|
![]() | Програма для загальноосвітніх навчальних закладів трудове навчання (1 4 класи) Пояснювальна записка Трудове навчання в початкових класах є першою сходинкою до вибору майбутньої професії | ![]() | Трудове навчання пояснювальна записка Добір змісту трудового навчання для допоміжної школи здійснюється щонайперше на основі принципів: достатності (необхідності) для... |
![]() | Математика 1-4 класи загальноосвітніх навчальних закладів Пояснювальна записка Курс математики – важлива складова навчання і виховання молодших школярів, основоположна частина математичної освіти. Цей курс у... | ![]() | Пояснювальна записка Програма складена для навчання учнів, які обрали хімію як предмет поглибленого вивчення Навчання в класах із поглибленим вивченням хімії служить загальній меті сучасної школи: розвитку здібностей учнів, підвищенню престижу... |
![]() | Пояснювальна записка З огляду на це на кожному році навчання програма висуває такі завдання, які є для дітей доступними і в той же час вимагають від них... | ![]() | Програма з музики для учнів із зпр (підготовчій, І класи) пояснювальна записка ... |
![]() | Базовий перелік засобів навчання та обладнання навчального І загального призначення для навчальних кабінетів початкової освіти Пояснювальна записка Просимо завідуючих кабінетами початкових класів ознайомитися з базовим переліком засобів навчання та обладнання навчального і загального... | ![]() | Звіт опорної школи вчителів математики Володимирівської зош І ііі ступенів Керівник: Г. Лазарчук Проблема: Особливості викладання математики в аспекті переходу на 12-річний термін навчання Мета Особливості викладання математики в аспекті переходу на 12-річний термін навчання |
![]() | Трудове навчання пояснювальна записка Праця як вид людської діяльності є дуже багатим і складним процесом, у якому так чи інакше беруть участь основні функціональні комплекси... | ![]() | Програмаз трудового навчання пояснювальна записка Праця як вид людської діяльності є дуже багатим і складним процесом, у якому так чи інакше беруть участь основні функціональні комплекси... |