Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко icon

Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко



НазваниеПубличный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко
страница2/2
Дата конвертации07.11.2013
Размер373.9 Kb.
ТипПубличный отчёт
источник
1   2

Многие открытые уроки и внеклассные мероприятия получили высокую оценку. Этому способствовало использование различных приёмов вовлечения учащихся в учебный процесс:

1.Содание проблемных ситуаций на уроках (проблемное обучение). Эффективность мыслительного процесса находится в прямой зависимости от того, как сформулирован основной вопрос.

2.Проведение нетрадиционных уроков (семинарские занятия, практикумы, конференции, деловые игры и т.д.). Такие формы проведения учебных занятий активизируют учащихся, приучают к самостоятельному приобретению знаний.

3.Лекционно-семинарская форма изучения отдельных тем с использованием инновационных технологий. При такой форме обучения сочетаются различные типы уроков: вводная лекция по теме, уроки-консультации, групповая форма работы, семинарское занятие, урок-зачет. Ученики высказывают свои мнения, аргументируют, делают выводы, корректируют свои знания. Знания при такой форме работы приводятся в систему, закрепляются навыки самостоятельной работы.

4.Использование нетрадиционных форм проверки знаний (рефераты, тесты разной степени сложности с дифференцированными и разноуровневыми заданиями, диктанты по темам предмета, практические задания). Они позволяют за относительно короткое время проверить глубину знаний, степень усвоения материала каждым учеником, что способствует более ответственному отношению к занятиям, ведь каждый заинтересован в положительной отметке.

5.Работа учеников по заданиям с различными источниками знаний (например, при исследовательской работе, экспериментальной работе).

Учителя уделяют большое внимание восстановлению престижа экспериментальных методов: наблюдениям, опытам, самонаблюдениям, практическим работам, в том числе проектной деятельности. От умения работать с учебником или другим источником информации, от умения работать с текстом, зависят прочность и осмысление знаний (составить, выбрать главное, обобщить, сделать выводы и т.д.).

6.Все чаще учителя стали применять на уроках метод проектов, позволяющий объединить положительные стороны всех перечисленных выше форм, методов и приемов усвоения знаний.

Такой подход учителей к активности школьников в значительной мере показывает перспективы развития деятельности учащихся нашей школы.

Учителя применяют на своих уроках современные информационные технологии, которые воздействуют на все этапы процесса образования. Использование возможностей компьютерных технологий позволяет учителям обеспечивать учебный процесс новыми учебными и учебно-методическими материалами, создает возможность обратной связи между преподавателем и учеником, открывает доступ к справочным системам, развивает творческие способности учащихся.

Информационные технологии воздействуют на все этапы процесса обучения: на то, как мы учимся, что мы знаем и откуда мы получаем знания и информацию, а также на последовательную цепочку получения и освоения нового знания - от обычных заданий до исследовательских проектов.

На сегодняшний день педагоги МОУ СОШ с.им.П.Осипенко используют следующие образовательные технологии:

-традиционные технологии (учебник, лабораторные и практические работы, наглядный материал);

-компьютерные технологии (диски, презентации, мультимедийные пособия);

-Интернет-технологии (Интернет как информационный источник).

Роль наглядности в преподавании общепризнанна; наглядность обучения – один из основных принципов дидактики. Этому принципу в немалой степени может соответствовать использование компьютера в сочетании с новыми образовательными технологиями. Такой подход превращает компьютер в инструмент познания. Объединение в компьютере текстовой, графической аудио- и видеоинформации, анимации резко повышает качество учебной информации, ведь у детей наиболее развиты зрительная и эмоциональная памяти. Создаваемые к урокам презентации, как самими учителями, так и учениками школы, совместно с готовыми компьютерными дисками, видеофрагментами позволяют конструировать эмоциональные, зрелищные мультимедийные уроки для учащихся всех возрастов.

Общеизвестно, что учащиеся, независимо от возраста, воспринимают материал лучше тогда, когда они активно участвуют в процессе обучения. Вовлечение школьников в изучение предмета даёт им возможность почувствовать себя в центре изучаемых событий. Они начинают прилагать больше «умственной энергии», в результате чего изучаемый объект или явление фиксируются в памяти с более глубоким пониманием их сути. А разнообразие программной продукции учебного назначения предоставляет альтернативу выбора в соответствии с целями и задачами конкретного урока или даже этапа урока.

