Публичный доклад icon

Публичный доклад



НазваниеПубличный доклад
страница2/4
Дата конвертации19.10.2012
Размер0.49 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3   4



Направленность


Количество детей на базе

Количество групп на базе

Количество педагогов на базе

Количество объединений на базе

2011-2012 уч.год

УДО


Шко-ла

Др. учр

УДО

Шко-ла

Др. учр

УДО

Школа

Др. учр

УДО

Школа

Др. учр

Художественно-эстетическая

153

-

20

18

-

2

7

-

1

9

-

1

Туристско-

краеведческая

48

-

-

6

-

-

2

-

-

2

-

-

Физкультурно-спортивная

48

-

-

5

-

-

2

-

-

2

-

-

Спортивно-техническая

32

-

30

4

-

4

1

-

1

2

-

1

Научно-техническая

16




-

2

-

-

-

-

1

-

-

1

Социально-педагогическая

138

-

-

17

-

-

9

-

-

7

-

-

ИТОГО

435

-

50

52

-

6

21

-

3

22

-

3

Примечание: количество воспитанников указано с учётом того , что некоторые дети обучаются одновременно в 2-х объединениях.


^ Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

Учебная деятельность МБОУДОД-РДДиЮ в 2011 учебном году осуществлялась в соответствии с образовательной программой, которая способствует реализации индивидуальных образовательных потребностей заказчиков, которыми являются дети и их родители.

  Программно-методическое обеспечение -   важный ресурс образовательной системы, обеспечивающий ее жизнедеятельность, направленный на упорядочение программно-методической базы и обновление содержания образования. Методическая работа РДДиЮ в 2011-2012 учебном году ориентирована на обеспечение достижения и поддержания высокого качества учебно-воспитательного процесса в РДДиЮ, обеспечение научно-методических услуг педагогам дополнительного образования, помощи в профессиональной деятельности, проведения исследовательской и консультационной работы среди детей, родителей и педагогов.

Образовательная программа учреждения представляет собой совокупность дополнительных образовательных программ, реализуемых в учреждении как основные и включает в себя программы, ориентированные на разновозрастные категории учащихся:

- младших, средних и старших школьников.

Образовательные программы педагогических работников РДДиЮ не являются традиционными моделями передачи знаний умений и навыков, а представляют собой педагогические технологии развития личности и становления механизма ее самореализации

Образовательные программы ДОП МБОУДОД-РДДиЮ основаны на следующих принципах:

гуманизации; демократизации; гармонизации личности и среды; дифференциации и индивидуализации; сознательности; доступности; наглядности; комплексности, системности и последовательности; взаимодействия на нескольких уровнях, а именно: взаимодействие между взрослым и ребенком в процессе учебного занятия, взаимодействие детей как партнеров по творческой деятельности и взаимодействие содержания всех тем, входящих в программу.

Данные программы модифицированы и дифференцируются по продолжительности (1 или 3 и более года обучения), уровням освоения и направленностям. Банк дополнительных образовательных программ (далее – ДОП) , МБОУДОД- РДДиЮ на 2011-2012 г. насчитывает 24 программы.

В рамках программного обеспечения образовательного процесса проведена в 2011г. экспертиза реализуемых ДОП на соответствие их содержания и оформления требованиям, предъявляемым Министерством образования и науки РФ. В результате проведённого методического аудита модернизированы ДОП (уточнены цели и содержание программ, внесены изменения в пояснительные записки, учебно-тематические планы и методическое обеспечение). Также в 2011г. скорректированы образовательные программы аттестующихся педагогов.

В соответствии с уровнем дополнительных образовательных программ, определяются: численный состав и возрастной состав детского объединения, длительность реализации программ, приоритетные формы организации образовательной деятельности и образовательные технологии, виды детского объединения.

^ Учебный план

Основой образовательной деятельности МБОУДОД-РДДиЮ является учебный план образовательной программы РДДиЮ, представляющий собой управленческую модель содержания дополнительного образования и включающей весь объем учебной деятельности, реализуемой в рамках дополнительных образовательных программ. Учебный план на 2011-2012 учебный год был разработан на основе выявленных социальных потребностей в дополнительных образовательных услугах, с учетом которых были сформированы учебные группы

Учебный план МБОУДОД-РДДиЮ на 2011-2012 учебный год содержит почасовое распределение предметных программ, с учетом наличия комплекса условий (материально-техническое, кадровое и учебно-методическое обеспечение), позволяющих выполнить социальный заказ на дополнительные образовательные услуги и финансирование. Целевым ориентиром для отслеживания личностных достижений воспитанников, а также уточнения содержания образовательных программ выступает модель выпускника.

Модель выпускника РДДиЮ выглядит следующим образом: воспитанник -имеет глубокие знания, умения и навыки по профилю деятельности,

высокий уровень познавательной активности, характеризуется развитыми общими и специальными способностями,

ориентирован на нравственные и общечеловеческие ценности, гуманное взаимодействие с окружающей средой,

имеет потребность в постоянном совершенствовании, мотивирован на сохранение своего здоровья и здоровый образ жизни. Таким образом, в модели выпускника представлена система ключевых компетенций (учебные, исследовательские, социально-личностные, коммуникативные, в области сотрудничества, личностно-адаптивные).


^ Деятельность МБОУДОД - РДДиЮ


Деятельность МБОУДОД - РДДиЮ направлена на обеспечение доступности, современного качества и эффективности дополнительного образования детей.

  1. Доступность обеспечивается комплексом условий:

  • Разнообразием и вариативностью программ;

  • Соответствием направлений деятельности гражданскому, социальному и родительскому заказу;

  • Расширением и развитием образовательной сети /социальное партнерство/;

  • Сохранением приоритета бесплатности и равного доступа детей к дополнительному образованию;

  • Качественной нормативно-правовой базой и достаточно эффективной структурой управления учреждением;

  • Кадровым потенциалом коллектива;

  • Обеспечением социально-педагогической помощи детям и семьям всех социальных категорий.

  1. Современное качество образования реализуется в следующих компонентах:

    • Постоянное обновление содержания и внедрение новых технологий.

    • Создание условий для творческой самореализации педагогов РДДиЮ.

    • Опытно-экспериментальная работа учреждения.

    • Создание условий для качественного обеспечения комплексной безопасности воспитанников, постоянная реализация действенных мер по охране и укреплению здоровья.

    • Развитие социального партнерства.

  2. Эффективность дополнительного образования - это показатели самореализации воспитанников РДДиЮ в досуговой, образовательной и развивающей деятельности:

    • Участие и победы творческих коллективов РДДиЮ в мероприятиях различного уровня.

    • Улучшение качества досуговых мероприятий и количества обучающихся, принимающих в них участие.

    • Уровень освоения программ дополнительного образования.

Основным критерием реализации предназначения РДДиЮ как учреждения дополнительного образования мы считаем удовлетворенность детей занятиями. В соответствии с проведенными мониторинговыми исследованиями (см. табл. №1), степень удовлетворенности детей занятиями в РДДиЮ можно считать высокой.


^ Табл.№1

Вопрос к детям: нравится ли вам заниматься в РДДиЮ?




Показателем качества образования является развитая структура мотивации воспитанников РДДиЮ. Табл.2





1. здесь я занимаюсь любимым делом – 93%

2. Меня привели сюда друзья – 45%

3. Меня привели сюда родители – 21%

4. Мне нравиться здесь общаться со сверстниками и педагогом – 85%

5. Здесь я могу поверить в свои силы - 77%

6. Это укрепляет здоровье – 61%

7. Это поможет мне выбрать профессию – 18%



В полученных данных достаточно высок процент ответов на позиции “здесь я занимаюсь любимым делом ”(93%) и “мне нравится общаться со сверстниками и педагогом”(85%). Это говорит о том, что педагогика сотворчества реально реализуется в ходе образовательного процесса и, дети имеют возможность полноценно проживать свое детство, не ограничиваясь только получением знаний, умений и навыков по различным образовательным областям дополнительного образования. Важен и тот факт, что дополнительные образовательные программы, не дублируя школьный курс, несут в себе развивающий компонент, влияя на успехи ребенка и в общеобразовательной школе.

Полученные данные позволяют сделать вывод о развитом мотивационном компоненте в структуре учебной деятельности воспитанников РДДиЮ, особенно если сопоставить это с данными о том, что почти все они занимаются осознанно выбранным делом.

1   2   3   4




Похожие:

Публичный доклад iconДокументи
1. /Публичный доклад/1,5 Результаты мониторинга качества образования.doc
2.
Публичный доклад iconПубличный доклад за 2011-2012 учебный год. Публичный доклад это публичный отчёт руководителя
Тип: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения детский сад №27 «Берёзка» Щелковского муниципального района
Публичный доклад iconПубличный доклад Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Комсомольская средняя общеобразовательная школа»
Доклад отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за отчетный период 2008-2009 учебный...
Публичный доклад iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
По результатам анализа деятельности школы в июле-августе 2010 года администрацией школы был подготовлен Публичный доклад за 2009-2010...
Публичный доклад iconПубличный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Публичный доклад (далее – Доклад) мкоу «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Олонца» обеспечивает информационную открытость и...
Публичный доклад iconДокументи
1. /публичный доклад 2012 уч.год/Приложение ь 1 курсы.doc
2. /публичный...

Публичный доклад iconДокументи
1. /публичный доклад МУУО_2011 на сайт/ПУбличный доклад МУ УО 2011 год.doc
Публичный доклад iconПубличный доклад за 2011-2012 учебный год
...
Публичный доклад iconПубличный доклад за 2010-2011 учебный год
...
Публичный доклад iconПубличный доклад 2010-2011
Публичный доклад и информация о деятельности моу мук п. Коммунарка подробно освещается на сайте www muk-kommunarka ucoz ru
Публичный доклад iconПубличный доклад директора школы
Публичный доклад мв(С)оу «Яйская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах и проблемах...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы