Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса icon

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса



НазваниеРабочая программа по литературному чтению для 4 класса
страница3/6
Дата конвертации02.01.2014
Размер0.64 Mb.
ТипРабочая программа
источник
1   2   3   4   5   6



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

20

А. Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова». Предуведомление «История моих пред-ков и первейших лет моей жизни»

1

Урок введения новых знаний

Понимание содержания произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного




Текущий контроль: самостоятельное чтение; выразительное чтение

Автобиографическое произведение. Воспоминания (мемуары)

Задание № 4 в тетради, с. 30







21

22

Статья Н. И. Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума»


Сочинение в духе

Нравоучительной статьи

2

Урок развития умений

и навыков.

Урок закрепления изученного

Выразительное чтение, установление логических связей. Гуманизм Н. И. Новикова и его чувство социальной вины. Решение задачи «Развивающий канон». Обсуждение названия журнала. Характеры персонажей, особенности их речи

Знать:

– о Н. И. Новикове как издателе, писателе, ученом;

– отличие современных статей из детских журналов от изданий ранних периодов.

Уметь:

– сравнивать построение нравоучительных статей;

– соотносить текст

с пословицами

Текущий контроль: выразительное чтение статьи

Периодическая печать: детские журналы

Выразительно читать одну из статей

Н. И. Новикова.

Рассказать об одном из современных детских журналов по плану (тетрадь, с. 31)








23

Детские стихи

А. Шишкова. Образ идеального ребенка в рассказе

А. Шишкова «Можно исправиться, когда твердо того захочешь»

РК «Поэты Ставротолья»

2

Урок введения новых знаний

Различие жанров произведения: стихи, басни, рассказы. Понимание содержания произведения. Герои произведения. Декламация стихотворных произведений

^ Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.

Уметь:

– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

Текущий контроль: пересказ по плану

Характер героя, его поступки и их мотивы

Чтение авторского текста, с. 84–85 учебника. Выучить наизусть поэтический текст А. Шишкова







24


Обобщающий урок. Зарождение, становление и развитие детской литературы

XI–XVIII веков.

Проверочная работа № 3    «У истоков русской детской литературы». (20 минут)

1

Урок обобщения и контроля изученного

Жанры. Связный рассказ о прочитанном

– оценивать события, героев произведения;

– читать стихотворные произведения наизусть

Тематический контроль: проверочная работа

Справочники, энциклопедии, периодические издания. Осмысление цели чтения. История детской литературы. Автобиографические произведения. Воспоминания (мемуары)










25

^ Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги) РК

1

Урок обобщения изученного

Понимание содержания литературного произведения. Герои произведения. Восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

^ Знать автобиографическую литературу (автобиографические книги писателей о себе).

Уметь определять место книги в детстве писателей, ее роль в становлении личности

Тематический контроль: краткий пересказ

Характер героя, его поступки и их мотивы

Продолжить чтение понравившихся книг







Раздел 3. Детская литература XIX века (38 часов)

26

Путешествие 3. Москва начала

XIX века. И. А. Крылов «Слон и Моська»

1

Урок введения новых знаний

Выразительное чтение. Жанр: басня. Биографические сведения об авторе. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произведения;

– пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть.

– различать жанры художественной литературы

Текущий контроль

Басня, ее особенности

(сюжет, герои, сценичность)

Подготовить рассказ об

И. А. Крылове; выучить или прочитать его басню




























27

Обобщение. Басни И. А. Крылова

1

Урок обобщения изученного

Выразительное чтение. Средства художественной выразительности

Текущий контроль: чтение басни наизусть

Место произведения в истории русской детской литературы

Проиллюстрировать басню

И. А. Крылова







28

Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка. А. Погорельский «Черная курица»

1

Урок развития умений

и навыков

Различие жанров произведений. Осознанное чтение




Характер героя, его поступки и их мотивы

Дочитать до конца 1-ю часть







29

А. Погорельский «Черная курица»

1

Урок закрепления изученного

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Формулирование личной оценки

Уметь:

– характеризовать образ Алеши, составлять план пути проникновения в сказку;


Текущий контроль: выразительное чтение

Характер героя, его поступки и их мотивы

Найти другие сказки этого автора






















^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть.

– различать жанры художественной литературы

Текущий контроль: творческий пересказ

Устанавливать смысловые связи частей текста; составлять сложный план

с помощью учителя

Прочитать сказку

А. Погорельского целиком







30

31

Путешествие 5. Лето 1831 года. Бал в Царском Селе. Поэ-тическое состязание А. С. Пушкина и В. А. Жуковского. Сказки и сказочники. Исторические рассказы Александры Ишимовой

1

Урок введения новых знаний

Выдающиеся представители русской литературы: А. С. Пушкин,

В. А. Жуковский

Текущий контроль: краткий пересказ

Н. В. Гоголь

Подготовить рассказ об

А. С. Пушкине







32

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

1

Урок развития знаний

и умений

Сюжет, герой-персо-наж, его характер, поступки. Эмоциональная окрашенность. Выразительное чтение, выделение смысловых частей

Текущий контроль: краткий пересказ

Характер героя, его поступки и их мотивы. Ознакомление с историей создания произведения, показ связи произведения с личностью автора, с его биографией

с. 118–126, самостоятельно читать







33

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

1

Урок развития знаний

и умений

Понимание содержания литературного произведения




Текущий: выразительное чтение сказки. Прогнозировать содержание сказки по иллюстрации

Устанавливать смысловые связи частей текста и самостоятельно составлять простой план в разных его вариантах

с. 127–132, самостоятельно читать










1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

34

^ Внеклассное чтение. А. С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»

РК

1

Урок обобщения изученного

Сюжет, герой-персонаж, его характер, поступки. Литературная сказка. Главная мысль

– различать жанры художественной литературы




Самостоятельно осмысливать заглавие произведения

Найти и прочитать сказку

Ш. Перро «Спящая красавица» (или братьев Гримм «Шиповничек»)







35

В. А. Жуковский «Спящая царевна»

1

Урок повторения изученного

Сюжет, герой-персо-наж. Богатство языка. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного







Характер героя, его поступки, их мотивы

Выучить наизусть отрывок

из сказки

В. А. Жуковского







36

Литературные сказки. Поэтическое состязание

А. С. Пушкина и

В. А. Жуковского (обобщение)

1

Урок обобщения изученного

Различие жанров произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

Текущий контроль: чтение сказки (отрывка) наизусть

Наблюдение над языком художественных произведений

Найти и про-читать сказ-ку В. Одоевского «Городок в табакерке»







37

В. Даль «Война грибов с ягодами» (русская народная сказка в обработке В. Даля). «Кузовок» (игра)

1

Урок развития умений

и навыков

Средства выразительности и сравнения, определения. Богатство языка




В. Даль. Сказки и игры для детей

Прочитать любую сказку в обработке В. Даля







38

^ Развитие речи. Сочинение-обработка народной сказки (подражание

В. И. Далю)

1

Урок развития связной речи

Создание небольших письменных ответов по прочитанному

Тематический контроль: творческая работа

В. Даль. Сказки и игры для детей












1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

39

А. Ишимова «Славяне» (из «Истории России в рассказах для детей»)

1

Урок закрепления изученного

Выборочное чтение. Формулирование вопросов и ответов на них

– читать стихотворные произведения наизусть;

– различать жанры художественной литературы







Краткий пересказ, задание 3

на с. 163 учебника







40

Обобщение по разделу 3 «XIX век. Путешествие продолжается»

1

Урок обобщения изученного

Жанры. Главная мысль




Текущий контроль: краткий пересказ текста




Задания-размышления в тетради







41

^ Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня». (Книги о родном городе,

его прошлом и настоящем или литературные сказки писателей XIX века) РК

1

Урок обобщения изученного

Литературная сказка. Библиографические сведения (автор, титульный лист, аннотация)










Прочитать: рассказ

А. П. Чехова; воспоминание

И. Шмелева «Как я встречался с Чеховым»







42

Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг. С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»

1

Урок повторения изученного

Средства выразительности и описание. Понимание содержания литературного произведения

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль

Текущий контроль

Характер героя, его поступки и их мотивы

Выучить наизусть любой отрывок, рассказывающий о встре-че Сережи

с весной,

со сказкой







.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

43

Поэты XIX века

о природе. Стихи

А. Толстого,

А. Плещеева

РК

1

Урок закрепления изученного

Тема стихотворения. Средства выразительности. Выразительное чтение

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть;

– различать жанры художественной литературы

Текущий кон-троль: чтение отрывка наизусть




Любое стихотворение выучить наизусть







44

Стихи А. Майкова, Ф. Тютчева о природе

1

Урок закрепления изученного

Аналитическое чтение стихотворений. Сравнение текста стихотворения с закличкой-веснянкой, со сказкой. «Разыгрывание» стихотворения

Текущий контроль: чтение стихотворения наизусть




Выразительно читать оба стихотворения. К одному из них нарисовать иллюстрацию







45

Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

1

Урок закрепления изученного

Виды текстов: описание, повествование. Герой-персонаж, его поступки, характер




Текущий контроль: выразительное чтение




Написать этюд «Летний дождь»







46

Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

1

Урок повторения изученного

Выразительное чтение, работа над образом Мазая; составление плана










Выучить наизусть отрывок

из стихотворения







47

Путешествие 7. Школа Л. Н. Толстого в Ясной Поляне. Учебные книги

1

Урок развития знаний

и умений

Знакомство с писателем. Творчество писателя. «Азбука»

Л. Н. Толстого

^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

Текущий: чтение стихотворения (отрывка) наизусть




Ответить

на вопросы

1–3 в учебнике на с. 190









1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

48

Проверка техники чтения.

(I полугодие)

1

Урок контроля и коррекции

Правильное, сознательное и выразительное чтение




Итоговый: чтение текста вслух и про себя

Темп чтения вслух – 80–90 слов. Про себя –

115–120 слов










49

К. Д. Ушинский «Столица и губернский город»

1

Урок закрепления изученного

Главная мысль. Жанр. Элементы

Текущий контроль: чтение по ролям




Ответить на сформулированные вопросы. Прочитать главу «Деревня и уезд-ный город»








50

К. Д. Ушинский «Деревня и уездный город», «Проселочная дорога»

2

Уроки повторения изученного

Работа с рассказами. Язык писателя. Жанр путевого очерка. Работа с текстом

Текущий контроль: чтение по ролям




Самостоятельно читать главы «Наше Отечество»; ответить на во-просы 1, 2, 4







51

К. Д. Ушинский «Жалобы зайки». Сочинение-подра-жание Ушинскому

РК

1

Урок повторения изученного

Связной рассказ. Элементы

Уметь:

– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;

– определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст;

– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

– читать стихотворные произведения наизусть;

– различать жанры художественной литературы

Тематический контроль: творческая работа

Сочинение на заданную тему

Дописать сочинение







52

А. И. Куприн «Слон»

1

Урок повторения изученного

Герой-персонаж: характер, поступки. Главная мысль.

Устное изложение текста по плану




Тематический контроль: выявление художественных средств

Деление текста на части. Составление плана

Самостоятельно прочитать части 4, 5; задать вопросы автору текста







53

А. И. Куприн «Слон»

1

Урок развития знаний

и умений

Пересказ текста. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения




Текущий контроль: осознанное выразительное чтение

Подробный, сжатый, выборочный пересказ

Прочитать рассказ до конца. Придумать, как можно вывести слона из дома







54

А. И. Куприн «Слон»

1

Урок обобщения изученного

Построение небольшого монологического высказывания о произведении (героях, событиях)




Тематический контроль: творческий пересказ

Работа над образом литературного героя

Выполнить задания

в тетради







55

Обобщение. Проверочная работа

№ 5 по разделу «Детская литература XIX века»

(20 минут)

1

Урок обобщения и проверки знаний, умений, навыков







Тематический контроль: выполнение проверочной работы












1   2   3   4   5   6




Похожие:

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению для 2 класса

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению 4 класс умк: «Школа России» По программе: 102 часа (3 часа в неделю)
«Литературное чтение» 2004 года и авторской программы по литературному чтению для 4 класса автора Л. Ф. Климановой// Школа России....
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconУчебник для 1 класса начальной школы в двух частях. Составители: Климанова Л. Ф., Голованова М. В., М. Просвещение, 2011
...
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconУчебник для 1 класса. Самара: Издательский дом «Фёдоров», «Учебная литература», 2009. Дополнительная литература
Рабочая программа учебного курса по литературному чтению для 1 класса разработана на основе
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению для 4 класса
Охватывает все основные литературные жанры: сказки, стихи, рассказы, басни
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению для 3 класса
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 имени Николая Кузьмича Калашникова
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению для 2 класса
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 имени Николая Кузьмича Калашникова
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению Для
Дементьева Наталья Владимировна Рабочая программа Литературное чтение 3 класс на 2012-2013 уч год
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по русскому языку 1 Казакова Л. В. Рабочая программа по литературному чтению
Перечень рабочих программ для реализации учебного плана (федеральный компонент)
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса iconРабочая программа по литературному чтению для 2 класса с учетом фгос
Изучение литературного чтения в нач школе с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы