 | Урок 11. Метод координат Цели урока: систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке; объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования
Зависит ли форма представления информации (бумага, камень, электронный носитель информации)?
| | Урок 19. Наглядные формы представления информации. Цели урока: подчеркнуть роль наглядных форм представления информации; осуществить проверку знаний учащихся по всей теме
Объяснение нового материала: Наглядные формы представления информации, 11, с. 42
|
| Урок по теме Древняя Греция Цели: обучающие : обобщить и систематизировать знания, полученные учащимися при изучении темы Древняя Греция
Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго
| | Урок 17. Табличная форма представления информации. Цели урока: акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатках текстовой формы представления информации
Объяснение нового материала: Табличная форма представления информации, 10 с. 37
|
| Цели и задачи: Обобщить и систематизировать знания, полученные на уроке по теме
Расширить представление о разнообразии перепончатокрылых и их значении в жизни человека и природы
| | Тема урока: «Метод координат». Цели урока
Здравствуйте! Прошу вас приготовиться и занять свои места. Мы с вами продолжаем изучать тему «Кодирование». Тема нашего сегодняшнего...
|
| Урок 23. Изменение формы представления информации. Систематизация информации Цели урока
...
| | Урока : обобщить, систематизировать и проконтролировать полученные знания обучающихся по данной теме Задачи
Цель урока: обобщить, систематизировать и проконтролировать полученные знания обучающихся по данной теме
|
| Урок 13. Текст как форма представления информации. Цели урока: углубить представления учащихся о формах представления информации
Ученики отвечают на вопросы №1, №2 с. 30 учебника. (При ответе на вопрос №1, желательно, чтобы ученики рассказали обо всех трех способах...
| | Урок математики в 5 классе
Цели: Обобщить и систематизировать знания учащимися правил сложения и вычитания над натуральными числами и умения их применять
|
