Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы icon

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы



НазваниеРабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы
страница4/4
Дата конвертации01.12.2012
Размер0.51 Mb.
ТипРабочая программа
источник
1   2   3   4
1. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова ИЗО 1.doc
2. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 1.doc
3. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова МИР ВОКРУГ НАС 1.doc
4. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова Математика 1.doc
5. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова Музыка 1.doc
6. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова Обучение и письмо 1.doc
7. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова РУССКИЙ ЯЗЫК 1.doc
8. /Начальная школа/1 класс Школа 2100/Фролова Труд 1.doc
9. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/3 класс Литературное чтение+2 четверть.doc
10. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/3 класс Природоведение.doc
11. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/3 класс русский язык.doc
12. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/Детская риторика в рассказах и рисунках + 2 четверть.doc
13. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/Изобразительное искусство.doc
14. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/Математика новый 3 кл..doc
15. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/Музыка 4 класс.doc
16. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/Музыка нов. 3 кл..doc
17. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 класс.doc
18. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/Технология 3 кл. нов..doc
19. /Начальная школа/3 класс УМК Школа-2100/титульный лист.docx
20. /Начальная школа/4 класс Школа России.doc
21. /Начальная школа/Бабак Н.П/Рабочая программа УМК Школа России,3 класс.doc
22. /Начальная школа/Рабочие программы 2 класс УМК 2100/2 класс Пояснит.записки, титул.листы.doc
23. /Начальная школа/Рабочие программы 2 класс УМК 2100/Календарно-тематическое планирование.doc
Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса
Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы
Рабочая программа по математике для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы
Рабочая программа по музыке для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы
Рабочая программа по курсу русский язык (обучение грамоте) для 1 класса
Рабочая программа по русскому языку для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «школа 2100» Разработчик программы
Рабочая программа по технологии для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы
Книга для чтения в 3 классе. Части 1 и М.: Баласс, 2009. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по чтению к учебнику «В одном счастливом детстве». 3 класс. М.: Баласс, 2009
Учебник для 3 класса. В 4 частях. М.: Баласс, 2085
Русский язык Пояснительная записка
Пояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено на основе
Пояснительная записка Тематическое планирование составлено на основе
Тема урока Количество
Тема урока Количество
Музыка Пояснительная записка
Учебник для 3 класса. Проснякова Т. Н., Самара: Учебная литература, 2006
Учебник для 3 класса. Проснякова Т. Н., Самара: Учебная литература, 2006
Рабочая программа по русскому языку для 3 класса на 2011 2012 учебный год умк «Школа -2100» Учитель начальных классов
Учебное пособие для учащихся ( автор, год выпуска, издательство) Количество часов по программе
Рабочая программа по математике для 3 класса на 2011 2012 уч год умк «Школа России»
Рабочая программа по математике для 2 класса на 2011 2012 уч год умк «Школа 2100»
График проведения проверочных работ 1 четверть. Название предметов. Виды проверочных работ сентябрь октябрь


Учебно – тематическое планирование


п/п

Дата

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Виды деятельности учащихся

Форма контроля

Освоение предметных знаний

(базовые понятия)

УУД

Глава 1. Как мы понимаем друг друга – 9 часов

1




Знакомство с новым учебником. Игра «Знаю ли я окружающий мир».

АМ. Знакомство

1

Познакомить учащихся с новым предметом и учебником;

Научить правильно пользоваться учебником;


-

Знакомство с новым учебником;

Игра «Знаю ли я окружающий мир»;

Беседа об окружающем нас мире и чему мы должны научиться за год;


-

2




Я – школьник.

АМ. Применение знака вопроса

1

Права и обязанности школьника

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в школе и других общественных местах


Текущий

3




Путешествуем, не выходя из класса

1

Общее представление о строении и основных функциях организма человека

Текущий.

4




Ценный совет

1

Представление

о понятиях совет, ценный совет, обмен знаниями между людьми.

Текущий.

5




Зачем нам нужен жизненный опыт

1

Представление

о понятиях опыт, жизненный опыт

Текущий.

6




Где и куда

1

Представление о назначении слов, указывающих на положение, направление движения предметов; практика правильного речевого употребления этих слов; приобретение навыков ориентирования в пространстве по этим словам;

Текущий.

7




Учимся определять направления

1

Представление о назначении слов, указывающих на положение, направление движения предметов; практика правильного речевого употребления этих слов; приобретение навыков ориентирования в пространстве по этим словам;

Текущий.

8

5

Учимся определять верх и низ

1

Значение слов верх, низ, выше, ниже

Текущий.

9




Раньше, позже

1

Значение слов раньше, позже; ответы на вопрос «когда?»

Текущий.

Глава 2. Как мы узнаем, что перед нами – 4 часа

10-11

6

Предметы и их признаки. Свойства предметов

2

Представление

о признаках предметов; понятие свойства предметов; описание предметов, их частей; упражнения в узнавании (определении) предметов по их признакам, частям, описанию


Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).


Называть окружающие предметы и их признаки

Различать предметы и выделять их признаки

Текущий.

12-13




Сочетания предметов. Различные сочетания предметов

2

Отражение в игровых сюжетах логических эпизодов, характеризующих различные сочетания предметов

Текущий.

Глава 3. Времена года – 3 часа

14-15




Экскурсия в парк «Осенняя природа».

Осень: природа готовится к зиме

2

Особенности времен года (на основе наблюдений). Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.


Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»

Текущий.

16




Как мы узнаем, что наступила осень

1

Особенности времен года (на основе наблюдений). Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Текущий.

Глава 4. Как мы узнаем мир – 4 часа

17




Наши помощники – органы чувств

1

Как человек познает природу, общество, самого себя

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Сопоставлять признаки предметов и органов чувств, с помощью которых они узнаются

Объяснять, как с помощью органов чувств, памяти и ума мы различаем предметы и их признаки

Объяснять, какую роль играют родителя, учителя и книги в становлении и обучении человека

Текущий.

18




Пять наших помощников

1

Как человек познает природу, общество, самого себя

Текущий.

19




Наши помощники – память и ум. Повторение.

1

Школа, учебный труд

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).


Текущий.

20




Родители, учителя и книги

1

Школа, учебный труд

Текущий.

Глава 5. Твоя семья и друзья – 7 часов


21-22




Ты и твоя семья. Взаимопомощь в семье

2

Дать представление о нравственном поведении, которое необходимо во взаимоотношениях между взрослыми людьми, между взрослыми и детьми;


Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).


Приводить примеры заботы школьников о младших членах семьи, престарелых и больных

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения с друзьями


Текущий.

23-24




Один дома.

Учимся быть самостоятельными

2

Правила организации домашней работы. Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение при пожаре

Текущий.

25-26




Ты и твои друзья. Общение с друзьями

2

Правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Текущий.

27




Учимся общаться

1

Общение как взаимодействие людей, обмен мыслями, знаниями, чувствами, воздействие друг на друга

Текущий.

Глава 6. Времена года – 5 часов

28-29




Экскурсия в парк «Зимняя погода»

Зима: покой природы

2

Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий)

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли

в группе (лидера, исполнителя, критика).


Различать времена года по признакам

Характеризовать времена года

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»

Текущий.

30-




Как мы узнаем, что наступила зима

1

Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий)

Текущий.

31




Повторение «Учимся решать жизненные задачи»

1

Особенности времен года (на основе наблюдений). Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Текущий.

32




Итоговая работа 1 по теме «Твоя семья и друзья»

1

Обобщение.

Итоговый

Глава 7. Что нас окружает – 10 часов


33-34




Город, в котором мы живем. Мой дом, моя улица. Путешествуем по городу

2

Расширить информативные сведения о городе: городском населении, транспорте, государственных учреждениях и их назначении;

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.


Подготовить рассказ о занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями (

Объяснять роль людей различных профессий в нашей жизни

Подготовить небольшие сообщения о достопримечательностях родного города (села) на основе дополнительной информации

Подобрать к своему сообщению иллюстрации, видеокадры

Выполнять правила уличного движения в ходе учебных игр


Текущий.

35-36




Учимся быть пешеходами. Правила пешехода. Учимся быть самостоятельными.

2

Дорога от дома до школы

Текущий.

37-38




Хозяйство человека. Богатства природы.

2

Представление

о хозяйстве человека, понимание роли животных и растений в жизни человека

Текущий.

39




Повторение по теме «Что нас окружает» и самостоятельная работа 4.

1

Повторение.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.





Тематический

40




Богатство природы

1

Природные богатства, живые и неживые природные богатства, сила природы

Текущий.

41




Твердые тела, жидкости и газы

1

Твердые, жидкие, газообразные вещества; легко определяемые свойства веществ (на примере воды, воздуха). Разные состояния воды

Текущий.

42




Повторение по теме «Богатства природы» и самостоятельная работа 5

1

Повторение







Тематический

Глава 8. Времена года – 4 часа

43-44




Экскурсия в природу «Весенняя природа».

Весна: пробуждение природы

2

Особенности времен года (на основе наблюдений).

Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях). Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий)




Различать времена года по признакам

Характеризовать времена года


Текущий.

45




Как мы узнаем, что наступила весна

1

Особенности времен года (на основе наблюдений).

Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Текущий.

46




Итоговая работа 2 по теме «Что нас окружает»

1

Обобщение.

Итоговый

Глава 9. Живые обитатели планеты – 11 часов

47




Живое и неживое

1

Живые организмы и неживые предметы

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»

Применение полученных знаний и умений на уроках и в жизни

Живые обитатели планеты

Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы

Группировать (классифицировать) объекты живой или неживой природы по отличительным признакам

Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями

Сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные (на примере своей местности)

Группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние–дикие животные; культурные -дикорастущие растения

Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных (на примере своей местности)

Приводить примеры съедобных и ядовитых грибов (на примере своей местности

Текущий.

48




Растения и животные

1

Растения: разнообразие, части растения, условия, необходимые для жизни

Текущий.

49




Равновесие в природе.

1

Равновесие.

Текущий.

50




Домашние любимцы и комнатные растения

1

Повторить признаки животных и растений, их приспособленность к окружающему миру;


Текущий.

51




Наши помощники – домашние животные и культурные растения.

1

Животные: разнообразие (насекомые, рыбы, птицы, звери); особенности их внешнего вида, питания, размножения (на примерах животных, обитающих в данной местности)

Текущий.

52




Повторение по теме «Живые обитатели планеты» и самостоятельная работа 6

1

Повторение

Тематический.

53-54




Человек - разумное существо. Кто такой человек?

2

Представление о человеке, как объекте живой природы;


Текущий.

55-56




Природа и мы. Как вести себя в природе

2

Дать понятие об экологии как науке, о взаимодействии человека с природой;


Текущий.

57




Повторение по теме «Природа и мы» и самостоятельная работа 7

1

Повторение

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.





Тематический

Глава 10. Времена года – 2 часа


58




Лето: природа цветет и плодоносит

1

Особенности времен года (на основе наблюдений).

Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)


Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.



Различать времена года по признакам

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на

экскурсии «Времена года»


Текущий.

59




Отчего и почему

1

Понятия: причина, следствие

Текущий.

Повторение изученного материала – 7 часов

60




Итоговая работа 3 по теме «Повторение за год»

1

Обобщение за год.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.


Приведение примеров простейших причинно-следственных связей

Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни

Итоговый

61




Повторение по теме «Как ты узнаешь мир»

1

Обобщить и закрепить знания учащихся, полученные за год;


Текущий

62




Повторение по теме «Твоя семья и друзья»

1

Обобщить и закрепить знания учащихся, полученные за год;


Текущий

63-64




Повторение по теме «Что нас окружает». Кто живет рядом с нами.

2

Обобщить и закрепить знания учащихся, полученные за год;


Текущий

65-66




Повторение по теме «Живые обитатели планеты». Обобщение по теме «Природа и мы».

2

Обобщить и закрепить знания учащихся, полученные за год;


Текущий




1

1   2   3   4




Похожие:

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса 2 часа в неделю всего 68 часов Составитель: учитель начальных классов
Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру для 4 класса на 2011-2012 учебный год срок реализации 1 года Разработчик
Муниципальное образовательное учреждение Килпъяврская средняя общеобразовательная школа имени А. С. Хлобыстова муниципального образования...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру 4 класс умк: «Школа России» По программе: 68 часов (2 часа в неделю)
«Окружающий мир» 2004 года и авторской программы по окружающему миру для 4 класса автора А. А. Плешаков. Мир вокруг нас// Школа России....
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру для 4 класса (базовый уровень) Разработчик: Христофорова О. В., учитель
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по курсу «Окружающий мир» 4 класс (умк «Школа России», А. А. Плешаков) Составитель
Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру 4 класс 2011 2012 учебный год Разработчик: Тихонова И. М
Примерной программы начального общего образования, Москва, «Просвещение», 2009 год, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса (базовый уровень) Разработчик: Полянская Л. Д
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 имени Николая Кузьмича Калашникова
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса на 2011-2012 учебный год (Система Л. В. Занкова)
Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, примерной программы по предмету «Окружающий...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconДокументи
1. /рабочие программы Школа 2100/рабочая программа по литературному чтению 1 класс/КТП по...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по окружающему миру на 2011-2012 учебный год. 1 класс Составлена Тебневой С. С
Программа предназначена для обучающихся 1 класса Муниципального общеобразовательного учреждения Ювинская средняя общеобразовательная...
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк «Школа 2100» Разработчик программы iconРабочая программа по английскому языку для 1 класса к умк верещагиной И. Н., Притыкиной Т. А. для школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий
Рабочая программа по английскому языку для 1 класса к умк верещагиной И. Н. 2011-2012 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы