|
![]() | Тема: Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау Максат Сыйфат турында өйрәнгәннәрне гомумиләштереп кабатлау һәм укучыларда аларны гамәлдә дөрес куллана белү күнекмәләрен ныгыту | ![]() | Тема: Җәннәт әниләрнең аяк астында. (Ә. Еникинең “Әйтелмәгән васыять” әсәре буенча) Максат Әдәби әсәр буенча алган белемнәрне бер системага салу, алдагы дәресләрдә өйрәнелгәннәрне ныгыту, сөйләм телен үстерү |
![]() | Тема: тезмә кушма җөмләләрне гомумиләштереп кабатлау Мббу “Сарман гимназиясе”нең 1 категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Матзянова Раушания Гаяз кызы | ![]() | Чистай районы Каргалы гомумбелем татар гимназиясенең югары квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Лутфуллина Рәшидә Нурулла кызының эш тәҗрибәсеннән Максат. Җөмлә турындагы белем-күнекмәләрне ныгыту, тирәнәйтү әйтү максаты буенча |
![]() | Максат: Укучыларның Габдулла Тукайның иҗаты һәм тормыш юлы буенча алдагы сыйныфларда алган белемнәрен барлау Тема: Габдулла Тукайның тормышын һәм иҗатын өйрәнүгә багышланган “Зирәкләр һәм Тапкырлар” кичәсе | ![]() | Сабирова Алсу Госман кызының темасына 11нче класста бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе Арча, 2009 Тема. Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе. Х. Туфан иҗаты буенча сочинение Максатлар: Укучыларның Х. Туфанның тормыш юлы, иҗаты турындагы белемнәрен системага салу, сочинение язуга әзерлек алып бару |
![]() | Профиль алды һәм профильле укыту буенча эш планы Профильле укыту концепциясен, укыту планнарын, профильле укыту буенча дәүләт стандартларын һәм башка норматив документлар белән танышу... | ![]() | Юл фәне иленә сәяхәт Юл билгеләре һәм транспорт төрләре турындагы белемнәрен ныгыту һәм системалаштыру. Уеннар аша балаларның фикерләү сәләтләрен, игътибарлылыкла-рын... |
![]() | Куп тезмәле катлаулы кушма җөмләләрне тикшеру тәртибе Беренчесе – Күк күкри, икенчесе – давыл куба, өченчесе Бер яшь тай пәйда була | ![]() | Укытучы Мәҗитова Линуза Василовна Максат Натураль саннарны тапкырлау үзлекләрен гомумиләштерү, укучыларның исәпләү күнекмәләрен ныгыту өстендә эшләү, юл исәпләү формуласын... |