Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района icon

Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района



НазваниеПубличный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района
страница1/4
Дата конвертации22.11.2012
Размер0.62 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
  1   2   3   4


Публичный доклад муниципального казенного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка»

г. Тарко-Сале Пуровского района


I. Общая характеристика образовательного учреждения

1. Полное наименование дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района

2. Юридический адрес:

629 850 Россия Ямало-Ненецкий автономный округ Пуровский район г. Тарко-Сале ул. Ленина №32

3. Фактический адрес, телефоны, факс, адрес электронной почты, адрес сайта:

629 850 Россия Ямало-Ненецкий автономный округ Пуровский район г. Тарко-Сале ул. Ленина №32

Тел\факс: 2-14-40

belochki89@mail.ru

4. Учредитель (название организации, адрес)

Учредителем МКДОУ является Администрация Пуровского района, Республики №25

5. Организационно-правовая форма МКДОУ – муниципальное казенное учреждение

6. Действующая лицензия на право ведения образовательной деятельности

Орган, принявший

решение о выдаче

лицензии

Реквизиты

документа о

решений


Серия и № лицензии, ее регистрационный

№ и дата


Окончание

срока действия


Образовательные программы,

указанные в приложении к лицензии


Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Приказ департамента образования ЯНАО от 07 мая

2010 года №540

Серия А №323703

Регистрационный №1231

02 июня 2013 г.

1. «Детство» под редакцией В.И. Логинова,

2. «Са-Фи-Дансе» Е.Г. Сайкина,

3. «Ладушки» И.М. Каплуновой (музыкальное воспитаниедетей от 3 до 7 лет),

4. «Топ-хлоп, малыши» Т.Н. Сауко, А.И. Буренина (музыкальное воспитание детей от 2 до 3 лет),

5. «Коррекция нарушений речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина,

6-11. Модифицированные программы (дополнительное образование):

«Непоседы»-физкультурно-оздоровительная работа,

«Ассорти» - хореография, «Семицветик»- обучение нетрадиционным техникам рисования,

«Волшебный мир сказок»- театрализация,

«Соловушки»- вокальное пение,

«Хомани»-национальное декоративно-прикладное творчство.




7. Свидетельство о государственной аккредитации:

Орган, принявший

решение о выдаче

свидетельства

Реквизиты

документа о

решении



Серия и № свидетельства (приложения к нему), его регистрационный

№ и дата

Окончание

действия свидетельства


Образовательные программы, по которым ДОУ прошло

гос. аккредитацию




Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Приказ департамента образования ЯНАО от 11 мая 2010 №549

Серия ДД 004195

Регистрационный №549

Дата:: 11.05.2010.

23 декабря 2014

1. «Детство» под редакцией В.И. Логиновой,

2. «Ладушки» И.М. Каплунова,

3. «Топ-хлоп, малыши» Т.Н. Сауко, А.И. Буренина,

4-9. Модифицированные программы:

«Непоседы», «Ассорти», «Семицветик», «Волшебный мир сказок», «Соловушки», «Хомани».


8. Режим работы МКДОУ:

Ежедневный график работы МКДОУ: с 7.30. до 19.30.

Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни

Учебный год: с 01 сентября по 31 мая

Комплектование групп осуществляется МКДОУ самостоятельно в соответствии с Типовым Положением о дошкольном образовательном учреждении и санитарными правилами и нормативами. В МКДОУ функционирует шесть возрастных групп. Группы комплектуются по разновозрастному и одновозрастному принципу, в зависимости от возрастного состава воспитанников.

Предельная наполняемость групп устанавливается в зависимости от возраста детей и составляет:

- от 2 лет до 3 лет - 22 ребенка;

- от 3 лет до 7 лет - 27 детей;

- разновозрастная группа - 22 ребенка.


9. Сведения о контингенте воспитанников дошкольного образовательного учреждении

п/п

Наименование

Количество групп

Наполняемость групп










норматив

факт (по списку)

1.

Общеразвивающие группы:













Группы раннего возраста (указать возраст)

С 2 до 3лет 1

22

21




II младшая группа

1

27

28




Средняя группа

1

27

27




Старшая группа

1

27

25




Подготовительная к школе группа

2

54

49




Итого:

6

157

150




Дополнительное образование

(по направлениям):

Количество

объединений

Количество

детей / %




Физическое

Социально-личностное

Познавательно-речевое

Художественно-эстетическое

1

-

-

5

23\16

-

-

100\67




Итого:

6

123\82



II. Кадровое обеспечение воспитательно – образовательного процесса

1. Заведующий МКДОУ «ДС ОВ «Белочка» г. Тарко-Сале: Галина Григорьевна Чирченко, первая квалификационная категория.


2. Качественные характеристики педагогических кадров

Показатель

Ко л. чел.

%

Численность педагогического персонала (количество человек)

19

46

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

19

95

Численность управленческого персонала (администрации)

2

5

Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала

20

49

Из них внешних совместителей

-

-

Наличие вакансий (указать должности): воспитатель – 1 ставка

1




Образовательный уровень педагогических работников



с высшим педагогическим образованием

11

58

со средним специальным образованием (педагогическим)

7

37

с высшим или средним профессиональным образованием по другим специальностям (не педагогическим: музыкант, художник, т.д.)

1

5

с общим средним образованием

-

-




обучаются в ВУЗах

-

-

Повышение квалификации педагогических работников



за последний год

-

-

за последние 3 года

19

100

за последние 5 лет

6

31

более давний срок повышения квалификации

10

53

Уровень квалификации педагогических работников в % от общего числа работающих



Всего

9

47

Высшую

-

-

Первую

6

31

Вторую

3

16

Количество педагогов, владеющих ИКТ







Количество молодых специалистов со стажем работы до 5 лет

1

5

Количество педагогов пенсионного возраста в % от общего числа работающих

2

5

Средний возраст педагогов

37 лет




Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания

4

21


3. Структура управления дошкольного образовательного учреждения, его органы самоуправления:

Управление МКДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом детского сада, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное руководство и управление МКДОУ осуществляет заведующий, прошедший соответствующую аттестацию.

Органами управления МКДОУ являются: общее собрание, Совет педагогов, Совет МКДОУ, родительский комитет, аттестационная комиссия, ПМПК, творческая группа педагогов.


III. Организация образовательного процесса

1. Материально-технические и медико-социальные условия пребывания воспитанников в дошкольном образовательном учреждении:


Наличие специально оборудованных помещений (кабинетов)

Перечень кабинетов,

% их оснащенности

для коррекционной работы

Кабинет логопеда 98%

для оздоровительной работы

Спортивный уголок 100%

для физического развития детей

Спортивные площадки, зал 93%

для художественно-эстетического развития детей

Музыкальный зал, изостудия 100%

для познавательно-речевого развития детей

Библиотека, живой уголок, изостудия 95%


^ 2. Информационно-технические ресурсы образовательного учреждения





Всего

Библиотечный фонд:

методическая, специальная, художественная литература, словари, справочники, периодические издания

90%





Компьютеры

Оргтехника (принтеры, сканеры, ксероксы)

Другая аппаратура (теле-видео аппаратура, фото-видеокамеры, проекторы и др.)


Тип техники


Кол-во


Год выпуска


Тип техники


Кол-во


Год выпуска


Тип техники


Кол-во


Год выпуска

Компьютер

1

2008

Принтер CanonLBP 810

1

2003

Телевизор LQ CF-20

1

2002

Ноутбук ASYS C90S

1

2008

Принтер CanonLBP 2900

2

2008

Телевизор

REKOR

1

1996

Ноутбук LQ

1

2009

Принтер HP LAZER JET P1005

1

2009

Телевизор AKIRA

1

2008

Ноутбук DELL

1

2010

Принтер CanonLBP 3010

1

2010

Видеодвойка LQ

1

2003

Ноутбук SAMSYNG PS03

1

2010

Ксерокс Canon FC-226

1

2002

Проигрыватель дисков СД\МР3

1

2010

Ноутбук

ASUS

2

2011

Ксерокс Canon FC-200

1

2007

Портативная стерео система СД

1

2010










Ксерокс Canon FC-128

1

2011

Магнитофон LQ

2

2004



















Музыкальный центр CASIO

1

2002



















Музыкальный центр LQ

1

2002



















Музыкальный центр AKIRA

2

2002



















Аудио магнитола 2-ух кассетная AIVA

9

2003



















DBD-проигрыватель

1

2009


3. Подключение к сети Интернет (способ подключения)

Подключены к сети Интернет (модем)

4. Наличие сайта муниципального образовательного учреждения

Создан сайт МКДОУ.

6. Сделано за год для укрепления материально-технической базы

Приобретено:

ноутбук (2 шт.). принтер (1 шт), водонагреватели (4 шт), ксерокс (1 шт.), шкафы для пособий и дидактического материала (3 шт.), журнальные столики (5 шт.), ковровая дорожка.

7. Образовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения -

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, срок реализации 5 лет (с 2 до 7 лет). Согласована: педсовет №1 от 07 сентября 2011 года, утверждена заведующим ДОУ 07 сентября 2011 года


8. Сведения об основных образовательных программах, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении (комплексные, парциальные и дополнительного образования детей), на основе которых разработана Образовательная программа МКДОУ:


Образовательная область

Наименование программы (авторы)

Статус

(государственная,

авторская)

Применяемые

педагогические

технологии и формы

освоения программы

(занятия, совместная

деятельность, т.д.)

Срок

освоения

программы

Год начала

Реализации

программ

«Познание»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» (авторский коллектив Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др.).


Авторская


Построение пед.процесса предполагает преимущественное использование наглядно-практических методов и способов организации деят-ти: наблюдений, экскурсий, элементарных опытов и экспериментирования, игровых проблемных ситуаций, моделирования и пр. Педагогический процесс включает:

- совместную деятельность детей и взрослых путем интеграции разных видов деятельности, а также в режимных моментах;

- организацию самостоятельной деятельности детей.

4 года

(с 3 до 7 лет)

2011 год

«Чтение

художественной

литературы»

«Художественное творчество»

«Труд»

«Безопасность»

«Социализация»

«Физическая культура»

«Здоровье»

«Коммуникация»

«Музыка»

Парциальная программа по музыкальному воспитанию «Ладушки»,

И.М.Каплунова И.А.Новоскольцева


Авторская

Рекомендована к внедрению в дошкольных учреждениях кандидатом пед наук, доцентом, зам.декана по учебной и научной работе факультета муз.искусства и эстрады Санкт – Петербургской государственной академии културы Э.Л.Рыбаковой

- непосредственно организованная деятельность;

- досуги;

- самостоятельная игровая деятельность.

Использование наглядного материала (иллюстраций, дид.материала, игровых атрибутов, муз.инструментов, аудиоматериалов, игрушек), пальчиковой гимнастики, танцевальных и общеразвивающих видов движений, народного фольклора.


4 года (с 3 до 7 лет)



2001 год



Парциальная программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет

«Топ-хлоп, малыши», Т.Н.Сауко, А.И.Буренина

Авторская, рекомендована Правительством Ленинградской области Комитетом общего и профессионального образования Ленинградским областным институтом развития образования

- непосредственно организованная деятельность;

- досуги;

- самостоятельная игровая деятельность


Игровые музыкально – ритмические упражнения, пляски, игры-забавы.


1 год (2 – 3 года)


2002 год

Вариативная часть образовательной программы

(формируется участниками образовательного процесса, с учетом приоритетной деятельности образовательного учреждения)

Вид (типовая,

модифицированная,

авторская) и

направленность

дополнительной

образовательной

программы

Наименование

дополнительной

образовательной

программы

(авторы)

Кем и когда

утверждена

программа или

рекомендована

Применяемые

педагогические

технологии и формы

освоения программы

(занятия, совместная

деятельность, т.д.)

Срок

освоения

программы

Год начала реализации программы

Модифицирован

ная программа дополнительного образования, направленность- обучение детей нетрадиционным техникам рисования.

«Семицветик»

автор – педагог дополнительного образования Матлак О.Н.

Утверждена педагогическим советом от 23.05.2007 года

Занятия, самостоятельная художественная деятельность

2 года (5-7 лет)

2007 год

Модифицирован

ная программа дополнительного образования, направленность –воспитание хореографической культуры

«Ассорти»,

автор – муз. руководитель Т.А.Ивличева

Утверждена педагогическим советом от 23.05.2007 года

Занятия,

досуги, самостоятельная игровая деятельность.

2 года (5-7 лет)

2007 год

Модифицирован

ная программа дополнительного образования,

направленность – обучение детей пению


«Соловушки»,

Автор – муз. руководитель Матвеева И.В.

Утверждена педагогическим советом от 23.05.2007 года

Занятия,

досуги, самостоятельная игровая деятельность.

2 года (5-7 лет)

2007 год

Модифицирован

ная программа дополнительного образования,

направленность – театрализованная деятельность

«Волшебный мир сказок», автор – учитель – логопед Файзуллина М.Т.

Утверждена педагогическим советом от 23.05.2007 года

Занятия,

досуги, театрализованные представления, самостоятельная игровая деятельность.

1 год (6-7 лет)

2007 год

Модифицирован

ная программа дополнительного образования, направленность - приобщение дошкольников к национальному декоративно-прикладному искусству

«Хомани», автор – пед.доп.обр. Пяк Е.В.

Утверждена педагогическим советом от 23.05.2007 года

Занятия,

досуги, самостоятельная игровая деятельность.

2 года (5-7 лет)

2007 год

Модифицирован

ная программа дополнительного образования, направленность - физическое развитие детей.

«Непоседы», автор – инструктор по физической культуре Сухоставская С.А

Утверждена педагогическим советом от 23.05.2007 года

Занятия,

досуги, соревнования, самостоятельная игровая деятельность.

2 года (5-7 лет)

2007 год

Модифицированная программа дополнительного образования направленность - изучение ненецкого языка

«Ненецкий язык», автор- пед.доп.обр. Пяк Е.В.

Обсуждена на совете педагогов

Протокол №1 от 02.09.2009г.

Занятия, экскурсии, игровая деятельность

3 года (4-7 лет)

2009 год


9. Экспериментальная и инновационная деятельность:


Развитие ДОУ не может осуществляться иначе, чем через освоение новшеств и нововведений. В нашем детском саду постоянно идет поиск новых подходов к детям и их проблемам, а это в свою очередь дает возможность узнать что-то новое, интересное, искать источник роста и развития, путь к совершенствованию педагога и развитию способностей детей.

В 2007 году при анализе работы за учебный год мы увидели, что не в полном объеме проводилась работа по развитию исследовательских умений и навыков у дошкольников на основе игр - экспериментов, наблюдений, исследовательской работы, поэтому, одной из задач в работе нашего коллектива стала задача совершенствования познавательно – исследовательской деятельности дошкольников. Мы пришли к выводу, что наиболее целесообразной формой для решения данной задачи является проектный метод благодаря рациональному сочетанию теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем окружающей действительности в совместной деятельности. Кроме этого проектный метод позволяет ребенку почувствовать себя исследователем, так как включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, использование которых дает возможность предоставлять детям новые знания о разных сторонах окружающей действительности, пробуждать и развивать интерес к разным видам детской деятельности, в том числе и к исследовательской, развивать исследовательские умения и навыки, которые в свою очередь играют огромную роль для развития познавательного интереса, столь важного на пороге школьной жизни.

Огромно значение метода проектов в развитии многих личностных качеств: самостоятельности, креативности, инициативности, лидерства.

Таким образом, проанализировав возможности проектного метода, определили цель работы на 2008 – 2011 годы: изучить влияние исследовательских методов и проектного метода на уровень развития у дошкольников исследовательских умений и навыков в процессе ознакомления с окружающим миром.

Были определены конкретные пути достижения цели, которые распределены по этапам работы на 3 года:

1-й этап – констатирующий (сентябрь 2008 года – май 2009 года) нами уже пройден:

  • Осуществлен проблемный анализ деятельности детского сада, анализ литературы по проблеме, существующих подходов к ее решению.

  • Выявлена проблема, обоснована ее актуальность, разработана программа реализации основных задач эксперимента. Проблема состоит в том, что в настоящее время мир находится на грани экологической катастрофы и воспитание экологической культуры как никогда является одной из актуальнейших проблем современности. А одно из условий воспитания экокультуры – это необходимость ставить детей в поисковые ситуации, чтобы они активно, творчески, самостоятельно приобретали опыт и осваивали окружающий мир. И, как говорилось выше, проектный метод является наиболее целесообразной формой в решении этих задач.

  • Созданы условия, необходимые для использования проектного метода в работе с детьми:

  • материально - технические условия: созданы уголки экспериментирования (мини – лаборатории), центры воды и песка, уголки природы. Родители помогали в приобретении необходимых приборов и оборудования. В дальнейшем уголки будут пополняться. А работа по оформлению дидактических, настольно - печатных игр, игр - экспериментов, картотеки по ним, приобретение пособий и т.д. будет продолжена на втором этапе деятельности;

  • кадровые условия: подготовка коллектива к инновационной деятельности, повышение уровня знаний и профессиональной компетентности педагогов в изучаемой области, организация теоретической подготовки педагогов по проблеме.

По обсуждению и утверждению темы исследования, а также с целью мотивирования инновационной деятельности педагогов был проведен педагогический час, на котором педагоги показали свою готовность к работе и необходимость повышения уровня профессионализма в данной области, создана творческая группа, а также было принято решение проводить исследовательскую деятельность по применению проектного метода в развитии исследовательских умений и навыков у дошкольников во всех группах, кроме первой младшей группы. Включение педагогов в проектную инновационную деятельность требовало от них специальной подготовки, ведь почти 42% из числа воспитателей (5 из 12) имели затруднения в методике проведения экспериментов, наблюдений с детьми, в реализации проектов. С целью повышения уровня их профессионализма по применению исследовательских методов и проектного метода в работе с детьми были проведены:

- совет педагогов «Исследовательские методы обучения как эффективное средство активизации познавательной деятельности детей», на котором была проведена интеллектуально – творческая игра «Экспериментируем, играем, познаем и развиваем»;

- просмотр открытых занятий по использованию игр - экспериментов на занятиях: «Вода» в подготовительной группе; «Путешествие в Антарктиду» в первой младшей группе; «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем» в средней группе;

- семинар – практикум «Методы и приемы активизации познавательно – исследовательской деятельности дошкольников».

  • научно – методическое обеспечение: обеспечение методической литературой;

  • организационные условия: распределение функциональных обязанностей.

  • С учетом уровней развития проектной деятельности дошкольников подобраны показатели и критерии оценки уровня развития исследовательских умений и навыков у дошкольников, разработаны диагностические карты.

  • С учетом возрастных особенностей детей выбраны темы исследовательских проектов:

- 2 младшая группа – «Волшебница – вода»;

- средняя группа №1 – «Все дело в шляпе»;

- средняя группа №2 – «Птицы нашего края»;

- «старшая группа – «Деревья»;

- подготовительная группа – «Растения в нашей жизни», разработан план проведения проектов в разных возрастных группах по развитию исследовательских умений и навыков у детей.

В 2009 – 2010 учебном году наш коллектив продолжал работу по внедрению проектного метода в исследовательскую деятельность дошкольников. Основные задачи данного этапа выполнены:

  • Организована и проведена диагностика, проведен пед.час по результатам диагностики, обсуждена эффективность использования методов диагностики;

  • Осуществлено дидактическое, методическое оснащение педагогического процесса (разработка дидактических игр, настольно- печатных игр, игр – экспериментов, пособий, методического материала);

  • Осуществлялось тесное взаимодействие с родителями посредством эффективных форм сотрудничества по вопросам исследовательской деятельности дошкольников: разработан план совместной деятельности родителей с детьми, проведены: День открытых дверей, совместные развлечения; на родительских собраниях обсуждались возникшие трудности и проводились: обмен накопленным опытом, консультации, выполнение творческих домашних заданий, приглашение на открытые занятия с элементами экспериментирования, на презентации проектов и т.д.;

  • Продолжалась работа по повышению профессионализма педагогов: совет педагогов – деловая игра «Проектная деятельность в развитии познавательной активности дошкольников», консультации «Технология проектного обучения в работе с дошкольниками», «Проектный метод в развитии у детей исследовательских умений и навыков», смотр – конкурс «Наши проекты» (презентация проектов, результаты работы).

В конце учебного года определена эффективность проделанной работы, осуществлен анализ полученных результатов:

^ Диагностика развития исследовательских умений и навыков в процессе проектной деятельности с детьми /2009 – 2010 уч.год/





Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Начало учебного года

12,4%

70%

17,6%

Конец учебного года

51,3%

46,2%

2,5%





На 3-м этапе – контрольном (сентябрь 2010 – май 2011 г):

  • Проведена итоговая диагностика, определена эффективность проделанной работы, проанализированы полученные результаты.

  • Систематизированы результаты инновационной деятельности, оформлен и распечатан необходимый методический материал.


  1   2   3   4




Похожие:

Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconПубличный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида «Брусничка» г. Тарко-Сале Пуровского района 2010-2011 уч год
«Брусничка» г. Тарко-Сале Пуровского района в соответствии с постановлением Главы Пуровского района от 19. 09. 2011г. №409 «Об изменении...
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconПубличный доклад муниципального дошкольного
«Белочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития детей г. Тарко-Сале...
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Брусничка» г. Тарко-Сале Пуровского района янао 2010г
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Брусничка» функционирует с 1967 года
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconПубличный доклад мкдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Звёздочка» п. Пурпе за 2011-2012 уч г. Общая характеристика образовательного учреждения
Полное наименование дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Уставом: муниципальное казенное дошкольное образовательное...
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconДоклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида №38» артемовского городского округа
Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида №38»
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconДоклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида №38» артемовского городского округа
Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида №38»
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Солнышко» п г. т. Уренгой, Пуровского района за 2010 2011 учебный год
Полное наименование дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение...
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconИзменения в Устав муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №10» Артемовского городского округа
Устав муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №10»
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconДоклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №21» Артемовского городского округа
Детский сад построен по типовому проекту, рассчитан на 12 групп. Введен в эксплуатацию в 1988г
Публичный доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Белочка» г. Тарко-Сале Пуровского района iconГодовой календарный график на 2011 – 2012 учебный год Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №12 «Белочка» с корпусом №2 «Соболек»
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №12 «Белочка»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы