Рабочая программа по предмету литературное чтение (чтение), 1 класс, начальное общее образование, базовый уровень

Название	Рабочая программа по предмету литературное чтение (чтение), 1 класс, начальное общее образование, базовый уровень
страница	1/3
Дата конвертации	25.09.2013
Размер	314.34 Kb.
Тип	Рабочая программа
источник

1 2 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Озимовская средняя общеобразовательная школа»

Поспелихинского района Алтайского края

«ПРИНЯТО»

Руководитель ШМО

учителей начальных классов

________ Красноруцкая Л.В.

Протокол № _3_ от

«_20_» _августа_ 2009 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

________ Белоусова И. П.

Приказ № _90/01_ от

«_28_» _августа_ 2009 г.

Рабочая программа

по предмету литературное чтение (чтение), 1 класс,

начальное общее образование, базовый уровень

на2009-2010 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по литературному чтению, Примерной программы начального общего образования по литературному чтению, авторской программы по литературному чтению (чтение) авторы: В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшин и авторской программы по литературному чтению для 1 – 4 классов авторы: Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова // Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1 /Сост. М.А.Бантова, Г.В. Бельтюкова. – М.: Просвещение, 2009.

Составитель: Куянова Татьяна Ивановна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

ст. Озимая 2009

Пояснительная записка

Рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта начального общего образования, Примерной программе начального общего образования, авторской программе по литературному чтению (чтение) для 1 класса авторы: В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько, «Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2ч. Ч.1.– М.: Просвещение», 2009 и авторов: Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой.// Школа России. Концепция и программы для нач. кл. Литературное чтение. – М. : Просвещение, 2009.

Изучение литературного чтения направлено на достижение следующих целей:

- развитие художественно-творческих и познавательных способностей. Эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

- воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чевств, уважение к культуре народов многонациональной России.

Основная задача обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ребенку осознать себя носителем языка.

С развитием у первоклассников основных видов речевой деятельности решаются основные цели:

1. Развитие фонематического слуха детей, обучение их первоначальному чтению и письму;

2. Обогащение конкретных представлений детей об окружающей действительности, о человеке, природе и обществе, развитие логического и образного мышления, освоение нового для детей вида деятельности — учебной, умения рационально использовать время на уроке;

3. Овладение посильными приемами самостоятельной работы, развитие устойчивого интереса к учебным занятиям, к книге — источнику знаний.

Обучение первоначальному чтению осуществляется на основе аналитико –синтетического метода, состоящий из двух процессов:

Обучение первоначальному чтению;
Обучение письму – и закрепляется работой по развитию речи: звук (звуковая культура), слово (словарная работа), предложение, связное высказывание (текст).

На занятиях внеклассным чтением у учеников формируется интерес к детской книге и самостоятельному чтению. Ведущий метод обучения – метод чтения – рассматривания детских книг.

Согласно действующему Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ и учебному плану образовательного учреждения и краевому графику рабочая программа для 1 класса предусматривает обучение литературному чтению в объёме 132 часов за год, 4 часов в неделю по учебникам «Русская азбука» авторы: В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько и «Литературное чтение» авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова.

Структура учебного материала рабочей программы основана на структуре авторской программы:

Название раздела	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе
Подготовительный	20	20
Букварный (основной)	62	62
Послебукварный	14	14
Жили – были буквы	6	6
Сказки, загадки, небылицы	5	5
Апрель, апрель! Звенит капель…	4	4
И в шутку и всерьез	5	5
Я и мои друзья	7	7
О братьях наших меньших	2	2
Резервные уроки.	7	7
Итого:	132	132

Расхождение с авторской программой составляет 1,5 %. В авторской программе по «Литературному чтению» не учтено время для изучения раздела «О братьях наших меньших» в полном объеме.

В 1 классе на внеклассное чтение в 1 классе отводится 20 минут один раз в неделю.

В рабочую программу включены методы обучения:

словесные (беседа, рассказ);
практические (работа со схемами звуков, слогов-слияний; с буквами разрезной азбуки);
исследовательские;
частично – поисковые;
наглядные.

Приемы:

1.Организационные:

речевая зарядка;
конструирование буквы из счетных палочек;
выгибание рельефа буквы из мягкой проволоки;
вылепливание буквы из пластилина;
карандашом перечеркивание или подчеркивание буквы изучаемого звука в слове, предложении, тексте;
«Полубуковки» (распознавание букв по верхней (нижней) части их начертания);
чтение слогов в столбиках;
устное рисование;
иллюстрирование;
индивидуальное чтение;
чтение в парах; хоровое, «цепочкой»;

2. Логические:

наблюдение;
сравнение;
формулирование выводов;
классификация;

3. Технологии:

Применение дидактических игр («Найди меткое слово», «Придумай концовку к сказке», создание диафильмов по прочитанным произведениям);
Личностно – ориентированное обучение;
Дифференцированный подход.
Информационно – коммуникативные технологии.

В рабочую программу включены различные формы проверки знаний, умений и навыков учащихся:

диагностика навыков чтения;
ответы на вопросы по прочитанному;
чтение наизусть стихотворений;
устные рассказы детей;
драматизация отрывков из произведений.

Формы занятий:

Урок – игра;
Урок - КВН;
Урок – викторина.

Результаты обучения соответствуют стандарту и требованиям к уровню подготовки учащихся 1 класса по авторской программе.

Навыки чтения.

I полугодие. Плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов с изученными звуками и обозначающими их буквами.

II полугодие. Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита. Ориентировочный темп чтения незнакомого текста не ниже 25—30 слов в минуту. Соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого. Продолжение работы над звуковой культурой речи, над словом, предложением и связной речью, начатой в букварный период.

Авторская программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторами В.Г. Горецкого и Л.Ф.Климановой:

Русская азбука: учеб. для 1 кл. \ (В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько, В.Д.Берестов). – М.: Просвещение,2007.
Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо: 1 класс. – 4-е изд, испр.и до. – М.: ВАКО, 2008.
Обучение грамоте. 1 класс: поурочные планы по учебнику В.Г. Горецкого «Русская азбука». – Изд. 2-е, перераб. / авт.-сост. С.А.Левина, М.М. Тургаева. – Волгоград: Учитель, 2008.
Литературное чтение. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч. 1 / Л.Ф.Климанова. – М.: «Просвещение», 2009.
Л.Ф.Климанова. Кн. для учителя: Планирование системы уроков.– М.: «Просвещение», 2010.
Литературное чтение. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / Сост. Л.Ф.Климанова и др.; под ред. Л.Ф.Климановой/ – М.: «Просвещение», 2009.
Литературное чтение. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / Сост. Л.Ф.Климанова и др.; под ред. Л.Ф.Климановой/ – М.: «Просвещение», 2009.
В.Г. Горецкий, Тикунова Л.И. Тематические и контрольные работы по чтению в начальной школе:Методическое пособие. М.: Дрофа, 2007

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

_____________ Июнина Т. В.

Протокол № _3_ от

«_28_» _августа_ 2009 г.

1 2 3

	Рабочая учебная программа по курсу «Литературное чтение» Автор умк о. В. Кубасова 2 «А» класс базовый уровень. Разработчик Примерной программы начального общего образования по курсу «Литературное чтение» образовательной области «Филология» (Стандарты второго...		Рабочая программа по литературному чтению для 3 «Б» Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования 2004 года, примерной программы начальной школы по...
	Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение" разработана на основе учебно-методического комплекта "Школа России", а...		Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального...
	Рабочая программа по литературному чтению (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения (класс) начальное общее (3 класс) Программа разработана на основе программы «Литературное чтение» (авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова) / Школа...		Литературное чтение 1-4 классы общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения Пояснительная записка «Литературное чтение» «Литературное чтение» — комплексный раздел обучения русскому языку, обеспечивающий полноценное литературное образование и формирование...
	Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс создана на основе Охватывает два ключевых направления		Рабочая программа курса «Литературное чтение» Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой (Сборник программ к комплекту...
	Рабочая программа Литературное чтение 2 класс В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение», утвержденной мо РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента...		Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для умк «Школа 2100» «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального...
	Учебного курса «Литературное чтение» для 1 класса Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования 2004 года, авторской программы образовательной системы...

Рабочая программа по предмету литературное чтение (чтение), 1 класс, начальное общее образование, базовый уровень

Похожие: