Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова icon

Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова



НазваниеОсновные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова
страница1/3
Дата конвертации28.06.2013
Размер358.73 Kb.
ТипДокументы
источник
  1   2   3
1. /kev.docxОсновные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова

Министерство Образования Республики Саха (Якутия)

МО Сунтарский улус (район)
МОУ «Кюндяинская средняя общеобразовательная школа»
Ассоциированная школа ЮНЕСКО


«Портфолио» педагога


2009г.


Оглавление:


1-й раздел. Эссе «Художественная литература-философия жизни»………………………………………………………………………………

2-й раздел. Применение в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики………………………………………………………

3-й раздел. Материалы, иллюстрирующие работу(конспекты уроков, фрагменты календарно-тематических планов)…………………………………..

4-й раздел. Материалы, отражающие прогресс детей в ходе работы с ними по направлениям работы педагога……………………………………………………

5-й раздел. Распространения опыта работы на муниципальном, республиканском и российском уровне…………………………………………..

6-й раздел. Документы, отражающие официальную оценку работы педагога...

7-й раздел. Документы, отражающие уровень образования, квалификации педагога……………………………………………………………………………..


Основные факты биографии


1991г.- Окончила яо ФЛФ ЯГУ им. М.К.Аммосова

1991г- Учитель якутского языка и литературы Кюндяинской средней школы

1999-2006гг.- Классный руководитель, работавший по концепции «Литературнай геройдар, биирдиилээн дьон олохторун утуе холобурун ицэринии (Нравственное воспитание учащихся на основе литературных героев и отдельных людей)»

1999г-Заведующий кабинетом якутского языка и литературы

2000г- По признании Администрации наслега «Лучший учитель 2000 года»

2001г- Лауреат улусного конкурса «Лучший классный руководитель»

Награждена знаком «За дружбу и верность» в связи с 65-летним юбилеем газеты «Бэлэм Буол»

2004г- Награждена Грамотой Министерство образования РС(Я)

2006г- Отличник Образования РС(Я)

2006-2009г- Руководитель методического объединения учителей якутского языка и литературы, истории, национальной культуры.


Дополнительные сведения


Педагогический стаж- 17лет

Направление инновационной деятельности:

  1. «Нэьилиэк буттуун о5о иитиитигэр»;

  2. «Социальное партнёрство как условие модернизации учебно-воспитательной деятельности».

Тема инновационного опыта- «Художественная литература-философия жизни»

Автор книг: - «Ей-сурэх ейдебунньугэ»

- «Алгыстаах айан аартыгар»

- «Олох тыына»

Общественная работа -Член литературного объединения «Кустук» Кюндяинского наслега;

-Ведущий тематических, творческих вечеров, концертов, различных мероприятий;

- Общественный корреспондент улусной газеты;

- Литературный критик презентаций книг местных авторов..

E-mail:kev.sakha-66_@mail.ru

http://kundya.UCOZ.RU


1-й раздел. Эссе «Художественная литература-философия жизни»


Уус-уран литература-олох философията буолар. Сахалыы уус-уран айымньыга норуот оло5у керуутэ, олох уонна кэм туьунан уерэ5э (философията) ицэриллэ сылдьар. Литература-олох муудараьа, киьини киьилии сиэргэ-майгыга сирдиир утуе еруттээх уерэх. Литература сурун анала-киьи ейе-санаата, уйул5ата, оло5ун тыына буолар. Тереебут литератураны иилээн-са5алаан уерэтэр дьон уерэнээччини олох кэрэтин ейдуур, сыаналыыр, киьи буолбут урдук дьолун толору туьанар оло5у олорорго иитии. Учуутал ийэ тыл илбистээх имэцин ис сурэ5иттэн иэйэн туран сацаран-ицэрэн уерэттэ5инэ, кини уерэнээччитэ уус-уран литература5а дьаныьыа, аа5ар дьо5урун сайыннарыа, олох умсул5аныгар тардыьыа .

Учуутал туьунан араас этиилэр бааллар. Холобур, ылан керуе5уц, былыргы Рим хоьоонньута Квинт Энний «Учтель-тот, кто с добротой выводит блуждающего на его дорогу», эбэтэр 19 уйэтээ5и Италия суруйааччыта Джованни Руффини «Учитель-свеча, которая светит другим, сгорая сама» диэн этиилэрин. Бу дириц тугэхтээх, сырдык санаалаах этиилэр тереебут литератураны уерэтэр учууталларга быьаччы сыьыаннаахтар:

1. Литература учуутала Утуену тустуур уйэлээх аналлаах Киьи буолар. Кини бары баар билиитин-керуутун уерэнээччи Киьи буолан сиэрдээхтик иитиллэн тахсарыгар уурар.

2. Тереебут терут тыл умсул5анын ицэринэн, терут культура, сиэр-туом ейдебуллэрин, нуучча уус-уран классическай айымньыларын ис хоьоонун, аан дойду литературатын бастыц айымньыларын умнуллубат уобарастарынан Оло5у толкуйдата, анаара уерэтэр.

3. Учуутал уерэнээччитин уйул5атын уерэтэн, кини ис кыахтарын аттаран керен уерэтэр. Уерэнээччилэргэ бэйэтин личность быьыытынан арыйыахтаах., оччо5о о5о аьыллар.

Киьи диэн урдук категориялаах уустук ейдебул. «Личность-индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности»,-диэн этиллэр. Бу быьаарыыга тирэ5ирэн, киьи, учуутал олоххо кэлбит аналынан олох утуе еруттэрин тутуьуохтаах, бэйэтэ чумэчи курдук умуллубутун да иьин, уерэнээччилэрин олох суолугар сырдатан.

Саха оло5ун уратыларынан биьиги тыйыс айыл5абыт, уьун кыьыммыт, ецурук куйааспыт, тыа сирин улэтэ-хамнаьа, маннык усулуобуйа5а олорор дьон-сэргэ санаата, тулуура, олоххо дьулуура, уйул5атын уратылара буолаллар. Бу уратылар саха уус-уран литературатыгар ураты миэстэни ылаллар. Онон оло5у ойуулаан кердеруу атын омуктар литератураларыттан уратылаахтара буолар.

Биьиги норуоппут уус-уран литературата фольклортан, нуучча классическай литературатыттан силистэнэн уескээбитэ. Норуот тылынан уус-уран айымньылара ес хоьоонуттан са5алаан олоцхотугар тиийэ иитэр-уерэтэр аналлаахтар.(«Уерэх баар-бараммат баай», «Балык ыамнаах, киьи куннээх», «Оцоруоц иннинэ толкуйдаа, кэрдиэц иннинэ кээмэйдээ», « Суьуех кыайбата5ын сурэх кыайар», «Халлаан хабар5атынан, муора тобугунан» о.д.а. Саха олоцхолорун сурун идеята сырдык куустэр хараца куустэтэн босхолонуулара, олох уостубат уйгутугар дьулуьуулара буолар.

Холобур, «Дьулуруйар Ньургун Боотур», «Эрчимэн Бэргэн», «Тунал5аннаах ньуурдаах Туйаарыма Куо» о.д.а. Мантан кестерунэн, саха литературатын уерэтии ис хоьооно, сурун тускула фольклор айымньыларыгар эмиэ сыьыаннаах.

Саха литературатын учууталлара толкуйдуур, оло5у ,ол аата суруйааччы айымньытын мындырдаан керен ырытар, уеэнээччилэргэ тириэрдэр соруктаах улэлииллэр. Кинилэр баьылаабыт буолуохтаахтар:

  1. Ийэ тыл истиц иэйиилээх тылын-еьун, тыл культуратын;

2. Айымньы ис хоьоонунан уерэнээччи ис кыа5ын арыйар туругу;

3. Ис иэйиини ке5улуур, уерэтиллиэхтээх айымньыга интэриэьи са5алыыр кыа5ы;

4.Олохпут араас кэмнэрин хабар историческай быьаарыыны биэрэр дириц билиини;

5.Хас биирдии персонаж оло5ор, характерыгар ураты бол5омтолоохтук сыьыаннаьар дьо5уру.

6. Идэни, оло5у таптыыр ураты дьолу.

Хас биирдии киьи личность буолар.Литератураны уерэтэр учууталлар суруйааччыны личность быьыытынан ырытан, кини олорон ааспыт оло5ун аналын учугэйдик кердеен-хасыьан уерэтиэхтээхтэр. Холобур, саха литературатыгар ылан керуе5уц, Ексекулээх Елексейу, Семен, Софрон Даниловтары , Даланы о.д.а.

Саха литературатыгар Алампа аата умнуллубат сулус буолан уйэлэргэ кулумурдуу турар.

Кини киьи быьыытынан олорон ааспыт тус оло5о киьини эрэ долгутар. Алампа поэт, драматург быьыытынан угус айымньыны суруйан хаалларбыта. Бэйэтин оло5ор керсубут ыарахаттара кини –элегическэй хабааннаах хоьооннору суруйан хаалларбытыгар кестер. / “А5абар сурук”, “Туохтан”, “Елексей елбутугэр”, “Сылбах тиит “ о.д.а/.

Алампа суруйааччы буолан тахсыбыт кэмигэр Саха сиригэр капитализм табаарынан, харчынан эргиниитэ са5аламмыта. Киин Россияттан кэлбит политическай сыылынайдар ыытар улэлэрэ элбээбитэ, нуучча мацнайгы революциятын сабыдыалынан норуот, ол иьигэр сахалар идейнэй-политическай уьуктуулара са5аланан, икки кылаас уун-утары туран утарсыылара элбэ5э. Суруйааччы киьи олоххо аналын бэйэтэ хайдах ейдуурунэн, айымньыларыгар суруйбута.

Суруйааччы суруйбут тугэннэригэр, ойуулаабыт хартыыналарыгар , кини бэйэтин оло5ор айымньыны сыьыаран уерэтиигэ –оло5у кытта ессе чугастык сибээстииргэ туох ньымалары туьаныахха себуй?

1. Уерэнээччи толкуйдуур кыа5ын сайыннарар улэ быьыытынан , аахпыты ейге оцорон керен, ону ырытан, дьицнээх оло5у кытта дьуерэлии тутуу.

2. Айымньы ис хоьоонунан иллюстрациялары оцорторуу.

3. Суруйааччы хас биирдии уобараска бэйэтин тус-туспа сыьыана кестер. Онон о5ону орулларынан аа5ыы ньыматыгар уерэтиллиэхтээх.

4. Ырыаьыт поэттарга аналлаах концерт уруоктары ыытыы.

5. Дирицэтэн ырытыы улэ хайысхатынан, эбии литератураны кытта ситимнээх улэни тэрийии.

6. Уруок тас еттунэн суруйааччыга сыьыаннаах суруйуулары аа5ыы, хрестоматия5а уерэтиллэр айымньы толору суруйуутун аа5ыы.

7. Учуутал, то5оостоох тугэццэ сыьыаран, бэйэтин билиитин, эбии тугу аахпытын, истибитин, кербутун о5олорго тиэрдиитэ.

8. Саха телевидениетин кердерер-иьитиннэрэр биэриилэригэр уус-уран литература5а, суруйааччыга, история кэрдиис кэмнэригэр сыьыаннаах биэриилэри керуу, сахалыы уус-уран , документальнай киинэлэри керуу.

9. Сахалыы радио биэриилэрин истии./Суруйааччыларга аналлаах ахтыы биэриилэри, суруйааччыны кытта керсуьуулэри, саха поэттарын хоьоонноругар ырыалары о.д.а/.

10. Кыаллар буолла5ына, суруйааччыны кытта алтыспыт дьону, кини биир дойдулаахтарын, аймахтарын, айымньы суруллубут тугэнигэр сыьыаннаах дьону кытта керсуьуулэри тэрийии. Манна норуот тылынан уус-уран айымньыларын уерэтии эмиэ сыьыаннаах. Олохтоох автордары кытта алтыьыы киирэр.

11. Бу ааттаммыт ньымалары аныгы информационнай-компьютернай технологиялары туьанан уруогу ыытыахха сеп.


2-й раздел. Применение педагогических технологий, методов

Угэс буолбут (традиционнай) уерэтиигэ саха тылын, литературатын уруоктарыгар личностно-ориетированнай (киьини личность быьыытынан керен, тус о5о5о туьаайыылаах иитэр-уерэтэр улэни аттарыы) технологияны туьаныы табыгастаах


1. Гуманистическай философия еттунэн




Олох ис хоьоонун айымньы

нецуе уерэтии,олоххо таптал тыыныгар уьуйуу





2.Уйул5а (психология),уйар5а(эмоция) быьыытынан




О5ону билии , тыл уйул5атын туттуу,айымньы ис номо5ун геройдар дьайыыларын ырытыы, автор сурун санаатын толкуйдаан таьаарыы



3. Сиэр-майгы хайысхатынан




О5ону уйан сурэхтээх, амарах майгылаах, ебугэ угэьин ытыктыыр гына, киьилии сиэргэ иитии



Уруоктарга педагогическай мастарыскыайдар технологияларын элеменнэрин киллэрии билицци кэмцэ олус туьалаах, уерэнээччи интэриэьин, кыа5ын урдэтэр соруктаах. Тыа сиригэр кылааска 13-17 о5ону уерэтиигэ ордук табыгастаах ньыма.

  • Уерэнээччи тус улэтэ, толкуйа, тобулан таьаарыыта, уруьуй оцоруу, проект суруйуу (социоконструкция);

  • Беле5унэн улэ5э хас биирдии о5о кыа5ын керуу (социализация);

  • Уерэнээччи айымньылаах улэни аттаран таьаарыыта, кини ол улэ5э тус дьулуьуута (творческий потенциал);

  • Учуутал о5о айымньылаах улэтин тастан салайан биэриитэ (Позиция ведущего мастера).


Сайыннарыылаах уерэх методикатын хайысхатынан туьаныллар улэлэр;

- Саха литературатыгар элбэх ырытыылары оцорор ф.н.д В.Б.Окорокова

«Этигэн сурэх айманар тойуга», «Литература геройа», «Литература теорията» о.д.а;

- Ученай, методист Е.М.Поликарпова «Литература уруога –айар улэ»;

- ИПКРО методиьа, РФ Утуелээх учуутала В.Р.Шишигина «Деятельностный подход учителя в формировании и развитии личности школьников средствами якутского языка и литературы» анал Программата;

- Г.К.Селевко «Современные образовательные технологии» улэтэ;

- Киьини киьилии сиэргэ иитэр ис хоьоонноох Е.Н.Ильин систиэмэтэ -Уруокка айымньылаах улэни аттарыы;

-Уерэтэр теманы сонур5атан уерэтии;

- Научнай-чинчийэр улэ керуцнэрин аттарыы (рефераттары суруйтарыы, доклад , иьитиннэрии бэлэмнээьин, суруйааччыларга аналлаах папкаларга улэ араас керуцунэн матырыйаалы хомуйуу: хоьооннортон киллэрии, айар улэни ырытыы, айымньы сурун ис хоьоонунан текстэн быьа тардыы суруктаах уруьуйдар, суруйааччыга аналлаах библиографическай чахчылар о.д.а.)

«Уус-уран литература-олох философията» улэ саха белуьуектэрэ, наука доктордара А.Е.Мординов, В.Д.Михайлов, литература учёнайдара В.Р.Шишигина, Максимова М.Е. о.д.а. керуулэригэр, новатор-педагог Е.Н.Ильин ханнык да кэмцэ да суолтатын сутэрбэт систиэмэтигэр, Г.К.Селевко быьаарыыларыгар тирэ5ирэр.

Литература учууталлара о5о бэйэтин кууьугэр эрэнэригэр куус-кеме буолуохтаах. Уус-уран айымньынан оло5у таптыырга, олох туьугар охсуьарга, олох бары дьайыыларыгар бэлэмнээх буоларга иитиэхтээхпит. 19-20 уйэлэр ыпсыыларыгар олорон ааспыт бедец философ Н.Бердяев суруйбут: “ Русская литература –самая профетическая в мире, она полна предчувствий и предсказаний, ей свойственна тревога о надвигающейся катастрофе”-диэн.(5) (Ексекулээх Елексей “Ойуун туулэ”, Иван Гоголев “Санньыар санаам сэргэтэ”, поэттар И.Зверев, Умсуура хоьоонноро о.д.а).

Киьи оло5ун суолун хайдах хайысхалыахтаа5а бэйэтиттэн тутулуктаах. Онно учуутал септеех хайысханы биэриэхтээх. Учуутал олох философиятын уерэтэр, ол уерэтиитигэр саха норуотун уус-уран литературатыгар, фольклорга, итэ5элгэ, бэйэтин тус толкуйугар тирэниэхтээх./этика исследования/

Кэнники кэмцэ олоххо кестерунэн амарах сыьыан, уйан сурэхтээх буолуу курдук утуе хаачыстыбалар а5ыйаабыттар. Манна киириэн сеп: дьоццо-сэргэ5э улахан киьиэхэ сыьыан, тулалыыр эйгэ5э, айыл5а5а сыьыан, киьи бэйэтин тус эйгэтин, ис туругун уратыларын сыаналаабат буолуута. (“Индивидуальный потенциал здоровья человека / иммунитет, осознание своего “я”, отношение к здоровью , способность к самозащите/).

Амарах майгы уонна уйан сурэх. Киьи орто дойду оло5ор олорорун тухары араас кыьал5алаах. Кини оло5о бэйэтин ис туругуттан, ей-санаа еттунэн теье дириц толкуйдаа5ыттан, майгытыттан-сигилититтэн тутулуктаах. Манна ити ааттаммыт ейдебуллэрбит киьиэхэ теье дьайар кыахтаахтарыттан, киьи киьи быьыытынан дьон-сэргэ ортотугар (общество, среда) уонна тулалыыр эйгэ5э сыьыана быьаарыллыан сеп. Бу кэрицнэр утуе еруттээх буоллахтарына, киьиэхэ бэйэтигэр утуе быьыы ессе тегул элбэхтик кэлиэ.

Саха литературатын уруоктарын ис хоьооно, системата киьини киьи гына иитэн таьаарыы предметин быьыытынан сыаналаныахтаах. Сунньунэн Е.Н.Ильин методиката ”Урок литературы-не только учебное занятие, и жизнь”диэн этиитигэр салайтаран улэлээьин соруга туруохтаах. Бу методика ис кыа5а, туьата туохханый? Бастатан туран, биирдэ бэриллэр олоххо киьи киьи буола иитиллэн тахсарыгар кемелеех. Оттон киьилии иитиллэн тахсыы учуутал уонна уерэнээччи икки ардыларыгар хардарыта сыьыаннаьыыга, айымньылаах улэ5э баар. Сыал-сорук еттунэн, уерэнээччи бэйэтин кыа5ар толору эрэбиллээ5э, кини сир урдугэр баар бары утуе еруттэри сыаналыы, билэ, ейдуу уерэнэрэ буолар.

Уерэнээччи айымньыны сыаналаан керен, утуе угэстэри тутустун диэн “Уус-уран литература-олох философията” диэн тирэх таблицаны оцорон, уруоктарга туьанабын. Бу таблица уерэнээччи айымньыны ейдууругэр, табан ырытарыгар кеме буолар. Тирэх таблицанан сирдэтэн, уерэнээччи “Дьоллоох олох “суолун тутуьуохтаах диэн тугэх санаа уескээн тахсар.

Уус-уран айымньы – олох философията


ОЛОХ


Олох төрдө Өлүү суола


Үөрэх- билии Ээл-дээл буолуу

Сайдыы Кэхтии

Өбүгэ үгэстэрин тутуһуу Аньыыны оҥоруу

Сиэрдээх буолуу Най барыы

Бастыц майгы Төттөрү түһүү

Удьуору уһатыы Эстии-быстыы

Чөл турук Өй-сүрэх, ис турук айгырааьына


Дьоллоох олох

Сор суолланыы


3-й раздел. Материалы, иллюстрирующие работу (Конспекты уроков, фрагменты календарно-тематических планов)

Семён Данилов хоьоонноро-олох ырыалара”

Уруок темата: Семён Данилов хоьоонноро-олох ырыалара”

Сыал-сорук: 1. Эдэр келуенэ ыччакка, дьоццо-сэргэ5э С.П.Данилов хоьоонноро дириц хоьоонноохторун тириэрдии.

  1. Хоьооннор умсул5аннаах эйгэлэринэн, олоххо тардыьыы.

  2. Ис иэйиини уьугуннаран аа5ар дьо5уру сайыннарыы.

Уруок тэрилэ: С.П.Данилов мэтириэтэ, араас сылларга тахсыбыт хоьооннорун кинигэлэрэ, папкалар, оло5ун аргыьа А.С.Данилова мэтириэтэ, поэт айар улэтигэр сыьыаннаах, олох кэрэтин туьунан бэргэн этиилэр.

Уруок ис хоьооно:

  1. Киирии. Уерэнээччи Иванова Валерия суруйбут “Тереебут тыл тусчутэ” рефератынан С.П.Данилов саха тылын туьунан дирицник иэйэн суруйбутун билиьиннэриитэ.

  2. Уруок темата, сыала-соруга. ( Билиьиннэрии).

  3. Тэтэрээккэ хронологическай таблица оцоруу ( Оло5ун бэлиэ сыллара, айар улэтин сурун уратыта, норуот кини оло5ун, улэтин сыаналааьынын тумуктэрэ).

  4. Семён Данилов оло5у туойбут поэт. Кини олоххо тапталы туойбута.

  • Поэт хоьооннорун дор5оонноохтук , ис хоьоонун биэрэн арыйыы.

  • Уерэнээччилэр ”Уруц туллук эрэ мелбестуур” кинигэни билиьиннэрэн ”Анюта аллеята” ыстатыйаны кердереллер.

  • Бу кэрэ кыыска Анюта5а, онтон кэргэнигэр Анна Семеновна5а анаабыт хоьоонноруттан уолаттар аа5аллар.

  • Поэт туойбут кэрэ тапталын туьунан кылгас кэпсэтиини ыытыы. /Уерэнээччилэр/.

5. Поэт элбэх хоьоонноро ырыа буолан ылламмыттара. Кини хоьоонноругар А.Егоров, В.Ноев, И.Иванов , композитор Г.Григорян о.д.а. мелодия, музыка суруйбуттара.

Дууьаны уоскутан, сурэ5и уердэн С.Данилов хоьоонноругар ырыалары истии./ Тереппуттэр Иванова М.Н., Николаева Л.Г., ССРС Культуратын туйгуна Е.А.Тарабукина, учууталлар Саввинова А.Н., Бугдасова Ж.С. толороллор /.

  1. Поэт саха дьахтарыгар анаан суруйбут хоьооннорунан ийэлэргэ анаан иьирэх тыллар.

6. Суруйааччы оло5ун кэпсээнинэн, айар улэтинэн викторина.

7. Айар улэ тумугун таьаарыы. “ Тереебут буор ахтыл5ана” , “Анюта аллеята. ”/ Уерэнээччилэр уруьуйдара /.

8. «Бииргэ уерэммиттэрбэр» хоьоону учуутал аа5ара. А5ыйах кэминэн, араас уерэх кыьаларыгар уерэнэ барыахтаах о5олорго поэт хоьоонунан истиц сыьыан, бииргэ уерэммит умнуллубат о5о саас сыллара , хардарыта ытыктаьыы ейдебуллэригэр уерэтии.

9. Уруок тумугэ, “Семен Данилов хоьоонноро-олох ырыата “эбит диэн биир санаа5а кэлии.


Уус-уран литература-олох философията хайысхатынан календарнай тематическай былаантан билсиhиннэрии


7 к. программатыттан диэн ис хоьоонноох улэ



1.


Поэт,суруйааччы

Олоххо анала



1



29/04, 2008



Хоьоон тыла ей-сурэх буппэт меккуерунэн оло5у сыаналыыр

2.

Алампа хоьоонноро


2

2/05, 5/05.

Автор оло5у иэйиитинэн билгэлээьинэ

Олох



3.

Платон Ойуунускай «Туруц,туруц туойуц!»



1


7/05.



Поэт тус оло5ун кытта сибээс

4.

« Ийэм Дьэбдьэкиэй уцуо5ар»

1



12/05.

Лирическэй герой санаата, иэйиитэ. (Формула личностного подхода: любить,понимать,принимать,сострадать..)



5.

Семён Данилов хоьоонноро: «Ырыа туьунан», «Ырыаьыт буолбут ыраатта»



1



14/05.



Суруйааччы олоххо анала…


(самоконструкция) методиката.


6.

«Ойуунускайдыын кэпсэтии»


1



15/05.


Поэт уонна аа5ааччы сыьыанын арыйыы
  1   2   3




Похожие:

Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconРеферат Направление филология Возрастная номинация 9-11 класс
Работа посвящена исследованию творческой биографии Бориса Богаткова, родившегося на Балахтинской земле. В ней нашли отражение факты...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconДокументи
1. /биографии/biography_1.rtf
2. /биографии/biography_10.rtf
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconДата рождения: 29 марта 1984г. Образование: высшее, ягу им. М. К. Аммосова Специальность
...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconУрок по теме,,якутские национальные блюда,, (5 б класс). Во внеклассном мероприятии приняли участие 10-11 классы по теме,,История моего города Вилюйска
Образование высшее, ягу им. М. К. Аммосова, якутско-филологический и культурологический факультет, 2006 г
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconКашкина Эмма Хрисанфовна Год рождения: 26 декабря 1962 г. Образование: высшее Окончила: ягу ифф ро педагогический стаж: 24 Специальность по диплом
Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconН. Х. Дьяконова «Об утверждении Управляющего Совета школы»
В качестве кооптированных членов предложить кандидатуры Антоновой В. Н. – доцента пи ягу, кандидата педагогических наук, научного...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconТворческий портрет учителя русского языка и литературы Лыткиной Виктории Владимировны «Сам достиг – передай другим. Смог передать – твори дальше»
Национального фонда возрождения «Бар5арыыы» при Президенте рс(Я) за отличную учебу и активную общественную работу. В 2005 году окончила...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconОсновные теоремы и факты
Через точку, не лежащую на прямой можно провести прямую параллельную данной и только одну
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconЧиркина Любовь Васильевна. Родилась 04. 05. 1961 года в городе Белогорске Амурской области в 1996 году окончила среднюю школу № в 1996 году окончила Благовещенский государственный педагогический институт
В 1996 году окончила среднюю школу № в 1996 году окончила Благовещенский государственный педагогический институт. Педагогический...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconОсновные правила, которые необходимо знать предпринимателям
Распространены факты поборов и вымогательств в отношении предпринимателей со стороны криминальных элементов и организованных преступных...
Основные факты биографии 1991г. Окончила яо флф ягу им. М. К. Аммосова iconРассказ на основе разных источников информации, обобщать отдельные факты, умения рассуждать, логически мыслить, элементарно анализировать исторические факты
Тема урока: «Природные условия древнего Египта. Земледелие как главное занятие»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы