Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» icon

Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений»



НазваниеРайонная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений»
страница2/3
Дата конвертации29.10.2012
Размер0.49 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3

В целях формирования единого воспитательного пространства в районе, повышения воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания в рамках данного будут реализованы приоритетные программы и проекты в области воспитания, что позволит целенаправленно, системно, планируемо подходить к решению актуальных проблем воспитания: духовно-нравственного развития и формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни подрастающего поколения. Ведущими здесь будут:

      • ^

        Образовательная деятельность

      • Формирование культуры здоровья, потребности в здоровом образе жизни

      • Работа с семьёй

      • Профессиональное самоопределение старшеклассников, подготовка предприимчивых граждан

      • ^

        Воспитание национального самосознания, уважения к народной культуре, традициям

      • Социальная деятельность учреждений комплекса

      • Эстетическое образование населения

      • Воспитание гражданственности, инициативности, ответственности, организаторских способностей


4. Интеграция общего и дополнительного образования в вопросах воспитания

Выполнение мероприятий данного направления программы позволит создать детям и подросткам предпосылки выбора видов и форм творчески ориентированной деятельности во внеурочное время, создания широкого спектра творческих и профильных объединений, организации содержательно насыщенных экскурсий, походов, экспедиций, различных массовых мероприятий, организуемых на базе общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, учреждений культуры и спорта, с целью воспитания молодого поколения грайворонцев.

Мероприятия данного направления программы способствуют расширению культурного пространства, координации воспитательных сил, способствующих развитию склонностей, способностей и интересов, духовно-нравственному становлению и профессиональному самоопределению детей и учащейся молодежи. Организованное и содержательное единство основных структур различных образовательных учреждений должно обеспечивать эффективное развитие подрастающего поколения района.

^ 5. Укрепление партнерства семьи и образовательных учреждений в воспитании детей и подростков

Мероприятия данного направления программы обеспечивают взаимодействие с семьёй как основным институтом, в котором изначально формируются духовно-нравственные ценности человека. Мероприятия предусматривают реализацию мер по повышению роли семьи в духовно-нравственном становлении растущей личности; выявление позитивного опыта духовно-нравственного воспитания; обобщение такого опыта, его систематизация и активизация форм распространения в образовательно-воспитательном пространстве Грайворонского района. Запланированные мероприятия данного раздела программы будут способствовать совершенствованию семейного воспитания и повышению педагогической культуры родителей, успешному решению задач развития личности ребенка.

^ Методологическая основа развития воспитания в системе образования

Методологической основой развития воспитания является комплекс подходов и принципов, обеспечивающих реализацию процесса воспитания на основе понимания целостности и единства воспитания и обучения, а также взаимодействия всех ведомственных и общественных организаций в формирующемся воспитательном пространстве Грайворонского района.

Современная теория воспитания предлагает разнообразные подходы к решению задач воспитания: аксиологический, деятельностный, системный, синергетический, компетентностный, культурологический, средовой и другие. Все подходы дополняют друг друга и отражают многомерный характер современного воспитания.

Полноценная реализация названных выше подходов возможна при соблюдении ряда принципов:

  • принцип приоритета общечеловеческих гуманистических ценностей, идущих от потребностей личности в духовном и физическом развитии, необходимости формирования гражданской позиции, патриотических чувств, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии, толерантности, творческой направленности, коммуникативных и лидерских черт личности;

  • принцип демократизма, предполагающий равноправие, партнерство, гармонию интересов общества и личности;

  • принцип системности, предполагающий целостность, последовательность и преемственность воспитательного процесса;

  • принцип единства профессионализации и социализации;

  • принцип обеспечения правовой просвещенности;

  • принципы личностно-ориентированного воспитания, самовоспитания в сочетании с коллективными формами деятельности;

  • принцип учета индивидуальных особенностей и возможностей детей и учащейся молодежи;

  • принцип связи воспитания с жизнью общества и государства;

  • принцип вариативности, подразумевающий выбор оптимальных форм и методов воспитательной деятельности.


^ IV. Ресурсное обеспечение программы

Мероприятия программы реализуются за счет бюджетов разных уровней. Общий объем затрат на реализацию программы составляет:

–2012 год – 362,0 тыс. рублей;

–2013 год – 383,7 тыс. рублей;

–2014 год – 391,3 тыс. рублей;

- 2015 год – 397,0 тыс. рублей


^ V. Оценка социально-экономической эффективности реализации программы


В ходе реализации мероприятий программы предполагается эффективное развитие воспитания, укрепление кадровых вопросов всех подразделений, участвующих в реализации программы, решение целого комплекса проблем, сложившихся в системе воспитания и дополнительного образования детей.

 В целом предполагается создание благоприятных условий для:

  • совершенствования нормативно-правового, научно-методического обеспечения в области воспитания и дополнительного образования детей и учащейся молодежи;

  • развития воспитательного потенциала образовательных учреждений, учреждений культуры, учреждений дополнительного образования, создание в них эффективных гуманистических воспитательных систем;

  • обновления содержания, организационных форм и методов и технологий воспитания и дополнительного образования подрастающего поколения;

  • содействие семейному воспитанию, улучшению условий жизнедеятельности семей с детьми, расширению просветительской деятельности по распространению педагогических знаний среди родителей и общественности;

  • обеспечения комплексной профилактики негативных явлений в детской и подростковой среде: безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности, проституции и т.п.;

  • обеспечения условий для стимулирования инновационной и инициативной деятельности в области воспитания;

  • сетевого взаимодействия в вопросах воспитания молодого поколения.


^ VI. Ожидаемые результаты реализации программы

Ожидаемыми результатами реализации программы являются:

  • формирование нормативно-правовой базы воспитания подрастающего поколения, адекватной потребностям жителей района, области, общества, государства; 

  • совершенствование научно-методической базы развития воспитания подрастающего поколения в районе;

  • обеспечение системы воспитания детей квалифицированными кадрами;

  • применение инновационных практик воспитания детей и учащейся молодежи;  

  • развитое оптимальное взаимодействие общеобразовательных учреждений, дополнительного образования детей, учреждений культуры и науки, предприятиями и др.

  • совершенствование системы  мониторинга качества воспитания и дополнительного образования детей и учащейся молодежи;

  • снижение негативных явлений в детской и подростковой среде;

  • увеличение количества детей, учащейся молодежи и педагогов, участников и победителей районных, областных и всероссийских конкурсов и других мероприятий в сфере воспитания;

  • увеличение количества обучающихся, участвующих в проектной и научной деятельности в сфере воспитания.

  • предоставление возможности самореализации для представителей сельского общества; целостность социальной сферы села

  • усиление положительного воздействия школы на жизнь социума, укрепление традиций уклада жизни территории

  • развитие социально-ценностных форм досуга, оптимизация социальной обстановки в поселении;

  • сохранение и укрепления здоровья, сформированность физической культуры личности

  • повышение коммуникативной культуры населения, расширение информационного поля

  • развитие трудовых традиций, повышение уровня профессиональной ориентированности в современных социально-экономических условиях

  • рост экологической культуры школьников

  • привлечение общественного внимания к социальному здоровью молодежи;

  • снижение уровня заболеваемости среди детей дошкольного и школьного возрастов и подростков;

По нашему мнению поэтапная реализация интегрированных программ воспитания в СКК в целом будет способствовать улучшению качества межличностных отношений. Их качественными показателями будут взаимная лояльность, ответственность, включенность граждан в разноуровневые социальные сети, обеспечивающая активное участие в процессе социально-экономического развития территории.


^ VII. Система целевых индикаторов и показателей, характеризующих ход реализации программы


^ Наименование показателей и индикаторов

Единицы

измерения

2013

2014

2015

Совершенствование научно-методического сопровождения воспитательного процесса

Уровень нормативно-правового обеспечения воспитательного процесса


уровень

низкий

средний

высокий

Уровень научно - методического обеспечения воспитательного процесса

уровень

низкий

средний

высокий

Уровень информационной базы обеспечения воспитательного процесса

уровень

низкий

средний

высокий

Уровень документальной обеспеченности организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях и учреждениях-участниках в реализации СКК

уровень

низкий

средний

высокий

^ Ресурсное обеспечение воспитательного процесса

Уровень укомплектованности участников СКК кадрами,

уровень

средний

средний

высокий

Уровень квалификации работников, курирующих вопросы воспитания в рамках СКК

уровень

средний

средний

высокий

Удельный вес работников, участвующих в конкурсах профессионального мастерства в области воспитания и дополнительного образования детей

процент

20%

22%

24%

Доля руководящих кадров, повышающих уровень мастерства по проблемам воспитания и дополнительного образования детей

процент

50%

70%

90%

^ Реализация приоритетных программ и проектов в области воспитания

Доля детей и учащейся молодежи района, участвующих в реализации приоритетных программ и проектов в области воспитания

процент

65%

75%

90%

Удельный вес несовершеннолетних, совершивших правонарушения и преступления

процент

0,09%

0,08%

0,07%

Удельный вес детей и молодежи, принимающих участие в районных, областных и всероссийских мероприятиях

процент

40%

42%

45%

Удельный вес детей в возрасте 7-18 лет, участвующих в общественных объединениях

процент

80%

85%

90%

^ Интеграция общего и дополнительного образования в вопросах воспитания

Уровень взаимодействия образовательного учреждения с социальными партнерами в вопросах воспитания

уровень

средний

высокий

высокий

Удельный вес детей, охваченных системой дополнительного образования детей

процент

100%

100%

100%

Удельный вес педагогических работников системы дополнительного образования, работающих на штатной основе

процент

80%

90%

95%

Доля обучающихся, воспитанников занятых во внеучебное время

процент

80%

90%

100%

^ Укрепление партнерства семьи и образовательных учреждений в воспитании детей и подростков

Уровень согласованности воспитательных усилий семьи и образовательных учреждений

уровень

средний

высокий

высокий

Доля вовлеченных семей воспитательный процесс образовательных учреждений и учреждений культуры

процент

70%

90%

100%

Уровень психолого-педагогических знаний родителей

уровень

средний

средний

высокий

Уровень удовлетворенности родителей воспитательной деятельностью образовательных учреждений и учреждений – участников СКК

уровень

средний

средний

высокий
1   2   3




Похожие:

Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconПоложение о совете сетевого взаимодействия
Совет сетевого взаимодействия (ссв) Устьянского района создаётся при Управлении образования администрации мо «Устьянский муниципальный...
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconН. Н. Окоемова» Центр сетевого взаимодействия «Школы партнерства» Методцентр «Квант»
В условиях сегодняшних сельских образовательных учреждений существует ряд проблем, связанных
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconМуниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №22 Проектная деятельность школьников в образовательной области «Технология»
В современных социально-экономических условиях особое значение приобретает подготовка подрастающего поколения к самостоятельной жизни,...
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconВ. А. Сухомлинский в современных условиях функционирования и развития дошкольного образования, как никогда остро стоит задача повышения эффективности обучения и воспитания подрастающего поколения. Дошкольное воспитание
«Как влияет развитие мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста»
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconОбразец Рецензии на программу эксперимента «Сопровождение профессиональной деятельности педагогов в условиях сетевого взаимодействия»
Ежнему актуальной. Тем самым выбор темы опытно-экспериментальной деятельности «Сопровождение профессиональной деятельности педагогов...
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconПриказ № о муниципальном Совете сетевого взаимодействия в целях эффективной организации методической работы через Базовые школы, Информационно-ресурсные центры и Школьные (образовательные) округа в условиях сетевого взаимодействия
В целях эффективной организации методической работы через Базовые школы, Информационно-ресурсные центры и Школьные (образовательные)...
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconСеминара с координаторами икт. Тема: «Портфолио педагога. Обобщение передового педагогического опыта в современных условиях»
Цель семинара: Повысить уровень сетевого взаимодействия координаторов икт на форуме сайта управления образования
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconПостановление От 27. 07. 2011 №519 р п. Ольховатка о мониторинге и оценке эффективности развития городских и сельских поселений Ольховатского муниципального района Воронежской области
Ольховатского муниципального района Воронежской области, качества решения вопросов местного значения, укрепления взаимодействия администрации...
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconВторостепенные члены предложения
Поэтому самостоятельность должна стать в современных условиях одной из главных черт личности у подрастающего поколения. Повышению...
Районная программа «Воспитание подрастающего поколения в современных условиях социокультурного сетевого взаимодействия сельских поселений» iconИсследование по русскому языку в 8 классе
Поэтому самостоятельность должна стать в современных условиях одной из главных черт личности у подрастающего поколения. Повышению...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы