Тема. Усне і письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел (закріплення) (№№568-575) Мета
|
Похожие:
 | Уроку з математики Тема. Повторення усного віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Закріплення письмового додавання І віднімання | | Тема. Додавання та віднімання двоцифрових чисел із переходом через десяток Мета Мета: закріпити навички додавання та віднімання двоцифрових чисел із переходом через десяток; розвивати мислення, пам'ять, навички... |
| Мета: узагальнити І систематизувати вміння виконувати письмове додавання І віднімання трицифрових чисел; табличні та позатабличні випадки множення; Обладнання: опорні схеми, геометричні фігури, презентація, музичний запис пісні «2*2=4» | | Уроку з математики в 2 класі на тему: „ Письмове додавання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею Сподіваюся, ви допоможете гномам у цьому. Учні, котрі гарно працюватимуть під час уроку, отримають частинку снігопаду маленьку сніжинку.... |
| Тема : Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць. Розв'язання простих і складених задач. Мета Мета : формувати в учнів уміння рахувати десятками; утворювати числа з десятків та одиниць; удосконалювати обчислювальні навички... | | Урок №3 Тема уроку : Додавання та Мета уроку: Ввести поняття суми та різниці двох векторів, розглянути закони додавання векторів, навчити будувати суму та різницю... |
| Тема: Письмова нумерація чисел 11-20. Записування чисел під диктовку. Задачі на на зменшення на кілька одиниць Порівняння чисел. Мета Тема: Письмова нумерація чисел 11-20. Записування чисел під диктовку. Задачі на на зменшення на кілька одиниць Порівняння чисел | | Тема: Струнка симфонія чисел. Мета Мета: Виявлення спільних закономірностей І елементів музики І математики; розвиток логічного І абстрактного мислення, творчих здібностей,... |
| Документи 1. /sessia dek2008/~$звитие дошк.образ..doc 2. /sessia... | | Тема: Сложение отрицательных чисел. Цели урока Образовательная: вывести правила сложения двух отрицательных чисел и двух чисел с разными знаками |