Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей icon

Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей



НазваниеКонспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей
Дата конвертации20.10.2012
Размер41.97 Kb.
ТипКонспект
источник

Конспект урока по математике для 6 класса
по теме «Умножение дробей».


Учитель: Катаева Ольга Николаевна, МОУ СОШ №2 г.Омутнинска


Тема: Умножение дробей.

Место урока: предпоследний в данной теме.
Тип урока: обобщающее повторение, проверка ЗУ.

Форма организации учебной деятельности: групповая.
Технология: игровая.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.

Цель:

  • Повторить, обобщить и закрепить знания и умения, связанные с правилами умножения дробей и применением их для решения задач, выявить наиболее слабо понятые вопросы данной темы для их дальнейшей коррекции.

  • Способствовать формированию умений применять приемы анализа, сравнения, переноса знаний в новую ситуацию; развитию творческих способностей учеников путем решения кросснамбера.

  • Побуждать учеников к самоконтролю, взаимоконтролю, самоанализу своей учебной деятельности.

Ход урока.

  • Оргмомент

  • Сообщение темы и целей урока.

  • Работа по теме урока.

I этап (актуализация): К доске вызываются те учащиеся, которые считают, что хорошо разобрались в данной теме. Затем из них через задание вопросов по изученной теме остальными учениками класса выбираются наиболее подготовленные. Они составляют «совет умников» (6 человек).

II этап: Из оставшихся учеников формируется 6 групп по 3-4 человека, за каждой закрепляется «умник».
III этап: Работа в группах

1) по вопросам теории (уже учитель задает вопросы, на которые группа отвечает в письменном виде, а учащиеся из «совета умников» проверяют их, работа идет на двух листочках: на одном пишутся ответы, другой в это время оценивается «умником».);


^ 1)Вопросы теории (задаются учителем):

0 – неверно, 1 – наполовину верно, 2 – верно.
1. Во сколько раз увеличивается числитель дроби при умножении ее на натуральное число а?
2. «1) Найти произведение числителей и произведение знаменателей; 2) первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем. Это правило для…» Закончите предложение.
3. При умножении чисел получилась дробь . Преобразуйте, если возможно, этот результат.
4. Как называются дроби вида , , …?
5. Как называются числа вида , , …?
6. Что нужно сделать предварительно со смешанными числами прежде, чем воспользоваться правилом умножения дробей?
7. Запишите свойства нуля и единицы при умножении их на дробь.
8. Закончите предложение «Чтобы найти дробь от числа, нужно…»
9. Найдите 23% от числа 4.
10. Найдите от числа 0,18.
11. На основе какого свойства упрощают выражения вида
k+k и b - b?



2) по решению задач («мудрецы» объединяются также в две группы для выполнения этого задания).


^ 2)Вопросы практики (основное задание).

Выбрать и решить задачи, основанные на умножении дробей (допускаются действия сложения и вычитания).
1. Найдите периметр и площадь квадрата со стороной см.

2. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если три его измерения равны 6 дм, 2дм, 1 дм.

3. С га собрали 2 т. пшеницы. Сколько пшеницы соберут при такой урожайности с 1га?

4. Какое расстояние пройдет автобус за 1ч, если его скорость 42 км/ч?

5. От куска металла массой 19,5кг отрезали 0,6 этого куска. Сколько килограммов металла осталось?

6. Туристы шли 2 дня. В первый день они прошли 40% всего пути, что составляет 16 км. Найдите длину всего пути.

7. На изготовлении 8 деталей требуется 1г серебра. Сколько серебра потребуется на изготовление 12 таких деталей?

8. Квартира состоит из двух комнат. Длина большей комнаты 6м, а ширина 5. Длина меньшей комнаты 5м, а ширина 4 м. Во сколько площадь одной комнаты больше площади другой?

9. Автобус и легковая автомашина выехали одновременно в противоположных направлениях из города. Скорость легковой автомашины 90км/ч, что в раза больше, чем скорость автобуса. Какое расстояние будет между ними через 2ч?

10. За три дня вспахали 192га земли. В первый день 62,5% этой площади, во второй день оставшейся площади. Сколько гектаров земли вспахали в 3 день?


3)Дополнительное задание (необязательное)

Для тех групп, которые быстро справились с задачами, можно дать это задание (см. ниже).



  • Итог урока. Домашнее задание.

Обсудив работу каждого в группе, ребята выставляют всем на листочках напротив фамилии в % КУ – «коэффициент участия», сдают их учителю.
Подводя итоги урока, учитель интересуется, какие задания вызвали затруднения у учащихся, что следует повторить при подготовке к контрольной работе, дает пояснения по домашнему заданию.


За урок ребята получат оценки в зависимости от КУ, правильности ответов по теории и решения задач. Учитель также перепроверяет правильность оценок «умников».


^ Дополнительное задание: кросснамбер – в каждой клетке по одной цифре.


По горизонтали:

б) наименьший общий знаменатель дробей и;

г) значение выражения: (0,2)4 ∙2 ∙104 ;

д) найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 9, 4, см;

е) корень уравнения х : 2= 6· 3


По вертикали:

а) простое число;

б) число, кратное 9;

в) наименьшее общее кратное чисел 107 и 26;

ж) наибольший общий делитель чисел 63 и 105.


Список используемой литературы:


  1. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.-6 ое изд.- М.: Мнемозина,1998. – 351с.

  2. Дидактические материалы по математике для 6 класса / А.С.Чесноков, К.И.Нешков.- 8-ое изд.- М.: Просвещение, 2003. – 144с.

  3. Математика. 5 – 11классы: нетрадиционные формы организации тематического контроля на уроках / авт. – сост. М.Е.Козина, О.М.Фадеева. – Волгоград: Учитель, 2006. – 123с.

  4. Математика. 5 – 8 классы: игровые технологии на уроках / авт. – сост. И.Б.Ремчукова. – Волгоград: Учитель, 2005. – 156с.

5) Худадатова, С.С. Математика в ребусах, кроссвордах, чайнвордах, криптограммах, 6 класс. – М.: Школьная Пресса, 2002. – 32с.




Похожие:

Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconУрок по теме "Умножение и деление десятичных дробей", чем мы будем заниматься? Сформулируем цели урока
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: “Умножение и деление десятичных дробей”
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconКонспект открытого урока математики в 6 классе Тема урока: «Умножение обыкновенных дробей»
Проведён на районном семинаре учителей математики по теме «Деятельностный подход в обучении математике как условие подготовки к переходу...
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconУрок по теме: Умножение и деление десятичных дробей на разрядную единицу. Ход урока
Эпиграфом к нашему уроку возьмём слова древнегреческого политического деятеля, оратора и писателя Марка Туллия Цицерона «Без знания...
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconКонспект урока по математике в 5 классе
Работа за компьютером (решение примеров на умножение и деление десятичных дробей)
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconУрок по теме "Умножение алгебраических дробей ". Цели урока: Обучающая
Обучающая: Формирование знаний и умений правил умножения дробей. Умение выполнять указанные действия. Повторить и обобщить полученные...
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconТема: «Умножение обыкновенных дробей». Исследование Мраморной пещеры. Цель
Обобщить правила умножения обыкновенных дробей, отработать навыки умножения дробей, создать условия контроля (самоконтроля), усвоения...
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconУрок математики в 5 классе. Тема: «Умножение и деление десятичных дробей»
Цели: Совершенствовать навыки умножения и деления десятичных дробей; продолжить работу над решением текстовых задач и уравнений
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconКонспект урока по теме «Умножение дробей» фио учителя : Зубенко Надежда Александровна учитель математики в мбоу «Уршельская сош» Предмет: математика Класс: 6 класс
Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош»
Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconТема Умножение и деление десятичных дробей

Конспект урока по математике для 6 класса по теме «Умножение дробей». Учитель: Катаева Ольга Николаевна, моу сош №2 г. Омутнинска Тема: Умножение дробей iconТема урока: «Умножение десятичных дробей»
Активизировать мыслительную деятельность учащихся, развивать самостоятельное творческое мышление, воспитывать интерес к изучаемому...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы