Примерная структура анализа урока icon

Примерная структура анализа урока



НазваниеПримерная структура анализа урока
страница1/8
Дата конвертации12.10.2013
Размер0.67 Mb.
ТипУрок
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8
1. /анализ урока/АНАЛИЗЫ УРОКОВ СХЕМЫ.docx
2. /анализ урока/ещё схема.docx
3. /анализ урока/схема анализу русского языка.docx
4. /анализ урока/схема готовая.docx
5. /анализ урока/схема самоанализа урока.docx
Примерная структура анализа урока
Иванова Наталья Валерьевна класс, предмет 8б, литература
Тема урока. Цели урока
Тема урока Правописание не и ни в отрицательных и неопределенных местоимениях
Урока. Тип урока и его структура

Примерная структура анализа урока

Учитель

Предмет

Класс

Классный руководитель

На уроке присутствовали:


1. Общая информация об уроке

1. 1. Причина посещения урока (отмечается одна из причин)

 плановое посещение;

 внеплановое посещение (указывается причина внепланового посещения).

1. 2. Цель посещения урока (отмечается одна из целей)

 знакомство с учителем;

 комплексное наблюдение за работой учителя;

 наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ;

 наблюдение за работой класса, отдельных учеников;

 диагностика затруднений учителя;

 диагностика затруднений класса;

 контроль (указывается форма контроля) ;

 подготовка к аттестации;

 аттестация;

 психолого-педагогическое наблюдение;

 другое (указывается цель посещения) .

1. 3. Общая характеристика урока

1.3.1. Тема урока: .

1.3.2. Место урока в системе уроков .

1.3.3. Тип урока .

1.3.4. Цель урока .

1.3.5. Задачи урока .

1.3.6. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке (в том числе использование доски) .

1.3.7. Контроль и оценивание умений, знаний и навыков учащихся .

1.3.8. Работа с тетрадями учеников .


2. Краткий конспект урока с комментариями, замечаниями, рекомендациями

Этап урока, его

краткое содержание

Деятельность

учащихся

Деятельность

учителя

Комментарии, замечания,

рекомендации













3. Анализ урока

3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;

 исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;

 не исчерпана.

Замечания, рекомендации .

3.2. Степень реализации цели урока

 цель реализована;

 цель реализована не полностью;

 цель не реализована.

3.3. Степень выполнения задач

 задачи выполнены полностью;

 все задачи выполнены частично;

 выполнены не все задачи;

 задачи не выполнены.

Замечания, рекомендации .

3.4. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;

 значимость практическая;

 логичность;

 соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям учащихся;

 доступность;

 наглядность;

 дифференцированность;

 привлекательность;

 другое (указать, что).

3.5. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;

 разнообразие;

 сменяемость;

 чередуемость;

 другое (указать, что).

3.6. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;

 в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.


Замечания, рекомендации

3.7. Развивающая характеристика урока, развитие устной речи школьников


3.8. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

Параметры оценки

+

+/-

-

?

Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся













Разумное соотношение нагрузки на память и мышление













Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности













Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска













Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников













Педагогический такт учителя













Психологический климат в классе













Рабочее самочувствие учителя на уроке













Рабочее самочувствие учащихся на уроке













Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом













Другое













3.9. Анализ домашнего задания

По объему

По содержанию

По форме

Примечания,

замечания

 соответствует нормам

 перегруженное

 недостаточное

 только на ближайший урок

 несколько уроков вперед

 на всю тему (блок, раздел)

 только репродуктивное

 только продуктивное

 репродуктивное + продуктивное

 связано только с пройденным материалом

 перспективное

 связывает пройденный материал с материалом следующих уроков

 не связано с материалом ближайших уроков

 только устное

 только письменное

 устное + письменное

 одинаковое для всех учащихся

 дифференцированное по сложности

 дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)

 с индивидуальными и групповыми заданиями




4. Оценка урока

4.1. Оценка урока учителем (самооценка)

.

4.2. Замечания и предложения


Замечания

Предложения, рекомендации, пути решения проблем







Порядок работы с картой. Хранение и использование карт

1. Каждый посещенный урок фиксируется в карте посещения урока.

2. Карта заполняется в течение урока и сразу после его окончания, а также перед началом обсуждения урока с учителем.

3. Обсуждение урока с учителем опирается на материалы карты.

4. Все карты хранятся у руководителя школьного методического объединения или заместителя директора школы, курирующего работу данного учителя. Их материалы могут быть использованы в ходе собеседований с директором школы и его заместителями, а также при аттестации педагогических кадров.

5. Материалы карты не могут быть достоянием педагогов школы кроме как с личного согласия учителя, чей урок зафиксирован в ней.

Примечания1. Руководитель школьного методического объединения может разработать предметное приложение к карте, если возникает необходимость учета специфики того или иного предмета, например, работа с картой на уроках географии, анализ проведения лабораторной работы на уроках по предметам естественно­научного цикла и т.п. Заполнение приложения не отменяет необходимости заполнения типовой карты в полном объеме.


  1   2   3   4   5   6   7   8




Похожие:

Примерная структура анализа урока iconПримерная схема психолого-педагогического анализа урока
Психологическая оценка структуры урока в связи с его конкретными целями и задачами
Примерная структура анализа урока iconПримерная схема полного анализа урока (Ерофеева Н. Ю.) I. Анализ цели урока
Доступность изложения (соответствует ли уровень изложения ма­териала учителем уровню понимания содержания учениками)
Примерная структура анализа урока iconДокументи
1. /Примерная схема комплексного анализа урока.doc
Примерная структура анализа урока iconТипы и структура урока в Типы и структура урока в
Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 1) Организационный этап
Примерная структура анализа урока iconАспектные виды анализа урока
Предполагают анализ какого-либо аспекта деятельности учителя или учащихся, с этой целью проводится наблюдение и затем анализ урока...
Примерная структура анализа урока iconПримерная структура каждого типа урока
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний
Примерная структура анализа урока iconСоответствие урока требованиям фгос
Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения...
Примерная структура анализа урока iconПримечание Баллы
Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения...
Примерная структура анализа урока iconСхема анализа урока по фгос
...
Примерная структура анализа урока iconПримерная схема комплексного анализа урока
Какие задания были предложены (на продолжение исследования, начатого на уроке, решение новой, нетиповой задачи, на актуализацию опорных...
Примерная структура анализа урока iconПримерная схема комплексного анализа урока
Какие задания были предложены (на продолжение исследования, начатого на уроке, решение новой, нетиповой задачи, на актуализацию опорных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib2.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы