$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$

Дает ответ на этот вопрос: "Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова"

Название	Дает ответ на этот вопрос: "Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова"
Дата конвертации	22.10.2012
Размер	16.54 Kb.
Тип	Документы
источник

образом, в системе Л.В.Занкова при безотметочном обучении вопрос "что оценивать" решается просто, потому что сама система дает ответ на этот вопрос: "Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р.Г.Чуракова".

Приведу только некоторые педагогические приемы, которые помогают учителю формировать учебные действия контроля и оценки у младших школьников в начальной школе:

прием «волшебные линеечки» (изобретение оценочных шкал школьниками);
прием «прогностическая оценка» (оценка своих возможностей для решения той или иной задачи);
прием «задания-ловушки» (готовые «ловушки» на рефлексию освоения способа действия);
прием «составление заданий с ловушками» (определение или видение возможных ошибкоопасных мест или мест, имеющих разные варианты решений и т.п.);
прием «сопоставление своих действий и результата с образцом» (умение вычленять операциональный состав действия);
прием «составление задачи, подобной данной» (направлены на вычленение существенного в представленной задачи);
прием «классификация задач по способу их решения» (выделение общего способа действия»);
прием «составление задачи по чертежу» (умение переходить от графического языка к словесному описанию);
прием «обнаружение причин ошибок и способы их устранения» (умение учащихся искать причины своих ошибок и намечать путь их ликвидации);
прием «создание «помощника» для проверки работы» (умение найти или изготовить себе «помощника» с помощью которого можно точно проверить выполненное задание. Другими словами, куда нужно посмотреть, чтобы точно сказать, что я выполнил это задание правильно);
прием «составление проверочных заданий» (работа над выделением критериев и на их основе разработка проверочных заданий);
прием «обоснованный отказ от выполнения заданий» (умение обнаруживать границу своих знаний, обнаруживать задания с недостающими условиями, например, методика «диктант для робота»);
прием «многоступенчатый выбор» (умение работать со столом «заданий»);
прием «разноцветные поправки» (умение работать над совершенствованием своего текста (работы), формирует потребность у учащихся к неоднократному возврату за продолжительный отрезок времени);
прием «умные вопросы» (умение не просто определить «дефицит» своих знаний, но и задать нужный вопрос учителю: « я этого не знаю, но могу узнать, если задам вопрос учителю…»).

Похожие:

$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Индивидуально-личностные особенности ребёнка: как это важно? Почему часто происходит так, что люди не понимают друг друга? Психология находит ответ на этот вопрос в следующем: у каждого из нас...	$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Легко ли быть учителем в 21 веке? Как сказал маршал советского союза Р. Я. Малиновский: «Ничто так не побуждает стать лучше, как доброе слово умного наставника» «Ничто так не побуждает стать лучше, как доброе слово умного наставника». У каждого из нас есть свое мнение на этот счет, но лично...
$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Конкурс на лучший вопрос Вопрос, ответ на который показывает совершенство овладения этим материалом, дает возможность увидеть его с самой интересной стороны....	$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Электродинамика 2012. Задача 1 Как правило, для того чтобы ответить на вопрос задачи, необходимо найти ответы на предшествующие. Правильный ответ на любой вопрос...
$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Книга первая От издателя К сожалению, я не смог обсудить этот вопрос с автором книги. Просто не знаю, как с ним связаться. Но все-таки я должен рассказать,...	$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Беседа для старшеклассников: «Как преодолеть страх перед Экзаменами?» Тест оценки страха перед экзаменами Как психологическая установка по отношению к себе и к экзамену, так и знания, наличие навыков работы играют значительную роль. Этот...
$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Памятка для родителей о комплексном учебном курсе «Основы религиозных культур и светской этики» Меняется его отношение к себе, родителям, школе, образованию. Происходит переоценка ценностей. Необходимо поддержать ребенка в этот...	$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Памятка для родителей о комплексном учебном курсе «Основы религиозных культур и светской этики» Меняется его отношение к себе, родителям, школе, образованию. Происходит переоценка ценностей. Необходимо поддержать ребенка в этот...
$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Математика+каникулы №1. «Говори, что знаешь, делай, что должен, да будет, что будет» «Говори, что знаешь, делай, что должен, да будет, что будет». Кому из известных русских математиков принадлежат эти слова? Ответ...	$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Положение о портфолио ученика начальных классов Настоящее положение определяет порядок формирования и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений...
$Дает ответ на этот вопрос: \"Оцениваться должен лишь результат определенного этапа обучения, так как оценивать знания ученика в период их формирования нецелесообразно. Р. Г. Чуракова\" icon$	Самый умный интеллектуальная игра для начальных классов Развивать интеллектуальные способности, умение адекватно оценивать свои знания и полученный результат

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы

База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации