МОУ «Сватайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Г.Колесова»
Отчет о проведении «Месячника психологического здоровья учащихся»
В рамках месячника проведены следующие мероприятия:
Педсовет «Воспитательный процесс в школе: проблемы, пути и способы повышения качества». Цель: проанализировать качество воспитательного процесса в школе и разработать пути и способы его повышения. В педсовете участвовали все учителя, родительский комитет, учащиеся 9-11 классов (лидеры самоуправления).
На основании информационного письма от 01 ноября 2012 года «О профилактике безнадзорности и правонарушений» в МБОУ «Сватайская СОШ им.Г.Г.Колесова» издан приказ №71 от 01.11.2012 года «Об усилении работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних» 12 ноября 2012 года на основании информационного письма и обсуждения данного вопроса был проведен внеплановый педсовет. Тема педсовета: «Организация работы педагогического коллектива школы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних». Цель: Анализировать сложившуюся ситуацию по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе; разработка механизма действий по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Охват педагогов: 100%.
Сезонная работа лагеря «Волонтер» с заработной платой. Охват учащихся – 10, учащиеся 9-11 классов. В состав входят все учащиеся, стоящие на внутришкольном учете. Бригада волонтеров завозят лед, колют дрова, убирают снег и.т.д. В школе действует бригада «Волонтеров» самоуправления, в состав входят мальчики 6-9 классов (12 мальчиков). В первой четверти силами отряда организованы 4 субботника «Сверстник сверстнику». Цель: воспитание милосердия, дружбы, взаимопомощи.
Для развития двигательной активности, эмоциональной раскрепощенности, снятия нервно-психических напряжений в школе по графику проводятся спортивные мероприятия: «веселые старты» - 2, военно-спортивная эстафета - 1, соревнования по легкой атлетике – 1, баскетбол - 1, волейбол - 1, пионербол - 1 мини-футбол – 2, челночный бег – 1, пулевая стрельба - 1 с участием родителей, молодежи, учителей.
В целях формирования коммуникативных навыков учащихся, старшеклассниками организованы и проведены вечера-отдыха, различные конкурсы, соревнования: вечер презентаций клубов, веселые командные игры, организаторами которых являются сами же дети. На таких мероприятиях учащиеся еще более активно участвуют, проявляется лидерское качество, повышается интерес участия к мероприятиям.
Оформлен уголок для детей «Радуга жизни». Цель: положительная установка отношении к себе, жизни, окружающим. В уголке есть информации - телефон доверия, методические пособия для детей, советы «Как помочь другу» и.т.д.
В конкурсе рисунков «Счастливое детство» приняли участие учащиеся 5-11 классов (12 детей).
В целях формирования правовых компетентностей учащихся советом профилактики правонарушения состоялся лекторий для учащихся 8-11, 5-7 классов «Правовой всеобуч». Выступления были по темам: Устав школы, административная, уголовная ответственность, права ребенка в семье, «Как сказать «нет», внутришкольный учет детей, правонарушения.
Открытые уроки для родителей, под девизом «Создание ситуации успеха на уроках». Проведены во всех классах открытые уроки, посещение родителей 80%.
Все учащиеся школы охвачены дополнительным образованием. 70% детей занимаются в спортивных секциях: волейбол, северное многоборье, шашки, мини-футбол, легкая атлетика. В данное время учащиеся готовятся к юбилейным мероприятиям: концерту, выставке прикладного творчества учащихся, которые состоятся в г.Среднеколымске 5-6 декабря, 2012 г. Охват учащихся – 42. Из-за наложения мероприятий вечер «Каждый ребенок успешен» переносится на 28 ноября, 2012г., где состоится презентация класса, выставка прикладного творчества, мини-концерт.
На «скрытом» внутришкольном учете поставлены дети, которые воспитываются у родственников, дети-инвалиды, дети находящиеся в опекунстве, находящиеся под наблюдением по разным причинам (усыновление, родители в гражданском браке, с отчимами). Со всеми детьми разработан индивидуальный план работы, ведется наблюдение. Обследованы условия жизни ребенка (составлен акт ЖБУ).
^
В классах проведены тематические классные часы, мероприятия на тему о ценности жизни, позитивном отношении к себе и окружающим, взаимодействии со сверстниками и противоположным полом.
Цель: Повышение активности самих подростков, формирование у них чувства ответственности за свою жизнь, навыков самоорганизации и самореализации.
1 класс. Классный руководитель Лобашева Д.Н.
Классный час «Наши помощники», тестирование «Знают ли о тебе родители», родительское собрание «Как побороть страх», диагностика уровня эмоционального стресса, беседа на родительском собрании «Счастливая, уравновешенная мама – здоровый, радостный малыш».
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе –0
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 1
Посещено семей – 9
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 1
2 класс. Классный руководитель Третьякова Г.А.
Классный час «Дружбой надо дорожить», родительское собрание «Как организовать учебный труд ребенка», классный праздник для мам.
Количество детей, нуждающихся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе –1
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 3
Посещено семей – 0
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 0
3 класс. Классный руководитель Потапова О.Н.
Беседа-диалог «Борьба за ЗОЖ», диспут «Я здоровье берегу – сам себе я помогу».
Количество детей, нуждающихся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 1
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 1
Посещено семей – 1
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 1
4 класс. Классный руководитель Татаринова М.М.
Беседа по рассказу В.Осеевой «До первого дождя», слушание песни «Верный друг», диагностика тревожности и стресса детей, нуждающимся в психолого-педагогическом подходе, классный час «Вот что значить настоящий верный друг», беседа для родителей «Влияние родительских установок на развитие детей», тестирование «Жизнь ребенка и его успехи в школе».
Количество детей, нуждающихся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 4
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 2
Посещено семей – 2
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные – нет
5 класс. Классный руководитель Тырылгина М.А.
Количество детей, нуждающихся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 2
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 2
Посещено семей – 10
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 0
6 класс. Классный руководитель Слепцова Л.А.
Классный час «Сплоченность класса», «Как противостоять давлению сверстников», творческая работа «Подари радость другим», коррекционное занятие «Сказка про ежика». Цель: профилактика агрессивного поведения среди подростков.
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе - 4
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 8
Посещено семей – 4
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные – 1
7 класс. Классный руководитель Колесова А.А.
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 2
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 2
Посещено семей – 0
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 0
8 класс. Классный руководитель Тырылгин Н.В.
Классный час «Если угрожает опасность», родительское собрание «Договор с родителями».
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 2
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 2
Посещено семей – 3
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 0
9 класс. Классный руководитель Слепцова Н.А.
Классный час «Враги человека», «Дорога к счастью», тестирование, опрос учащихся.
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 2
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 2
Посещено семей – 7
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 1
10 класс. Классный руководитель Слепцов А.Н.
«Шкала психологической атмосферы класса», «диагностика уровня самооценки «Автопортрет», классный час «Отношение к сверстниками»,
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 2
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 3
Посещено семей – 3
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные – 1
11 класс. Классный руководитель Бережнова В.А.
Классный час на тему «Куда пойти учиться», откровенный разговор с девочками, диагностика воспитанности, самооценки психических состояний.
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 2
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 5
Посещено семей – 7 (индивидуальная работа – 2 семьями)
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 1
^
Количество детей, нуждающиеся в индивидуальном
психолого-педагогическом подходе – 22
Количество детей, с которым была проведена индивидуальная работа – 30
Посещено семей – 36
Семьи учащихся, состоящие на учет как проблемные - 6
^
( с 15 октября по 15 ноября 2012)
На ВШУ состоят 22 учащихся, из них: дети-инвалиды – 4, в опекунстве – 2, воспитывающиеся у родственников – 8, по поведенческому и учебному – 6:
№
|
Ф. И. учащегося
|
Класс
|
Классный руководитель
|
Занятость
|
Когда поставлен
на учет
|
Причина
|
1
|
Гоголев Арсен
|
6
|
Слепцова Л. А.
|
Легк/атл., сев/мног., мини/футб,
русс/шаш.,
наст/тенн.
|
3 октября 2012
|
Социально неблагоп/семья, без должного надзора, не выполняет д/з
|
2
|
Бережнов Сима
|
6
|
Слепцова Л. А.
|
Шахматы, наст/тенн.
|
3 октября 2012
|
Много замечаний учителей-предметников, может срывать урок своим поведением
|
3
|
Колесов Боря
|
6
|
Слепцова Л. А.
|
Наст/тенн., оригами и квиллинг
|
3 октября 2012
|
Воспитывает отец-одиночка, мать умерла при родах в 2007г. Замечания учителей-предметников
|
4
|
Винокуров Конон
|
9
|
Слепцова Н. А.
|
Наст/тенн., лыжи
|
2011 г.
|
Прогулы без причин, воспитат.пробел, не вып-т д/з, неуспевает в 1 четверти,
ПАВ + К + А
|
5
|
Лаптев Игорь
|
9
|
Слепцова Н. А.
|
Сев/мног., мини/футб
|
31 октября 2012
|
Не выполняет д/з, неуспевает в 1 четверти, К
|
6
|
Третьяков Гоша,
|
10
|
Слепцов А. Н.
|
Наст/тенн., вокальный
|
2011 г.
|
Многодетная семья, пропуски уроков без ув.причин, не вып-т д/з, неуспевает в 1 четверти, К
|
Виды работ, проведенные в этом учебном году:
Создана и обновлена база данных по детям, состоящим на ВШУ
Проведены индивидуальные беседы и консультации с учащимися, их родителями и педагогами (по вопросам воспитания детей, по работе, по учебе, по результатам итога 1 четверти – неуспевающие). В количестве: с учащимися – 28, с родителями – 39, с педагогами – 11.
Составлены акты ЖБУ на 36 семьи, даны рекомендации родителям (1 и 5 классы, ВШУ, «Группы риска»)
Введен Тетрадь Контроля и Наблюдения за поведением учащихся школы в урочное и внеурочное время, для повышения эффективности работы «обратной связи» с родителями, и своевременной коррекции возникших трудностей. По мере поступления замечаний, проводится профилактическая работа с тем или иным ребенком, о чем извещается родителю. Тетрадь находится у зам.директора по ВР школы.
Проведено психологическое диагностирование следующих классов:
-
№
|
Тема
|
Дата проведения
|
Контингент
|
Количество участников
|
1
|
Социометрия, методика «Уровень сплоченности класса»
|
26 сентября
|
Учащиеся 6 кл
|
10
|
2
|
Прохождение адаптационного периода к школьному обучению
|
С 2-19 октября
|
Учащиеся 1 кл
|
9
|
3
|
Проективная методика «Дерево», Методика «Теппинг-тест»;
|
12 октября
|
Учащиеся 11 кл
|
15
|
4
|
Методика «Шкала психологической атмосферы»
|
11 октября
|
Учащиеся 10 кл
|
10
|
5
|
Прохождение адаптации перехода в среднее звено школьного обучения
|
С 8-17 октября
|
Учащиеся 5 кл
|
9
|
6
|
Диагностика уровня самооценки (Ковалева), проективная методика «Автопортрет»
|
16 октября
|
Учащиеся 10 к
|
10
|
7
|
Методика самооценки психических состояний (Айзенк)
|
18 октября
|
Учащиеся 9 кл
|
14
|
8
|
Анкета «Удовлетворенность школьной жизнью»
|
С 20-22 октября
|
Учащиеся 4, 7, 10 кл и их родители, педколлектив
|
64
|
9
|
Социометрия, Методика «Диагностика эмоциональности»
|
24 октября
|
Учащиеся 7 кл
|
14
|
10
|
Методик «Шкала психологической атмосферы»
|
30 октября
|
Учащиеся 6 кл
|
8
|
11
|
Методика диагностики личностной тревожности
|
8 ноября
|
Учащиеся 8 кл
|
10
|
12
|
Проективная методика РНЖ, профориентационный тест ДДО
|
9 ноября
|
Учащиеся 5 кл
|
9
|
13
|
Диагностика уровня самооценки (Ковалева)
|
10 ноября
|
Учащиеся 7 кл
|
13
|
14
|
Социометрия
|
10 ноября
|
Учащиеся 4 кл
|
9
|
15
|
Социометрия
|
12 ноября
|
Учащиеся 8 кл
|
16
|
Классные часы, лектории:
-
№
|
Тема
|
Дата проведения
|
Контингент
|
Количество участников
|
1
|
Кл.час «Правила школьника средней школы»
|
8 октября
|
5 класс
|
9
|
2
|
Кл.час «Отношение со сверстниками »
|
11 октября
|
10 класс
|
10
|
3
|
Кл.час «Профилактика вредных привычек»
|
12 октября
|
11 класс
|
15
|
4
|
Кл.час «В дружбе сила»
|
15 октября
|
5 класс
|
9
|
5
|
Кл.час «Права учащихся школы. Ответственность»
|
24 октября
|
7 класс
|
14
|
6
|
Выступление на Правовом всеобуче «Как сказать «Нет»
|
27 октября
|
Учащиеся 5-11 класс
|
|
7
|
Кл.час «Как противостоять давлению сверстников»
|
30 октября
|
6 класс
|
8
|
8
|
Кл.час из серии Путь к Счастью «Берегите и улучшайте свое окружение»
|
12 ноября
|
Учащиеся 9 класса
|
16
|
Проведено коррекционных мероприятий:
-
№
|
Тема
|
Дата проведения
|
Контингент
|
Количество участников
|
1
|
КРЗ «Веселые звуки, прибаутки»
|
8 ноября
|
1 класс
|
9
|
2
|
«Сказка про Ежика, который все время требовал внимания окружающих»
|
9 ноября
|
6 класс
|
10
|
3
|
КРЗ «Мир веселых человечков»
|
13 ноября
|
1 класс
|
9
|
4
|
КРЗ «Я – это Я и это здорово!»
|
14 ноября
|
5 класс
|
9
|
Выступление на родительских собраниях и педсоветах школы:
-
№
|
Тема доклада
|
Дата проведения
|
Контингент
|
Количество участников
|
1
|
Выступление с отчетом работы СП кабинета за 2011-1012 уч. Год и планы в новом учебном году
|
10 октября
|
Общешкольное, родители, педагоги
|
58
|
2
|
Выступление на педсовете с темой «Результаты диагностики адаптационного периода 5-классников»
|
17 октября
|
Педколлектив
|
18
|
3
|
Выступление на род.собрании «Ваш ребенок перешел в 5 класс»
|
18 октября
|
Родители 5 класса, классный руководитель
|
10
|
4
|
Выступление на малом педсовете «Особенности психического развития первоклассников»
|
19 октября
|
Учителя, воспитатели, адм.совет школы
|
9
|
5
|
Выступление на педсовете с проектом «Социальная защита детства», анализ анкетирования «Удовлетворенность школьной жизнью»
|
23 октября
|
Педколлектив, родкомитет, Совет старшеклассников
|
41
|
6
|
Выступление на род.собрании «Внимание, первоклассник»
|
24 октября
|
Родители 1 класса, классный руководитель
|
10
|
7
|
Выступление на педсовете «Профилактика правонарушения и аутоагрессивного поведения среди учащихся школы»
|
12 ноября
|
Педагоги
|
22
|
8
|
Род.лекторий «Что Вы должны знать о своем ребенке»
|
13 ноября
|
Родители с 6 – 9 классов
|
25
|
9
|
Работа Клуба работников школы. 1 занятие «Приемы аутотренинга и ритмика в жизни человека»
|
14 ноября
|
Коллектив школы
|
15
|
10
|
ПМПК «Учащиеся «группы риска» школы»
|
15 ноября
|
Члены СПП, кл.руководители, учителя-предметники
|
6
|
11
|
СПП «Семьи в социально-опасном положении»
|
15 ноября
|
Члены СПП, кл.руководители
|
7
|
Работа Службы Примирения (данные проблемы в ходе разрешения):
конфликт между девушками 8 класса (3 не общаются, высмеивают 1)
конфликт между девочками 7 класса (5 не разговаривают, игнорируют 1, со слов матери)
Работа «Ящика Доверия», оформление стенда по теме запроса «Общение со сверстниками» (Как правильно себя вести, как найти общий язык).
Форма № 1
Виды деятельности
|
Кол-во обучающихся в 5-11 классах 86 уч-ся
|
всего
|
из них участвовало в Месячнике
|
-проведены классные часы на темы психологического здоровья, разрешения конфликтов, формирования ценности жизни и др.
|
18
|
86
|
-психологические тренинги, занятия с элементами тренинга и уроки психологии
|
9
|
62
|
-индивидуальная психологическая работа
|
30
|
30
|
-тестирование, анкетирование учащихся на предмет выявления склонности к суицидальному риску
|
4
|
52
|
-проведено родительских собраний и мероприятий на тему профилактики суицидов
|
1
|
58
|
-проведено мероприятий по повышению психологической компетентности для педагогов.
|
1
|
22
|
Форма № 2
Количество обучающихся 5-11 классов в ОУ, которые состоят на внутришкольном учете, как нуждающиеся в индивидуальном психолого-педагогическом подходе
|
6
|
из них: количество обучающихся в ОУ, с которыми была проведена индивидуальная работа
|
6
|
из них: количество обучающихся в ОУ, с которыми было охвачено групповой работой
|
6
|
из них: посещено семей данной группы учащихся
|
6
|
Форма № 3
Семьи учащихся, состоящие на внутришкольном учете как проблемные:
|
Количество семей
|
из них посещено на дому во время Месячника
|
Среди многодетных
|
19
|
12
|
Среди малообеспеченных
|
67
|
36
|
С отчимами (мачехами)
|
6
|
6
|
С признаками семейного насилия
|
1
|
1
|
Потерявшие близких родственников
|
7
|
5
|
Имеющие семейную историю суицида близких родственников
|
----
|
----
|
С детьми с попытками суицида
|
-----
|
-----
|
Другое (указать)
|
|
|
Всего по ОУ:
|
67
|
36
|
Форма № 4
Наличие в образовательных учреждениях плана профилактики суицидального поведения обучающихся на учебный год
|
Да/нет
|
% исполнения
|
Система мероприятий по профилактике правонарушения и суицидального поведения учащихся
|
Да
|
40%
|
Форма № 5
Количество информаций, направленных образовательными учреждениями в органы профилактики в связи с семейным неблагополучием обучающихся:
|
|
-ПДН
|
--
|
-КДН
|
--
|
-социальной защиты
|
1
|
-здравоохранения
|
--
|
-администрации муниципального района и муниципального поселения
|
--
|
Форма № 6
Количество информаций в СМИ (статьи, участие в радио-ТВ передачах, выпуск информационных материалов) реализованных в рамках Месячника
|
---
|
ЗВР: Колесова М.В.
Психолог-педагог: Федулова У.Р. |
