Протокол № от г. В. В. Галкина icon

Протокол № от г. В. В. Галкина



НазваниеПротокол № от г. В. В. Галкина
Дата конвертации14.09.2013
Размер97.2 Kb.
ТипПротокол
источник



ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом школы Директор МБОУ «Обильновская СОШ» Протокол № от . . 20 г.

____________В.В.Галкина.

.



Положение о рабочей программе по предмету

учителя МБОУ «Обильновская СОШ»»


1. Общие положения

1.1. Настоящее положение является нормативным документом, определяющим порядок разработки и утверждения рабочей программы педагогического работника в МБОУ «Обильновская СОШ» (далее - Учреждение).

1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с п.2 ст. 32 Закона Российской Федерации «Об образовании», Уставом Учреждения с целью регламентации деятельности должностных лиц и учителей по реализации государственных образовательных стандартов в ходе образовательного процесса по предмету.

1.3. Настоящее положение устанавливает порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных дисциплин, элективных курсов, определяет требования к

содержанию и оформлению данных документов.


1.4. Рабочая программа – документ, созданный на основе примерной или авторской программы, с учётом целей и задач Образовательной программы учреждения и

отражающий пути реализации данного предмета.


1.5. Рабочая программа составляется учителем по определённому учебному предмету и рассчитана на один год обучения.


1.6. Рабочая программа определяет назначение и место учебной дисциплины в системе образовательного процесса, цели ее изучения, содержание учебного материала в

соответствии с государственными образовательными стандартами и формы организации

обучения.


1.7. Настоящее положение утверждается директором Учреждения после рассмотрения и принятия соответствующего решения педагогическим советом.


^ 2. Содержание и структура рабочей программы


2.1. Рабочая программа должна выполнять следующие функции:

  • целеполагания – поставленные цели определяют все основные компоненты курса;

  • информационную – рабочая программа представляет в сжатой форме информацию общего характера о курсе, которая формирует представление о нем;

  • оперативного изменения курса – структуризация материала курса на основе выделенных целей обеспечивает возможность внесения изменений в курс непосредственно в процессе обучения без утраты целостности последнего;

  • прогностическую – рабочая программа задает предполагаемый конечный результат обучения;

  • контрольно -диагностическую – рабочая программа включает средства проверки степени достижения обучающимся заявленных целей курса;

  • оценочную – рабочая программа содержит в концентрированной форме всю информацию о курсе, которая может быть использована для его предварительной оценки, что важно для оценки образовательной программы и прогнозирования качества образования.

2.2.Рабочая программа раскрывает:

  • роль и значение соответствующей учебной дисциплины в реализации государственных образовательных стандартов,

  • важнейшие мировоззренческие идеи и категории, подлежащие усвоению на конкретной содержательной основе (обязательный минимум содержания образования);

  • объем и содержание умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся (требования к уровню подготовки учащихся);

  • объем и содержание общеучебных умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся в ходе изучения данного предмета);

  • объем и содержание ключевых компетентностей, формирование которых обеспечивает данная дисциплина;

  • основные формы творческой деятельности, необходимые для успешной работы будущего выпускника,

  • характер учебно-познавательных проблем и задач, способствующих формированию компетентностей выпускника.


2.3. Рабочая программа учитывает:

  • целевые ориентиры и ценностные основания современного российского образования;

  • целевые ориентиры, ценности, особенности, направления развития своей школы;

  • состояние здоровья учащихся класса;

  • уровень способностей обучаемых детей и качество их учебных достижений;

  • возможности педагога ;

  • состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения школы;


2.4 Содержание и реализация рабочей программы удовлетворяет следующим требованиям:

- четко определено место и роль данной дисциплины в овладении учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с государственным образовательным стандартом по соответствующему предмету;

- установлены и конкретизированы на этой основе учебные цели и задачи изучения предмета;

- своевременно отражаются в содержании образования результаты развития науки, техники, культуры и производства, других сфер человеческой деятельности, связанные с данной учебной дисциплиной, за период, прошедший с разработки Примерной учебной программы.

- учтён региональный компонент образования путем усиления профессиональной направленности образовательного процесса, отражена специфика и потребности региона;

- определены межпредметные связи, согласовано содержание и устранено дублирование изучаемого материала с другими дисциплинами учебного плана ОУ;

- оптимально для данного класса распределено учебное время по разделам и темам курса:

- определены наиболее эффективные виды и формы занятий в зависимости от особенностей содержания и специфики класса,

- продуманы возможности использования современных технологий обучения, в том числе информационно-коммуникационных, и инновационные подходы к решению образовательных проблем;

- спланирована организация самостоятельной работы учащихся;

- продумано полноценное обеспечение образовательного процесса учебной литературой и дидактическими материалами;

- отражена деятельность учителя по развитию познавательной активности обучаемых, развитию их творческих способностей, исследовательских умений и навыков;

- продумана работа по формированию общеучебных умений и навыков, ключевых компетентностей учащихся

- рабочая программа оформлена в соответствии с требованиями к делопроизводству


2.5 Структурными элементами рабочей программы являются:

  • титульный лист;

  • содержание;

  • пояснительная записка;

  • учебно-тематический план;

  • содержание учебной программы;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- график практической части рабочей программы;

- программно - методическое обеспечение программы;

- контрольные параметры оценки достижений ГОС а учащимися по предмету;

- список литературы для учителя;

- список литературы для учащихся;

- перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету;

- перечень тем проектов, рефератов, исследовательских работ по предмету.


^ 3. Порядок разработки рабочих программ элективных курсов

3.1. Основными принципами разработки рабочих программ элективных курсов являются:

  • соответствие содержания и технологий обучения миссии учреждения;

  • преемственность содержания и технологий обучения учащихся по годам и ступеням образования в школе;

  • интеграция основного и дополнительного образования в школе;

  • формирование готовности обучающихся к выбору профессии.

3.2. Рабочие программы элективных курсов разрабатываются учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования по заданию директора школы (или педагогического совета) на основании учебного плана.

3.3.  Корректировка рабочих программ элективных курсов осуществляется в том же порядке, что и корректировка рабочих программ учебных предметов.

^ 4. Деятельность педагога по разработке рабочей программы


4.1.Учитель разрабатывает свою рабочую программу на класс в соответствии с уровнем способностей обучаемых детей, качеством их учебных достижений, состоянием здоровья.

4.2.При составлении рабочей программы учитель должен обеспечить соответствие ее содержания следующим документам:

  • Государственному образовательному стандарту по соответствующему предмету;

  • Региональному (национально-региональному) стандарту начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Оренбургской области;

  • примерной программе по предмету, утвержденной Министерством образования и науки РФ или авторской программе, на основании которых педагог готовит рабочую программу;

  • образовательной программе школы;

  • учебному плану школы;

4.4. В процессе разработки рабочей программы учителю необходимо провести

следующую работу:

  • проанализировать содержание ГОС и программы по предмету;

  • проанализировать требования к уровню подготовки обучающихся ;

  • проанализировать специфику класса, качество результата образования обучаемых;

  • продумать пути учёта специфики класса в преподавании предмета;

  • разработать учебно-тематическое планирование, определив объём практической составляющей курса;

  • определить контрольные параметры, позволяющие выявить уровень освоения ГОС обучающимися; определить конкретно по каким разделам, темам программы необходимо доработать, обновить, пополнить банк контрольно-измерительных материалов;

  • проанализировать имеющиеся программно-методическое, материально-техническое обеспечение по предмету в соответствии с Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, определить его достаточность для реализации ГОС; ежегодно оформлять заявку на приобретение или обновление фонда;

  • в феврале учебного года представлять заместителю директора по учебно-воспитательной работе программно-методическое обеспечение преподавания своего предмета;

  • проанализировать фонд имеющейся в библиотеке ОУ (в необходимом количестве) основной и дополнительной литературы по предмету. При отсутствии необходимой литературы в библиотеке (или ее недостаточности), заведующая библиотекой оформляет заявку на ее приобретение.

  • определить достаточность методического обеспечения всех видов учебной работы (контрольные, практические, самостоятельные, лабораторные работы, проектирование и т.д.) и составление соответствующего плана его разработки;

  • оформить рабочую программу в соответствии с требованиями, представить её на рассмотрение ШМО, согласование с заместителем директора по УВР, утверждение директором школы.


^ 5. Деятельность школьных методических объединений

по рассмотрению рабочей программы.


5.1.Школьное методическое объединение

  • рассматривает рабочую программу по предмету, представленную педагогом, на соответствие ГОС, примерной либо авторской программе, на основании которой педагог составлял рабочую программу, образовательной программе школы, учебному плану.

  • в случае необходимости даёт рекомендации по доработке программы;

заместитель директора согласует, педагогический совет школы принимает, директор школы утверждает приказом по школе рабочие программы на ступень и программу каждого педагога.


^ 6. Деятельность заместителя директора по УВР.


6.1.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

  • рассматривает программу на соответствие ФГОСУ, реализуемой программе, образовательной программе школы, школьному положению о рабочей программе и степень готовности для представления ее на педагогическом совете и утверждение директором школы.


^ 7. Деятельность директора по утверждению рабочей программы.


7.1.Директор школы

  • рассматривает программу на соответствие ФГОСу, реализуемой программе, школьному Положению о рабочей программе;

  • утверждает приказом по школе;

  • Директор школы по ходатайству заместителя по УВР или педагогов-предметников, а равно по своему усмотрению может направить отдельные (или все) рабочие программы учебных предметов и элективных курсов для проведения внешней экспертизы. При этом выбор организаций или лиц для проведения экспертизы определяется руководителем МБОУ «Обильновская СОШ» по своему усмотрению (либо по решению педагогического совета, совета школы (для элективных курсов), либо по ходатайству завучей, либо другое…).



Приложение 1


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Обильновская СОШ»


Принято Утверждаю

Педагогическим советом школы Директор школы

Протокол №_____от__________ __________В.В.Галкина

Приказ №_____от____


^ Рабочая программа


по (предмету)_____________________________________________

Класс___________


Всего часов на учебный год___________

Количество часов в неделю___________


Составлена в соответствии с программой (название программы с указанием автора и сборника, год издания)

Учебник____________


Учитель:

Фамилия

Имя

Отчество

Категория____________________

Стаж работы__________________


РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

Школьным методическим объединением Школьным методическим советом

Руководитель ШМО Председатель ШМС

___________/_____________________/ ___________/__________________/

Протокол №_____от__________ Протокол №_____от__________


п.Обильный

20 г.








Похожие:

Протокол № от г. В. В. Галкина iconПротокол № от 2011г. В. В. Галкина
Целью данного Положения является определение принципов, оптимальных форм и способов контроля и оценки результатов обучения и развития...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconПротокол №1 В. В. Галкина. От28 августа 2012г. От 01 сентября 2012г
Цель: Создание условий для формирования патриотических чувств и гражданственности на основе исторических ценностей и роли России...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconПротокол №1 от 07. 09. 2012 г. Председатель собрания Галкина В. В. Положение о защите персональных данных работников
Настоящее Положение разработано в соответствии с Конституцией рф, Трудовым Кодексом рф, фз «Об информации, информатизации и защите...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconДокументи
1. /районная конференция( хорошая) Галкина Екатерина.doc
Протокол № от г. В. В. Галкина iconДокументи
...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconСамостоятельная работа №1 (6 ч.) Тема: «Духовно-нравственное развитие в проектной деятельности младших школьников»
Галкина Светлана Петровна учитель начальных классов г. Чехов мбоу сош №1
Протокол № от г. В. В. Галкина iconДиректор школы: В. В. Галкина
Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом «О гражданской обороне» и Постановлением Правительства РФ от...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconПроект урока по истории в 8классе «Отечественная война 1812года»
Составила Галкина Светлана Валентиновна, учитель истории и обществознания, II квалификационной категории, моу «Шалапская основная...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconУтверждено: Директор школы: В. В. Галкина
Дворовая площадка – объединение по интересам как основная форма организации и проведения культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной...
Протокол № от г. В. В. Галкина iconИсследовательская работа по химии Автор: Галкина Екатерина, 11 класс моу «Порецкая средняя общеобразовательная школа» Д. И. Менделеев-исследователь в области агрохимии
Исследовать роль Д. И. Менделеева в области агрохимии, его научную деятельность в 1867-1869 годах по изучению действия удобрений...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы