Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы icon

Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы



НазваниеПротокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы
страница2/7
Дата конвертации21.07.2013
Размер0.7 Mb.
ТипПротокол
источник
1   2   3   4   5   6   7
^

Занятость в сфере трудовой деятельности





матери

отцы

всего

рабочие

187

252

439

служащие

471

298

769

ИТР

126

89

215

предприниматели

58

85

143

Не работающие

48

7

55

безработные

10

5

15

пенсионеры

11

13

24

Всего

911

749

1660

Таким образом, большинство родителей имеют высшее образование и заняты в сфере интеллектуальной деятельности, что обуславливает высокий уровень запроса к качеству образовательных услуг, предоставляемых школой.

^ Участие в совместной деятельности по воспитанию детей.

В школе сложилась система совместного участия в воспитании детей. Субъектами взаимодействия являются: школа, учреждения дополнительного образования, организации города, родители, обучающиеся.

Виды совместной деятельности: реализация программ совместной деятельности с УДО города; работа с УДО на основании договоров о совместном сотрудничестве; проведение родительских собраний классов и общешкольного родительского комитета, на которых освещаются направления и результаты образовательной деятельности школы; работу педагога-психолога, направленную на педагогическое просвещение родителей, через мониторинг запросов родителей, анализ их педагогических затруднений, участие в проведении родительских собраний, проведение индивидуальных психолого-педагогических консультаций; создание предметно-информационной среды; реализацию инновационных воспитательных проектов («Формирование воспитательной системы класса» 7-б (Кл. рук. Феоктистова Е.Н.)

Кроме того, в школе сложилась система традиционных мероприятий проводимых с участием родителей. В начальной школе и среднем звене проводятся новые нетрадиционные формы родительских собраний. В школе регулярно привлекаются родители для организации классных дел, экскурсий.


^ 6. Краткая характеристика образовательного процесса и его основные результаты.

Основными направлениями образовательной деятельности являются

На первой ступени

  1. Учет детей дошкольного возраста на закрепленном за школой микроучастке; полный охват образованием детей микроучастка, подлежащих обучению в школе; сохранение контингента обучающихся.

  2. Подготовка детей к обучению в школе на дифференцированной основе (Реализация программы дополнительного образования «Школа будущего первоклассника»).

3. Обеспечение преемственности начальной ступени общего образования с предыдущей и последующими ступенями - между дошкольным и начальным образованием (организация совместной работы с ДОУ на основании договоров); между начальным и основным общим образованием.

4. Развитие содержания начального образования. Анализ использования в образовательной деятельности начальной школы вариативных систем развивающего обучения, технологий развивающего обучения при работе по традиционным системам, вариативных предметных курсов внутри образовательных областей этих систем, вариативных программ и учебников.

^ На второй ступени

  1. Создание условий, благоприятных для возможно более полного раскрытия и развития индивидуальности с учетом социальных требований и запросов к развитию ее качеств, культурно-личностная модель ориентации образования.

  2. Развитие технологии обучения: создание, применение и определение всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия с целью оптимизации форм образования.

3. Совершенствование учебных умений и навыков самообразовательной работы при условии эффективного использования времени индивидуальных консультаций, групповых форм сотрудничества.

^ На третьей ступени

  1. Совершенствование форм организации работы научного объединения учащихся. Развитие научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы, являющейся действенным фактором, влияющим на результативность труда школьного коллектива.

  2. Развитие системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

  3. Отработка гибкой системы профилей и кооперация старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

На всех ступенях

1. Создание ситуации успеха для каждого ребенка.

2. Организация индивидуальной работы с детьми, проявившими способности, мотивированный интерес к изучению предметов, с детьми с опережающим развитием способностей, одаренными детьми. Участие в городской программе «Одаренные дети»

3. Сохранение и укрепление здоровья школьников в образовательном процессе. Контроль за обучением на дому больных детей. Участие в городской программе «Здоровье и образование»

4. Обновление содержания, форм и методов воспитательной работы.

5. Совершенствование управления образовательным процессом в школе.

^ Реализация программ образования.

Учебные планы разработаны на основе Основной образовательной программы Школы, и регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области (приказ Министерства образования и науки Нижегородской области от 04.03.2005г. № 57) (на период введения новых ФГОС).

^ На первой ступени реализуется обучение по методическим комплексам «Школа XXI века», «Перспективная начальная школа», «Школы России», что позволяет реализовать права субъектов процесса образования на выбор образовательных услуг наиболее полно отражающих запросы и индивидуальные особенности ребенка.

^ На второй ступени в полном объеме реализуется федеральный и национально-региональный компонент Учебного плана. Школьный компонент представлен профильной подготовкой в 9 классах, предполагающей модульную систему знакомства обучающихся с существующими профилями обучения на третьей ступени, для осуществления осознанного выбора образовательной траектории на третьей ступени.

В настоящее время в школе изучается три иностранных языка: немецкий, французский и английский.

Осуществляется углубленное изучение предметов естественнонаучного цикла и обществоведческого цикла.

^ На третьей ступени осуществляется реализация учебных планов социально-экономического и естественно-математического профиля. В то же время в школе реализуется программа «Гибкая система профилей на третьей ступени как способ индивидуализации учебного плана старшеклассника».

^ Диагностика результатов образовательного процесса.

Диагностика осуществляется по результативности образовательной деятельности в целом, а также по образовательным областям и предметам, кроме того, осуществляется мониторинг индивидуальных достижений по профильным предметам в профильных классах.

^ Качество образования (обучающиеся имеющие только 4 и 5 в % от количества учеников в параллели)

Уч. год

2 кл

3 кл

4 кл

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

10 кл

2007/2008

71,4

66,2

79,3

49,5

52,8

41,2

28,3

40,6

2008/2009

61,7

64,6

62,3

50

37

29

33

35,7

2009/2010

84,6

62,7

67

52,1

47,1

28,7

29,2

41,8

Качество образовательной деятельности таким образом можно считать высоким и имеющим стабильно положительную динамику.


Использование новых форм государственной итоговой аттестации в 9 классах, введение ЕГЭ в 11 классах позволяет видеть высокую успешность обучающихся на экзаменах по сравнению со среднегородским и областным показателем. За все три года школа не имела неудовлетворительных результатов.

Средний балл по прохождению государственной итоговой аттестации

предмет

2007/08 уч год

(результативность 100%)

2008/09 уч. год

(результативность 100%)

2009/10 уч.год

(результативность 100%)

Средний балл

Средняя оценка

Средний балл

Средняя оценка

Средний балл

Средняя оценка

Русский язык

31,9

3,5

31,1

3,5

30,7

3,5

Алгебра

17,7

4,1

15,8

3,7

15,2

3,8

Обществознание













26,7

3,9

География







34,7

4,6







Средний балл по ЕГЭ в 11 классах

год

2007/2008

2008/2009

209/2010

Ср. балл

53,3

56,3

59,5
1   2   3   4   5   6   7




Похожие:

Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПротокол общешкольного родительского собрания № от 15 мая 2008г. Присутствовали 50 родителей, 12 педагогов Повестка дня: Выборы членов Управляющего совета
Слушали Орехову И. Н, председателя родительского комитета школы, предложившую следующие кандидатуры
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПоложение о родительском комитете школы
В состав родительского комитета школы входят представители родительских комитетов, классов. Из членов родительского комитета избирается...
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconТематика заседаний Родительского комитета
Утверждение состава родительского комитета и выборы председателя родительского комитета, секретаря
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПриказ №20/4 от 11 мая 2011 года «Об утверждении образовательной программы на 2011-2012 учебный год»
На основании решения методического объединения учителей начальных классов, решения ус школы (протокол №22 от 06 мая 2011 г.), решения...
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПротокол №3 заседания родительского комитета школы от 08. 11. 2011 г
Присутствовали: Шабаева Т. М., Воробьева С. А., Вострикова Л. К., Туйгушева Г. С., Дорофеева М. А., Кочетова Е. Н., Клокова Е. А.,...
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПриказ №22 по моу школе №14 от 14. 05. 2008 года «О создании управляющего совета школы» в связи с решением общешкольной конференции моу школы №14 протокол №1 от 07 мая 2008 года
В связи с решением общешкольной конференции моу школы №14 протокол №1 от 07 мая 2008 года приказываю
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПравила поведения учащихся Утверждаю Директор моу: Евсеева М. П. 2009 г Принято на общем собрании учащихся
Правила положения обсуждались на классных собраниях учащихся всех классов школы, заседаниях родительского комитета, педагогического...
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПриказ №181 «Об утверждении планов работы на 2011-2012 учебный год» в соответствии с решением педагогического совета школы от 29. 08. 2011 г протокол №1
В соответствии с решением педагогического совета школы от 29. 08. 2011 г протокол №1
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconСобранием родительского комитета школы Протокол №1
Юридических лиц муниципальному бюджетному учреждению дубровской №2 средней общеобразовательной школы
Протокол №5 от 11 мая 2011 г. Согласована Решением родительского комитета Школы iconПротокол №4 от 27. 08. 2013г. Утверждено приказом по гбоу сош №26
Самарской области», уставом Учреждения, решением общешкольного Родительского комитета, санитарно-эпидемиологическими правилами (СанПиН)...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы