Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко icon

Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко



НазваниеПротокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко
страница8/8
Дата конвертации10.01.2014
Размер0.8 Mb.
ТипПротокол
источник
1   2   3   4   5   6   7   8

Участники соревнований.

К соревнованиям допускаются учащиеся в спортивной форме и спортивной обуви.

  1. ^ Руководство проведением соревнований.

Общее руководство проведением соревнований осуществляется администрацией МАОУ СОШ № 17 непосредственное проведение соревнований возлагается на судейскую коллегию.

  1. ^ Награждение победителей

Участники занявшие 1, 2, 3 места награждаются грамотами

  1. Финансовые расходы

Расходы связанные с организацией и проведением соревнований и награждение победителей несет администрация

Положение

о внеучебных достижениях учащихся

1. Общие положения

Настоящее положение об учете внеучебных достижений обучающихся МАОУ СОШ № 17 (далее - Положение) определяет понятие внеучебных достижений обучающихся, порядок их хранения и использования соответствующих сведений об успешности обучающихся в целях:

- педагогической поддержки и стимулирования познавательной, творческой и иной социально-значимой активности обучающихся;

- гармонизации интеллектуального, социально-эмоционального и физического развития обучающихся, а также развития коллективов обучающихся;

- создания необходимых условий для самоопределения личности, в том числе профессионального самоопределения;

- содействия успешной социализации выпускников общеобразовательного учреждения.

1.2. Под внеучебными достижениями обучающихся понимается приобретение ими личного опыта успешной образовательной, профессиональной и иной социально значимой деятельности в рамках:

- реализации индивидуальных и групповых образовательных творческих проектов (работ), не предусмотренных соответствующими образовательными программами в качестве обязательных; освоения факультативных и иных учебных курсов (дополнительных образовательных программ) по выбору учащихся;

- деятельности органов самоуправления, предусмотренных уставом общеобразовательного учреждения, детских и подростковых организаций, действующих в общеобразовательном учреждении, а также созданных этими органами самоуправления (организациями) комитетов, комиссий, рабочих групп и иных формирований; образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей (домах, центрах, школах, студиях, клубах) независимо от их ведомственной принадлежности и места нахождения.

1.3. Внеучебные достижения обучающихся могут учитываться при текущей и промежуточной аттестации по основным образовательным программам, реализуемым в общеобразовательном учреждении, или иным образом в порядке, установленном настоящим Положением.

1.4. Настоящее Положение рассматривается как неотъемлемая часть общей системы текущей и промежуточной аттестации обучающихся МОУ средней школы №3 и применяется наравне с соответствующим Положением о порядке текущей и промежуточной аттестации обучающихся по основным образовательным программам.

2. Формы фиксации внеучебных достижений обучающихся

2.1. Основной формой фиксации результатов внеучебных достижений обучающихся является индивидуальный портфолио, который, согласно действующему в образовательном учреждении Положению о портфолио, имеет следующую структуру:

- I раздел «Мой портрет» (информация о владельце);

- II раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты тестирования, сертификаты о прохождении курсов по предмету);

- III раздел «Портфолио работ» (творческие, исследовательские, проектные и другие работы обучающихся);

- IV раздел «Портфолио отзывов» (рецензии, отзывы, резюме, рекомендательные письма).

При наличии соответствующих информационно-технических возможностей индивидуальный портфолио обучающегося может вестись в электронном виде.

2.2. Индивидуальный потрфолио ведется обучающимися, как правило, лично при организационно-методической поддержке классного руководителя, учителя-предметника.

2.3. Порядок оформления портфолио:

- обучающийся оформляет портфолио в соответствии с действующим Положением о портфолио, имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п., отражающие его индивидуальность;

- классный руководитель оказывает помощь обучающимся по формирования портфолио, в случае необходимости привлекая педагогических работников образовательного учреждения.

3. Учет внеучебных достижений обучающихся

3.1. Внеучебные достижения обучающихся, зафиксированные в соответствии с разделом 2 настоящего Положения, учитываются (принимаются во внимание):

- при текущей, промежуточной аттестации по основным образовательным программам, реализуемым общеобразовательным учреждением;

- при принятии решений о переводе обучающегося на обучение по индивидуальному учебному плану, а также об изменении формы освоения основной образовательной программы;

- при принятии решений о поощрении (материальном и моральном стимулировании) обучающихся по основным, предусмотренным правилами поведения обучающихся общеобразовательного учреждения и (или) иными локальными нормативными актами общеобразовательного учреждения.

3.2. Решение об учете (принятии во внимание) внеучебных достижений обучающихся при текущей аттестации обучающихся принимается учителями и может выражаться в повышении итоговой отметки за выполнение работ, предусмотренных учебной программой по данному предмету (образовательной области), либо выставлении отдельной текущей отметки.

3.3. В случаях, когда зафиксированные внеучебные достижения свидетельствуют о фактическом освоении обучающимися целостной совокупности компетентностей, прямо или косвенно предусмотренных основной образовательной программой, педагогический совет общеобразовательного учреждения вправе засчитать достижения при промежуточной аттестации, в соответствии с принятыми локально-нормативными актами образовательного учреждения.

^ 5.Документы, регламентирующие систему оценивания текущей учебной деятельности учащихся

Формы контроля и учета достижений учащихся

В Уставе МАОУ СОШ № 17закреплена отметочная форма оценивания учебных достижений учащихся.

Помимо этого, в образовательной программе МАОУ СОШ № 17 используются следующие основные формы контроля и учета достижений учащихся:

  • контрольные работы, содержание которых разрабатывается на методических объединениях,

  • государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-го класса (в новой форме), 11-го класса (в форме и по материалам ЕГЭ),

  • зачеты,

  • олимпиады,

  • научно-практические конференции учащихся,

  • творческие отчеты, доклады учащихся, участие в конкурсах.

  • рефераты,

  • выставки.

Обязательные результаты освоения образовательной программы

В итоге обучения в начальной школе каждый учащийся должен достичь первого уровня образованности (грамотности), соответствующего федеральным и региональным стандартам.

Под уровнем образованности понимается качество личности, характеризующая способность ученика решать задачи различного характера (познавательной, ценностно-ориентационной, коммуникативной и преобразовательной деятельности), опираясь на систему знаний, умений и социальный опыт.

Предполагается овладение учащимися элементарными приемами опыта социального взаимодействия через:

  • чтение

  • письмо

  • счет

  • социальную коммуникацию (общение со взрослыми, сверстниками и т.д.)

Под «овладением» подразумевается знание правил и умение применять их в образовательной деятельности. Объектами измерения педагогических результатов при изучении уровня готовности к освоению социального опыта учащимися являются оба указанных компонента: знание правил и их применение.

Таким образом, определяющими для начальной ступени обучения в школе являются следующие ожидаемые результаты:

  • Наличие у каждого обучающегося к концу обучения в начальной ступени обучения уровня элементарной грамотности (умение читать, считать и др.);

  • Положительная мотивация к учебному труду и интерес к изучению предмета, в том числе иностранных языков на уроке и во внеурочное время;

  • Первичный опыт социальной межкультурной коммуникации;

  • Сформированность первичных навыков рациональной организации учебного труда и своего рабочего места в школе;

  • Первичный опыт исследовательской работы и умение формировать научную картину мира;

  • Психологическая готовность к сотрудничеству и дисциплине;

  • Формирование системы моральных оценок, представленных в основополагающих ценностях общества, государства, семьи.

В основной школе работа педагогического коллектива школы определяется требованиями ко второму уровню образованности учащихся – уровню функциональной грамотности:

  • грамматические, лексические и разговорные навыки как в родном, так и в изучаемых иностранных языках;

  • навыки работы с текстами разных уровней сложности в образовательной области «Филология»;

  • ориентация в базовых математических понятиях в образовательной области «Математика»;

  • экологическая грамотность (знание, понимание и соблюдение правил экологического поведения) в образовательной области «Естествознание»;

  • коммуникативная, этическая, эстетическая грамотность, основы правовой грамотности, ориентация в ценностях отечественной и мировой культуры, ориентация в памятниках культуры, в среде проживания, в образовательных областях «Обществознание» и «Искусство»;

  • валеологическая грамотность в образовательной области «Физическая культура и ОБЖ».

По окончании средней школы предполагается достижение учащимися уровня социальной, допрофессиональной и методологической компетентности по всем образовательным областям учебного плана школы.

Учебные достижения учащихся в процессе реализации образовательной программы в целом оцениваются по следующим критериям:

  • уровень допрофессиональной компетентности в сфере гуманитарной направленности, обеспечивающей выбор профессии и успешность профессиональной деятельности;

  • уровень общекультурной компетентности, которая позволит не только понимать традиции и национальные особенности людей разных стран, выражения уважительного отношения к языку и культуре при ориентации на общечеловеческие ценности, но и проявления ответственности и творчества в решении глобальных международных проблем, творческая самореализация средствами гуманитарно - художественной, профессиональной деятельности;

  • уровень методологической компетентности, то есть готовности к самостоятельному исследованию проблем как теоретического, так и практического характера, что предполагает ориентацию в методологических основах определенной образовательной или предметной области (прежде всего, в предметных областях «Филология», «Обществознание», «Математика», «Физика», «Информатика»);

  • качество усвоения знаний и умений обучения по всем другим учебным дисциплинам, соответствующим государственному образовательному стандарту;

  • готовность и способность успешного обучения в ВУЗе в соответствии с выбранной направленностью

^ 6.Перечень используемых УЧЕБНИКОВ



5 класс




Львова С. Львов В. Русский язык

2011 Мнемозина

Зубарева И, Мордкович А Математика

2010-2011 Мнемозина

Трёхбратов Б.А. Кубановедение 5 кл.

2010-11

Еськов. Вахрушев Природоведение

2008-2011Баласс

Данилов Д. Д. и др . Всеобщая история

2008- 2011Баласс

6 класс




Боголюбов Л.Н. Обществознание

2008 -2011 Просвещение

Дронов. Савельев География. Землеведение

2010-2011Дрофа

Данилов Д..Кузнецов .Всеобщая история, Средние века

2009-2010 Баласс

Данилов Д.Д.и др. История России.

2009-2010 Баласс

Английский язык




Ловягин, Вахрушев А.А.и др. Биология (№ 840)

2009-2010 Баласс

7 класс




Боголюбов, Виноградова Городецкая и др. Обществознание

2010-2011, Просвещение

Бунеев Литература 7кл

2010-2011 Баласс

Бунеев Русский язык

2010-2011 Баласс

Вахрушев Бурский Биология

2010-2011 Баласс

Данилов. Кузнецов .Всеобщая история. История нового времени

2010-2011 Баласс

Данилов Д. Лисейцев Д История России(16-18 в)

2010-2011 Баласс

8класс




Мордкович А.Г Математика ч.1,2

2009-1010 Мнемозина

Макарова Н. В.Информатика 8-9 кл

2009-2011 Питер

Пёрышкин Физика

2010-2011 Просвещение

Дронов В. Баринова, Ром и др. География России

2010-2011 Дрофа

Тёрская Н.А.География Краснодарского края 8-9 кл.

2010-2010 Краснодар

9 Класс




Мордкович А.Г. Алгебра ч. 1,2.

2010-2011Мнемозина

Пёрышкин. Гутник Физика

2010-2011 Просвещение

Мамонтов С.Г. и др. Биология, Общие закономерности

2010-2011Дрофа

Баринова И. И. ,Дронов В.П и др. География России

2010-2011 Дрофа

10 класс




Гольцова Н. и др.Русский язык.(Базовый уровень) 10-11 кл.

2010 -2011 Русское слово

Мордкович А,Г. Алгебра и начала математического анализа 10-11 кл. ч.1,2

2010-2011

Мнемозина

Атанасян Л.С. Геометрия 10-11 кл. Базовый и профильный уровень

2007-2011

Просвещение

Сивоглазов В.И. Агафонова И.Б Захарова Е.Т. Биология 10-11 укл. Базовый уровень

2010-2011

Дрофа

Ким.Э.В. Кузнецов А.П. География. (№ 1227)

2010-2011Дрофа

Загладин Н.В. Симония Н.Я Всеобщая история 10 кл. Базовый и профельный уровень

2007-2011

Русское слово

Борисов В.С. История России ч1 (№1162), Левандовский А.А История России.ч.2 Базовый уровень

2008-2011

Просвещение


Мякишев, Буховцев, Сотский Физика 10 кл.

2010-2011Просвещение

Новошинский И.И. Новошинская Н.С. Химия. Базовый уровень 10 кл

2008-2011 Русское слово

11 класс




Левандовский, Щетинов, Мироненко История России

2010-2011Русское слово

Новошинский И.И. Новошинская Н.С. Органическая химия. Базовый уровень

2007-2011Русское слово
Конец формы
1   2   3   4   5   6   7   8




Похожие:

Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconПротокол №1 от 30 августа 2012г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко
Документы, регламентирующие систему оценивания текущей учебной деятельности учащихся
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconПротокол №11 2012 года положение о материальном стимулировании работников муниципального автономного
На заседании Совета маоу «сош №3 Директор маоу «сош №3 с. Алакуртти» с. Алакуртти»
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconПротокол № Директор маоу сош №12 От 2013 г. А. В. Лопатин 2013г. Положение
Настоящее Положение об Уполномоченном по правам участников образовательного процесса (далее Положение) разработано в соответствии...
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconПротокол №1 Утверждаю: Директор маоу «Средняя общеобразовательная школа №14» И. Е. Косарева Приказ №92/1 от «30» августа 2011 г
Педагогический совет является постоянно действующим органом управления маоу «Средняя общеобразовательная школа №14» для рассмотрения...
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconПротокол № от года Утверждаю: Директор школы Васильев В. П. Приказ № от.. 2012 г. Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг маоу сош №18
Дополнительные образовательные услуги предоставляются маоу сош №18 с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей...
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconРешение педсовета Протокол №1 от августа 2012г Утверждаю Директор мбоу кормовской сош цыбулин А. А. Пр. № августа 2012года

Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconСогласовано Утверждаю «23» августа 2013г. «23» августа 2013г. Председатель Управляющего совета: Директор школы
Общая характеристика государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области основной общеобразовательной школы...
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconРасписание уроков маоу «сош №17» на 2012-2013 учебный год
Председатель ппо скачкова О. Ф директор маоу «сош №17» Сагадеева Ю. Д
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconПротокол №1 от 30. 08. 2012 г. Л. И. Городицкая директор мбоу сош №1 им. Ляпидевского августа 2012 г. Л. В. Гарькавая
Начальник управления образования решением педагогического Совета администрации мощр протокол №1 от 30. 08. 2012 г. Л. И. Городицкая...
Протокол №1 от 30 августа 2013г директор маоу сош №17 А. Н. Демченко iconДиректор маоу «сош №6» Г. А. Лютянская
Маоу «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением иностранных языков»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы