемам. Памятка «Как составить аргументы к проблеме»; приводятся примеры аргументов (на 1 и на 3 балла) к социальным, нравственным, философским, семейным, экологическим и информационно-коммуникативным проблемам.
Приложение № 2. Высказывания, которые можно использовать для аргументации по отдельным проблемам.
Ключи:
Аргументы к высказываниям.
Аргументы к проблемам.
Русский язык: подготовка к ЕГЭ: пособие для учащихся / В.Н. Александров, О.И. Александрова. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.
В разделе «Подготовка к сочинению» занятие 12 (Аргументация личностной позиции) представляет собой практикум, тренинг.
Готовимся к Единому государственному экзамену: русский язык: учимся аргументировать собственное мнение по проблеме: пособие для учащихся / Т.А. Долинина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2010.
Содержатся рекомендации по выполнению задания «Аргументация экзаменуемым собственного мнения», фрагменты художественных и публицистических текстов, объединённых по проблемам; приводятся тексты ученических сочинений (в полном объёме и во фрагментах).
^
Работа над сочинением, теоретический и тренировочный материал, образцы выполнения части 3 (С) с комментариями.
^
Задания, языковые клише, справочные материалы по отработке навыков написания сочинения, отвечающего требованиям к части 3 (С).
ЕГЭ-2012. Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста. Аргументация. Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами / Г.Т. Егораева. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: издательство «Экзамен», 2011.
Раздел «Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме»;
приложение 2 «Банк» аргументов из художественной и публицистической литературы.
ЕГЭ-2012. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 3 (С). Тексты-аргументы / Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. – М.: издательство «Экзамен», 2012 (серия «ЕГЭ. Практикум»).
Большое количество текстов и задания к ним – определение проблемы текста, позиции автора, подбор аргументов к собственной позиции.
Многие тексты можно использовать в качестве литературного аргумента для доказательства своей позиции.
ЕГЭ. Русский язык. Типовые тестовые задания. Подготовка к выполнению части 3 (С) / О.М. Мамай. – М.: издательство «Экзамен», 2012 (Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания»).
Практикумы по работе с текстом: умение формулировать и комментировать проблему текста с опорой на текст, умение выражать собственную позицию и аргументировать её.
^
Упражнения, направленные на:
формирование умения извлекать информацию из текста, в том числе диалог;
понимание текста через диалог с автором;
вычленение проблемы текста;
формулирование проблемы текста и аргументацию собственного мнения.
Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие / Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич. – Ростов н/Д: Легион, 2011 (Серия «Готовимся е ЕГЭ).
Систематизация теоретических сведений о структуре и компонентах сочинения-рассуждения; практические задания (большое количество схем и таблиц), разнообразные и оригинальные упражнения. Тренировочная тетрадь.
Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах. Путь к успеху: учебно-методическое пособие / Т.И. Павлова, Н.А. Раннева, - Ростов н/Д, Легион, 2011. (Серия «Мастер-класс»).
Составитель: методист учебно-методического центра факультета гуманитарного образования ЛОИРО Попкова Вера Юрьевна |