Большое внимание в школе уделяется прохождению программного материала. Программный материал за весь 2010-2011 учебный год выполнен учителями полностью чаще за счет замещений, дополнительных уроков, за счет УДЕ (укрупненных дидактических единиц), реже за счет применения БМУ (блочно-модульных уроков).

Учителя МОУ СОШ с.им.П.Осипенко являются активными участниками всех районных и школьных конкурсов, внеклассных мероприятий.

В течение всего года педагоги нашей школы участвовали в различных краевых, всероссийских, международных конкурсах:

Дата

Название мероприятия

Участники

Награждение

Учитель

октябрь

Литературно-художественный конкурс «Учитель – главный человек» (краевой, Приморский край)

Кузьмина А., 10

Андрющенко Ю., 10

Сивацкая В., 11

Астафьев С., 4





Тюгун Т.В.

Швыдкая В.Л.

Светлова Н.П.

октябрь

Третий межрегиональный мегапроект «Школьные годы чудесные» (Открытый класс)

Кузнецова А., 9-а

Сивацкая В., 11

Диплом 2 степени

Диплом лауреата

Тюгун Т.В.

Швыдкая В.Л.


ноябрь

Краевой конкурс исследовательских работ «Возвращённые имена»

Кузнецова А., 9-а

Сивацкая В., 11




Швыдкая В.Л.


декабрь

Межрегиональный филологический мегапроект «Энциклопедия одного слова. Термин» (Открытый класс)

Базов В., 9-а

Кузнецова А., 9-а

Скороход М., 9-а

Гузенко В., 10

Андрющенко Ю., 10

Диплом 3 степени

Диплом лауреата

Диплом 2 степени

Диплом 3 степени

Диплом 3 степени

Тюгун Т.В.

февраль-март

Краевой конкурс «Цифровые каникулы - 2011»

Серых Р., 8-б

Кутепова А., 8-б

Андрющенко Ю., 8-а

Базов В., 9-а

Диплом участников

Мамоненко Т.А.

февраль-март

Исследовательский проект, посвящённый 85-летию района «Мы помним «Родины» полёт»

Серых Р., 8-б

Андрющенко Ю., 8-а





Швыдкая В.Л.

февраль-апрель

Исследовательский проект, посвящённый 85-летию района «Почётные граждане района»

Андрющенко Ю., 10

Кузьмина А., 10

Ястребкова И., 10

Надеина А., 11




Тюгун Т.В.

сентябрь 2010-сентябрь 2011

Краевой детско-юношеский проект «Тимуровцы информационного общества»

Бессонов А., 9-б

Базов В., 9-а

Шайхулин Р., 9-а

Шевченко В., 9-а

Гузенко В., 10




Мамоненко Т.А.

май

Краевой конкурс «Лучший урок письма»

Новгородская Е., 7

Мавлеткулова П., 7

Кузнецова А., 9-а

Серых Р., 8-б

Андрющенко В., 8-а

Шубина М., 5-а

Прокопчук А., 5-б




Литвиненко В.П.

Тюгун Т.В.

Швыдкая В.Л.


Мамоненко Т.А.

май

Всероссийский конкурс презентаций «ТопСлайд»

Гузенко В., 10

Андрющенко Ю., 10

Кузьмина А., 10

Базов В., 9-а

Кузнецова А., 9-а

Скороход М., 9-а

Надеина А., 11

Серых Р., 8-б

Мамоненко Т.А.

Тюгун Т.В.




Тюгун Т.В.


Швыдкая В.Л.

июнь

Краевая викторина по творчеству П.Комарова

Бузырева В., 5-б

Василевич К., 5-б

Серых Р., 8-б

Кутепова А., 8-б




Мамоненко Т.А.

Швыдкая В.Л.

май-октябрь 2011

Краевая викторина, посвящённая 100-летию В.Сысоева

Бузырева В., 5-б

Новгородский В., 9-а

Буханцова М., 5-а

Кутепова А., 8-б

Андрющенко Ю., 8-а




Мамоненко Т.А.


Швыдкая В.Л.

2011

Международный природоведческий интерактивный конкурс «Колосок-2011»

10 учащихся 5х классов




Шамбер К.С.

2011

Краевой конкурс, посвященный 17-летию Конституции РФ


Шевченко Т. 9 кл., Финогенова Е. 9 кл., Волкова В. 9 кл., Кузмина А. 10 кл., Андрющенко Ю. 10 кл., Байдуков С. 10 кл., Балакирева А. 11 кл.




Петрухнова Л.Ю.

2011май

Краевые спортивные соревнования школьников «Губернаторские состязания»

Команда учащихся

1 место «творческий конкурс

3 место «Весёлые старты»

Жевлакова Т.П.

В МОУ СОШ с.им.П.Осипенко организована работа с молодыми специалистами. В 2010-2011 учебном году В школе работало4 молодых специалиста. Администрацией школы было организовано непосредственное обучение молодых специалистов. Были прикреплены наставники с целью передачи знаний, опыта, мастерства. Был обеспечен непрерывный процесс становления молодого учителя. Администрация школы и наставник посещали уроки, давали рекомендации по повышению эффективности работы молодого учителя. Проверяли календарно-тематические и поурочные планы, журналы. Постоянно оказывали помощь в заполнении журналов, в составлении конспектов уроков, подбирали необходимую методическую литературу. Молодые педагоги в течение года давали открытые уроки. Показали неплохие результаты по моделированию уроков, сделали грамотный самоанализ уроков. У всех молодых специалистов календарно-тематическое планирование оформлено с помощью информационных технологий. Были замечания по заполнению журналов, все ошибки исправлены вовремя. Есть проблемы по организации дисциплины в классе. Молодые специалисты были приглашены на индивидуальную консультацию, где даны конкретные рекомендации по устранению этой проблемы.

Реализация НРК (национального регионального компонента) в МОУ СОШ с.им.П.Осипенко проходит следующим образом:.

  • в 2010 – 2011 учебном году на уроках литературы согласно календарно-тематическим планам реализовывался в следующем объёме: 5-а – 34 ч; 5-б – 34 ч;

  • в 2010-2011 учебном году реализовывался на уроках биологии в следующем объеме: 8 класс – 16 часов, по учебному пособию «Здоровье человека и экология Хабаровского края» (Авт. А.Е.Тихонова, г. Хабаровск, изд. дом. «Приамурские ведомости», 2004 г.)

Завучем по методической работе Стеценко В.В. была разработана программа по обеспечению преемственности детского сада и школы «У школьного порога», которая была утверждена на М/О в 2009 году. По этой программе педагоги работали и в 2010-2011 учебном году. В начале года было проведено совместное заседание учителей начальных классов и воспитателей детского сада по вопросам и проблемам преемственности. В итоге заседания пришли к выводу, что преемственность отсутствует. Программа выполняется только педагогами школы. А именно: учителя проводят родительские собрания, посещают занятия, знакомятся с будущими первоклассниками, проводят диагностику в начале и в конце года. В этом учебном году директор Детского сада предоставил план мероприятий по сотрудничеству со школой, но директор МОУ СОШ с.им.П.Осипенко этот план не подписал, так как он не соответствовал действительности. План отдали на доработку, он больше не был предоставлен. Дети приходят в школу слабо подготовленными. Причина слабой подготовки детей: не систематическая посещаемость детьми садика. По устранению этой причины ни какой работы не ведется.

В этом учебном году была организована экспериментальная работа по ведению внеклассной работы в 1-х классах. Было организовано 6 кружков, которые работали по следующему расписанию:

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Театр для маленьких»

1 А класс

Криштоп Л

Маланина В.

Лукьянчук К.

Широбоков

Халюкова В.

Тананыхина А.

Гольцева


1 Б класс

Маланин Р.

Чорний М.

Соплева Н

Кузьмин Т.

Светлова Э.

Романова О.

Криштоп Ю


«Волшебный мольберт»

1 А класс

Смагин С

Злобина М.


1 Б класс

Маланин Р.

Горшенев А.

Казаров С.

Попенко А.

Криштоп Ю.

Романова О.

Карчинский А.

Симонова М.

Финогенов П.

Филиппенко В


«ОФП»

1 А класс

Мамоненко Д.

Горбунов В.

Рябиченко М.

Туник

1 Б класс

Маланин Р.

Горшенев А.

Карчинский А

Тарасенков И.

Кононцева А.

Трофименко И.

«Познай себя»

1 А класс

Смагин С.

Багрец М.

Лукьянчук К.

Тананыхина А

Злобина М.

Гольцева

Хорышева А.

Сальникова

Рябиченко М.

1 Б класс

Гаврилова З.

Чорний М.

Соплева Н.

Криштоп Ю

Кононцева А


«Учимся толерантности»

1 А класс

Маланина В.

Горбунов В

Широбоков Г.

Рябиченко М.

Злобина М.

Журавлев В.

1 Б класс

Маланин Р.

Горшенев А.

Попенко А.

Финогенов П.

Черкашина В.

Светлова Э

Кузьмин Т.

Трофименко И

Кононцева В.

Соплева Н.

Чорний М

Гаврилова З.

19. Кононцева А.

«Ритмика»

1 А класс

Криштоп Л.

Сальникова

1 Б класс

Гаврилова З

Попенко А.

Светлова Э.

Судя по таблице, все учащиеся 1-х классов выбрали кружки по интересам. Два раза в год проводился мониторинг о удовлетворенности родителей и детей работой кружков. Результат эксперимента: все учащиеся с удовольствием посещали кружки (отсев в течение года составил 20 %). Все участники образовательного процесса удовлетворены внеклассной работой. Решение: продолжить работу кружков в следующем учебном году.

Ежегодно учителя используют новую методическую литературу по предметам, пополняют дидактический материал по олимпиадам, КИМам (9 класс), материалам ЕГЭ (11 класс), осуществляют подписку на соответствующую предмету литературу, заказывают и приобретают мультимедийные диски с презентациями. Это даёт возможность быть в курсе современных методов преподавания того или иного предмета, использования новых методик преподавания и идти в ногу со временем.

Заместитель директора по МР:________/Стеценко В.В./
1   2




Похожие:

Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconПубличный доклад Итоги работы педагогического коллектива мбоу игринской сош №2 за 2011-2012 учебный год
Свидетельство о государственной аккредитации: серия: оп №009286 от 01. 04. 2010 г
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconПлан совместной работы педагогического коллектива мбоу сош с. Бриакан и подразделения по делам несовершеннолетних ровд п. Осипенко по профилактике социально-опасного поведения среди учащихся на 2011-2012 учебный год
Сверка списка обу­чающихся, неблаго­получных семей, со­стоящих на вшу, пдн, кдн. Формирование банка данных на этих уча­щихся
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconОтветственные, привлекаемые к работе
План совместной работы педагогического коллектива мбоу сош с. Бриакан и подразделения по делам несовершеннолетних П. Осипенко по...
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconАнализ методической работы моу сош №34 за 2011 2012 учебный год
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconАнализ работы социального педагога моу сош с им. Полины Осипенко 2010-2011 уч год
Работа социального педагога моу сош с им. Полины Осипенко ведется в соответствии с планом работы на учебный год
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconПлан работы научно-методического совета мбоу сош с им. П. Осипенко на 2011-2012 учебный год
Обсуждение плана методической работы школы, планов работы мо на 2010-2011 учебный год
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconЗаседания методического совета
Эффективность методической работы в школе за 2009 – 2010 учебный год в достижении цели педагогического коллектива «Мотивация деятельности...
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconАнализ выполнения год
План работы педагогического коллектива доу на 2011 – 2012 учебный год разработан с учетом анализа реализации плана на 2010-11 учебный...
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconПлан методической работы моу сош с им. П. Осипенко на 2011-2012 учебный год
Анализ учебной деятельности школы, методической работы, воспитательной деятельности школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчёт методической работы в мбоу сош с им. П. Осипенко за 2010/2011 учебный год Визитная карточка педагогического коллектива на 30. 05. 11г.: В состав педагогического коллектива моу сош с им. П. Осипенко iconАнализ деятельности педагогического коллектива моу сош №6 за 2009-2010 учебный год
В 2009-2010 учебном году деятельность педагогического коллектива школы была направлена на решение проблемы: «Развитие личности учащихся...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы