Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» icon

Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик»



НазваниеПубличный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик»
страница4/5
Дата конвертации22.11.2012
Размер0.53 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3   4   5



Изучив данные речевого обследования, в 2006 г принято решение об открытии в нашем образовательном учреждении речевой группы. Количественный состав 12 человек, в 2009-2010 году речевую группу посещало 14 детей, с которыми помимо воспитателей занятия проводит учитель-логопед. Учитель-логопед поводит индивидуальную работу и с детьми других групп. Музыкальный руководитель с детьми речевой группы проводит логоритмику. Серьезной проблемой для нашего образовательного учреждения является наметившаяся тенденция увеличения количества детей имеющих языковой барьер. Это дети, для которых русский язык является иностранным, они составляют в 2009-2010 учебном году 10,9%. Зачастую, русским языком в таких семьях владеет лишь один из родителей (в основном глава семьи). Отсутствует обратная связь. Возникают проблемы в обучении

Следовательно, коллективу необходимо уделить особое внимание проблеме развития речи. Это одна из основных задач на будущий учебный год. Необходимо улучшить качество проведения работы по развитию речи за счет использования разнообразных методов и приемов, развивающих игр, иллюстраций, дидактических игр. Больше использовать в работе индивидуальный подход. Создать в группах логопедические уголки.

Для более эффективного усвоения программного материала детьми психологом совместно с воспитателями готовится карта выпускника, в которой учитывается психологическая и социальная готовность к школе, развитие школьно-значимых психофизических функций, развитие познавательной деятельности. Проводится диагностическое исследование готовности ребенка к школьному обучению.
^

Анализ диагностического исследования


готовности к школьному обучению


Годы

Уровень готовности детей к обучению в школе (кол-во детей / %)




высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

2007-2008

10/30,3%

14/42,4%

7/21,2%

2/6,1%

-

2008-2009

7 /18,4 %

18 /47,3 %

12 / 31,5 %

1 /2,6 %


-

2009-2010

2 / 7,2 %

15 /53,6 %

9 /32,2 %

1 /3,5 %

1 /3,5 %



На основании всех имеющихся данных мы пришли к выводу о необходимости активизации в учреждении деятельности по внедрению и адаптации Программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»). А значит, при планировании задач на будущее необходимо учесть все недоработки и ошибки, вести углубленную работу по следующим направлениям:

  • физкультурно-оздоровительное;

  • развитие речи детей;

  • изобразительная и трудовая деятельность;

  • изучить проективный метод, как средство повышения качества образования,

  • активизировать работу с родителями по всем направлениям.

Для выполнения программы развития в группах создана предметно развивающая среда: оформлены уголки ОБЖ; мини музей «Русская горница»; национальные уголки во всех группах старшего дошкольного возраста, физкультурные уголки, обновили живой уголок.

В детском саду проводились педсоветы, семинары, просмотры открытых мероприятий, выставки педагогического мастерства, консультации, практикумы. Создана коррекционно - развивающая программа для педагогов и детей «Давайте жить дружно». Педагоги нашего образовательного учреждения посещали и принимали участие в городских и районных семинарах и методических объединениях.

Одной из форм повышения профессионального мастерства является:

  1. Клуб для начинающих воспитателей «Дошкольная страна».

- составление плана работы с молодыми педагогами;

- просмотр работы молодых воспитателей;

- посещение молодыми воспитателями занятий опытных педагогов.

  1. Школа педагогического мастерства

  2. Педагогическая гостиная. Для воспитателей со стажем.

  3. Школа дошкольных наук (работа с младшими воспитателями):

- эстетика организации питания;

- умеем ли мы общаться;

- роль младшего воспитателя при проведении закаливания;

- правовые вопросы.

Анализируя ежегодное анкетирование, проводимое в детском саду с целью изучения степени удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью ДОУ, выявления перспектив профессиональной деятельности педагогов, изучения уровня коллективизма в учреждении и исследования психологического климата в целом в коллективе, можно с уверенностью сказать, что успешность коллектива в целом складывается из успешности каждого педагога в отдельности.

По результатам анкеты, выявляющей удовлетворенность педагогов жизнедеятельностью, можно сделать вывод о том, что коллектив в целом удовлетворен организацией труда, возможностью проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств; отношением с коллегами и администрацией, с детьми и их родителями, обеспечением своей профессиональной деятельности.

Анализ выявления перспектив профессиональной деятельности показал, что удовлетворены своей профессиональной подготовкой 69,2 % опрошенных педагогов, но, тем не менее, все участники опроса хотели бы усовершенствовать свои знания:

76,9 % - в методической подготовке;

23,1 % - в теоретической подготовке.

Укомплектованность дошкольного образовательного учреждения кадрами (включая АУП):

Показатель

Ко л. чел.

%

Всего педагогических работников (количество человек)

30

100%

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

27

90%

Из них внешних совместителей







Наличие вакансий (указать должности):

- старший воспитатель

- руководитель физической культуры

- педагог дополнительного образования


3

1

1

1

10%

3,3%

3,3,%

3,3%

Образовательный уровень педагогических работников

с высшим педагогическим образованием

13

48,1%




со средним специальным образованием (педагогическим)

10

37,1%




с высшим или средним профессиональным образованием по другим специальностям (не педагогическим: музыкант, художник, т.д.)

4

14,8;




с общим средним образованием










обучаются в ВУЗах






Повышение квалификации педагогических работников

за последний год

2

11,4%




за последние 3 года

2

7,4%




за последние 5 лет

3

11,1%




более давний срок повышения квалификации

3

11,1

Уровень квалификации педагогических работников

Всего

15

55,%




Высшую

3

11,1%




Первую

2

7,4




Вторую

10

37%

Имеют звание Заслуженный учитель







Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания

3

11,1%


Выбранная педагогами предпочитаемая форма повышения квалификации находит свое отражение при составлении ежегодных планов работы. В будущем педагоги детского сада хотели бы пополнить свои знания в области:

- развитие монологической речи детей

- активизации работы с родителями

Диагностика возможностей и затруднений педагогов показала, что педагоги в совершенстве владеют и могут поделиться опытам работы по следующим вопросам:

Закаливающие мероприятия;

Развитие математических представлений;

Организация оптимальной двигательной активности;

Обучение грамоте;

Создание развивающей среды.

Новым в работе методической службы ДОУ является профессиональное взаимодействие специалистов ДОУ, повышение профессионального мастерства педагогов через вовлеченность в управление ДОУ (работа центров). В течение года Центры выполняли методические и контрольные функции. Методические: участие в разработке методического обеспечения нововведений; изучение и внедрение авторских программ, новых педагогических технологий, передового опыта; участие в методической работе по повышению квалификации педагогов ДОУ. Контрольные функции: контроль над включением нововведений в практику ДОУ; участие в тематических и оперативных проверках; контроль выполнения решений педагогического совета.

Организация методической деятельности педагогов включает следующие уровни:

* «Индивидуальное сопровождение» - индивидуальная работа воспитателя в рамках выделенных проблем и по личной теме самообразования.

* Клуб для начинающих воспитателей «Дошкольная страна» - повышение уровня знаний начинающих воспитателей в вопросах адаптации, развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

* Школа педагогического мастерства – воспитатели стажисты - формирование информационной культуры педагогов через повышение уровня и качества информатизации дошкольного образования.

* Педагогическая гостиная (педагогическая элита) - научно-методическая поддержка в создании, освоении, внедрении и распространении передового педагогического опыта, нововведений среди педагогов, работающих в опытно-экспериментальном и инновационном режиме.

Для того чтобы задействовать конструктивно-аксеологический потенциал детского сада мы создали Центры по приоритетным направлениям - Предметные объединения педагогов по актуальным проблемам:

^ Физкультурно-оздоровительный центр «Здоровье»

Занимается созданием условий для сохранения, укрепления и формирования здорового образа жизни. Изучая состояние здоровья (проводим анализ больничных листков за квартал, выясняем причин, даем рекомендации, если сотрудник не разу не болел в текущем году, материально поощряем из 2х% фонда заработной платы), стараюсь при поддержке профсоюзного комитета детского сада реализовать комплексные подходы к оздоровлению участников образовательного процесса. Нацеливаем педагогов на создание совместных педагогических проектов, так был разработан проект «Движение – без ограничения», программа «Здоровье с детства», модифицированная программа по физическому воспитанию «Непоседы».

Работа Центра позволила снизить заболеваемость по детскому саду, нацеливаем и родителей на здоровый образ жизни.

^ Центр «Гармония»

Его цель – профессиональное и личностное развитие, обеспечение условий для психологического здоровья, эмоционального благополучия и внутренней удовлетворенности и педагогов. Результатом работы этого Центра является психологическое благополучие детского сада. Разработаны и внедряются проекты «На пороге школьной жизни», «Ребенок в мире профессий». Комплекс занятий «Это я». Работа с семьей - «Мы вместе».

Один раз в месяц проводятся тренинги для педагогов и младших воспитателей.

^ Центр художественно-эстетического развития «Разноцветная страна»

Задачи – эмоциональное обогащение и духовно-ценностное развитие членов педагогического коллектива, развитие художественного вкуса, овладение культурой творчества и сотворчества, раскрытие склонностей и способностей детей и взрослых в разных видах художественного творчества. Результатом работы в этом Центре является разработка проектов, программ «От этюда к спектаклю», «Вместе учимся мастерить», «Страна фантазии», кружок «Волшебная дверца», активное участие в конкурсах различных уровней и призовые места.

^ Центр познавательного развития «Мир вокруг тебя»

Руководитель центра организует работу по экологическому воспитанию и внедрению национально-регионального компонента – Проект «На карте Ямала не точка малая», экологические акции, проект «Русская изба». Большую помощь в работе этого проекта оказывает совхоз «Верхнепуровский» - экспонатами, организацией экскурсий и краеведческий музей.

Одним из важных направлений инновационной деятельности в ДОУ становится метод проектирования. Использование центрами этого метода убеждает, что – это универсальный и наиболее эффективный способ решения профессионально-педагогических, организационных и жизненно важных проблем, а метод проектов – технология управления, которая не только учит педагогов самостоятельно мыслить, находить и решать проблему, но и делать процесс этот личностно значимым.

Логическое осмысление итогов этой работы доказывает, что в результате использования метода проекта, образовательное пространство ДОУ усовершенствовано новыми эффективными педагогическими системами, моделями


^ Взаимодействие участников мини-центров

Заведующий МДОУ «Золотой ключик»

Заместитель директора по МР

Старший воспитатель

Центр «Гармония»

Центр «Разноцветная страна»


Центр «Здоровье и безопасность»

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Воспитатели

Педагог-эколог

Воспитатели



^ Работа с родителями:

№ п/п

Форма взаимодействия

Периодичность

1.

Традиционная:

- собрания;

- анкетирование;

- совместные мероприятия (развлечения, досуги)

Групповые собрания 4 раза в год. Общие – 1 раза в год


2.

Совет ДОУ

- 1 раз в квартал

- по необходимости

3.

Детско-родительские клубы:

- «Клуб современных родителей»

- Клуб молодой семьи



1 раз в квартал

ежемесячно

4.

Помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.


-ГКП

Анкетирование. Консультации

по запросу родителей.

Организована с 2009 года. Работает в 2 смены


- с 2008 года работает Совет МДОУ

    • участие в экологических акциях «Праздник птиц», «Елочка - Зеленая иголочка»;

    • участие в неделе ПДД «Зеленый огонек»;

    • подготовка и участие в «Днях народной культуры»;

    • конкурсы: «Мисс мама», «Папа может все что угодно», «Конкурс бабушек»;

    • участие в дне семьи - конкурс «Моя семья»

    • дни открытых дверей

Семейные клубы:

«Знатоки права», октябрь 2009 г, психолог

Клуб молодой семьи:

Родительская конференция: Презентация образовательной программы «Школа 2100»

В творческих конкурсах не достигли высоких результатов, но это дает нам надежду на раскрытие творческого потенциала в дальнейшем. Приобретенный опыт, позволит достичь более высоких результатов в будущем.

Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов педагогов и воспитанников

1   2   3   4   5




Похожие:

Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconПубличный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золотой ключик» введено в эксплуатацию в 1986 году
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconДоклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад №394» города перми
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №394 общеразвивающего вида реорганизовано путем присоединения к нему...
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconДоклад мдоу «новониколаевский детский сад №3»
Новониколаевском ул. Первомайская д Учредителем детского сада является му «Комитет по образованию Новониколаевского района». Мдоу...
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconДоклад «Об итогах работы мдоу «Детский сад №1 общеразвивающего вида» в 2010 году и основные направления деятельности в 2011 году»
Полное наименование учреждения: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 общеразвивающего вида с приоритетным...
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconПубличный доклад мдоу детский сад «Звёздочка» п. Пурпе 2010-2011 уч г
Полное наименование дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение...
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconПубличный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
О и по от 21. 07. 2011 года №07-01-05-550 «Об изменении наименования мдоу детский сад №13 «Рябинка» наименование Муниципального дошкольного...
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconПубличный доклад, в котором представлены результаты деятельности мдоу детский сад «Берёзка» за 2009-2010 учебный год. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Берёзка» с приоритетным художественно-эстетическим...
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconМуниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Детский сад комбинированного вида ''Золотой ключик''
Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconДоклад мдоу «Новониколаевский детский сад №5»
Мдоу «Новониколаевский детский сад №5» расположен в центре р п. Новониколаевского, Волгоградской области
Публичный доклад об эффективности работы мдоу детский сад «Золотой ключик» iconПубличный доклад мдоу «Детский сад» №2 «Теремок» п. Новоорск Структура доклада Общая характеристика Воспитанники мдоу кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
«Теремок» (далее мдоу №2) было введено в эксплуатацию в 1963 году. Здание типовое, двухэтажное. Имеется технический паспорт. Организационно...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы