Предлагаемая программа характеризуется направленностью icon

Предлагаемая программа характеризуется направленностью



НазваниеПредлагаемая программа характеризуется направленностью
Дата конвертации29.12.2013
Размер67.72 Kb.
ТипПояснительная записка
источник
1. /Рабочие программы, 3 класс/Окружающий 3 класс.docx
2. /Рабочие программы, 3 класс/изо 3 класс.doc
3. /Рабочие программы, 3 класс/литературноое чтение 3 класс.doc
4. /Рабочие программы, 3 класс/математика 3 класс.doc
5. /Рабочие программы, 3 класс/музыка 3 класс.doc
6. /Рабочие программы, 3 класс/русский язык, 3 класс.docx
7. /Рабочие программы, 3 класс/технология 3 класс.doc
8. /Рабочие программы, 3 класс/физическая культура 3 класс/Пояснительная записка по физической культуре.docx
9. /Рабочие программы, 3 класс/физическая культура 3 класс/физическая культура 3 класс.docx
Рабочая программа по окружающему миру Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса
Рабочая программа по математике для 3 класса Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке, 3 класс Программа «Музыка. Начальные классы» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина
Рабочая программа по русскому языку. Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 3 класса пояснительная записка
Предлагаемая программа характеризуется направленностью
Рабочая программа по физической культуре для 3 класса Тема урока Тип урока

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе на основе Федерального Государственного Образовательного стандарта (II) начального общего образования, Примерной программы общего образования и Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов; В.И.Лях, А.А.Зданевич

Цели и задачи.

В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная активность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. Учитывая эти особенности, данная программа ориентируется на решение следующих образовательных задач:

совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазаньи, метании;

обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми;

обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

Предлагаемая программа характеризуется направленностью:

на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);

на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;

на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Общая характеристика учебного курса.

Особенностью физической культуры как учебного предмета является ее деятельностный характер. Задача формирования представлений о физической культуре не является самоцелью, а знания, которые приобретает младший школьник, выступают средством развития его физической деятельности, овладения физической культурой как частью общей культуры человека. Процесс обучения структурируется в зависимости от этапа, целей, ставящихся на каждом из этапов обучения, и может быть связан с освоением того или иного способа физической деятельности, овладением физическим упражнением, развитием физических качеств и т.п. Для полноты реализации программного содержания, помимо уроков физической культуры как ведущей формы организации обучения, используются физкультурно-оздоровительные занятия в режиме учебного дня и учебной недели, спортивно-массовые мероприятия и педагогически организованные формы занятий после уроков (спортивные соревнования, спортивные праздники, спортивные кружки, занятия лечебной физической культурой).

При организации целостного образовательного процесса в начальной школе особое значение приобретают межпредметные связи: содержание физической культуры соотносится с содержанием таких учебных предметов, как окружающий мир, литературное чтение, математика и искусство. При этом, разрабатывая межпредметное содержание в структуре этих образовательных дисциплин, целесообразно ориентироваться на расширение и углубление знаний о физической культуре, закрепление общих учебных умений, навыков и способов деятельности, которые формируются в процессе освоения школьниками содержания учебного предмета «Физическая культура». Это, касается прежде всего выполнения правил гигиены, здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья.

Содержание курса.

Программа состоит из следующих разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент), «Способы физкультурной деятельности» (операционный компонент) «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент), «Правила ТБ».

Содержание первого раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным направлениям развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности), знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).

Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями, способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и физической подготовленностью учащихся.

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.

Знания о физической культуре

Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ).

Способы физкультурной деятельности

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика

Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели».

На материале спортивных игр:

Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой».

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Содержание раздела «Правила ТБ» включает в себя беседы по ТБ на уроках физической культуры при выполнении различных упражнений, а также ТБ на воде и оказание первой медицинской помощи утопающему.

Планируемые результаты освоения учебного курса.

В результате изучения физической культуры ученик должен знать, понимать:

роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека;

правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультминуток, физкультпауз, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки; в комплексах по профилактике остроты зрения и дыхательной гимнастики;

уметь: передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

выполнять акробатические и гимнастические упражнения;

выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх;

оказать первую медицинскую помощь утопающему.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной деятельности;

наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью.

Уровень физической подготовленности




Высокий

(мальчики)

Средний

(мальчики)

Низкий (мальчики)

Высокий

(девочки)

Средний

(девочки)

Низкий

(девочки)

Подтягивание в висе, кол- во раз

5

4

3










Подтягивание в висе лёжа, кол- во раз










12

8

5

Прыжок в длину с места, см

150-160

131-149

120-130

143-152

126-142

115-125

Бег 30 метров с высокого старта,с

5,8-5,6

6,3-5,9

6,6- 5,4

6,3-6,0

6,5-5,9

6,8-6,6

Бег 100 м, мин/с

5.00

5.30

6.00

6.00

6.30

7.00




Похожие:

Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconПрограмма элективного курса Природа и человек 5 класс (введение в естественные науки) Авторы: В. И. Сивоглазов, А. А. Плешаков. (34 ч)
Предлагаемая программа является пропедевтическим курсом предметов естественнонаучного цикла
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconШило Татьяна Валерьевна пояснительная записка Предлагаемая программа
Программа предназначена для реализации работы по ознакомлению детей с искусством оригами в условиях дошкольного образовательного...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconРабочая программа по истории древнего мира (5 класс) на 2011 2012 учебный год пояснительная записка
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. «История древнего мира». – М.: Просвещение,...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconСпартакиада летнего лагеря дневного пребывания детей с оздоровительной направленностью. Каждый год в период с 2006 по 2010 год в моу «Частоозерская сош»
ОШ» после завершения учебного года на летних каникулах начинает свою работу «Летний лагерь дневного пребывания детей с оздоровительной...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconРабочая программа по истории россии XVII xviii в. (7 класс) на 2011 2012 учебный год пояснительная записка
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Д. Д. Данилов, Н. С. Павлова, В. А. Рогожкин «История России XVI – XVIII века» М:...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconРабочая программа по всеобщей истории история средних веков (6 класс) на 2011 2012 учебный год пояснительная записка
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История средних веков»
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconРабочая программа по всеобщей истории и истории россии. XX век. ( 10 класс). на 2011 2012 учебный год пояснительная записка
Предлагаемая программа ориентирована на учебники: В. М. Хачатурян «История мировых цивилизаций». –М.: Дрофа, 1999. А. Н. Сахаров,В....
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconОбразовательная программа
На обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности,...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconРабочая программа по Всеобщей истории. История нового времени. XIX- начало XX в. (8 класс) на 2011 2012 учебный год пояснительная записка
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Н. В. Загладина Всеобщая история. История Нового времени. XIX- начало XX в. М.: Ооо...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconПояснительная записка к программе научного общества школьников «Культура и искусство»
Предлагаемая программа эстетического цикла предназначена для развития познавательного кругозора 2-х групп учащихся, а именно: 1 группа...
Предлагаемая программа характеризуется направленностью iconРабочая программа по алгебре и началам анализа в 11 классе учитель математики гбоу сош №1200 Ольховикова Е. Н
Курс характеризуется содержательным раскрытием понятий, утверждений и методов, относящихся к началам анализа, выявлением их практической...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы